為成功做好準(zhǔn)備
　　
　　成功不是一件隨意的事情，必須做好準(zhǔn)備。
　　
　　處于高考前最緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)即將走向成功的學(xué)生來說尤其重要，不同的平臺(tái)有不同的風(fēng)景，有不同的要求，不同的追求，以及面臨著不同的競(jìng)爭(zhēng)，及其與之相伴而來的生活方式，學(xué)習(xí)方式。
　　
　　當(dāng)你處在原有的學(xué)習(xí)環(huán)境中的時(shí)候，你的同伴群體所提供的文化環(huán)境，你的家庭成員，老師等為你建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及由自己的知識(shí)與能力而形成的個(gè)體目標(biāo)等，無不具有相對(duì)穩(wěn)定的屬性，所有這些因素共同構(gòu)成了你的學(xué)習(xí)平臺(tái)，或者說發(fā)展環(huán)境也可以，生活在你自己最熟悉的發(fā)展環(huán)境之中，你可以從容地面對(duì)與這個(gè)環(huán)境相適應(yīng)的困難，并在這個(gè)環(huán)境中得到相對(duì)應(yīng)的幫助，如魚得水這個(gè)成語正好可以解釋你應(yīng)對(duì)原有環(huán)境的從容自如。
　　
　　當(dāng)你取得新的成績(jī)以后，原有的環(huán)境平衡狀態(tài)被打破了，你必須建構(gòu)一個(gè)新的發(fā)展環(huán)境，這意味著你對(duì)原有環(huán)境的拋棄，新的環(huán)境又還沒有建立起來，于是你處于一種沒有環(huán)境的特殊狀態(tài)，失落便由此而來。新的發(fā)展環(huán)境的建立是需要時(shí)間的，你必須面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你必須改變相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，你必須用新的思維方式去解決新的困難，你必須有新的視野、新的高度以及新的同伴群體。但是，這個(gè)新的發(fā)展環(huán)境在你之前其實(shí)已經(jīng)存在，它里面已經(jīng)有了很多先到者，他們已經(jīng)提前適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，你作為一個(gè)后來者，能不能夠被接納，在多大程度上接納，往往充滿了變數(shù)，這就是對(duì)你最大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。
　　
　　很多同學(xué)的煩惱不是來自于學(xué)習(xí)本身，而是來自于變化之后的不適應(yīng)：或者是取得好成績(jī)之后；或者是取得一個(gè)很差的成績(jī)之后。二者的共同之處只有一個(gè)，即他們必須去適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境。前者是向高一級(jí)的環(huán)境發(fā)展，后者是倒退于低一級(jí)的發(fā)展環(huán)境。他們?cè)诒仨毻�原有的發(fā)展環(huán)境相脫離，如果你要保持原有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就必須保持與這個(gè)環(huán)境相適應(yīng)的成績(jī)及其文化認(rèn)同。
　　人總是要發(fā)展的，總是要從一個(gè)發(fā)展環(huán)境過渡到一個(gè)新的發(fā)展環(huán)境，面臨各種挑戰(zhàn)是發(fā)展不可回避的矛盾及其生存原則。但是發(fā)展肯定不是自然而然的事情，必須做好充分的準(zhǔn)備。
　　
　　發(fā)展需要漸進(jìn)，而不是跳躍，不要侈望自己通過一段時(shí)間的努力能夠超越所有的對(duì)手，這種想法本身充滿著矛盾和不現(xiàn)實(shí)性。環(huán)境是所有參與者共同建立的，學(xué)會(huì)與他人分享，共同進(jìn)步，而不是排斥與敵視，你會(huì)獲得新的同伴群體的認(rèn)同，這樣，在你的發(fā)展道路上則會(huì)出現(xiàn)很多的支持者，他們是你的同行者，而不要把他們視為簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)者。獨(dú)享是最大的危害和敵人，只允許自己進(jìn)步，不喜歡他人成功，是一種狹隘的思維方式，它阻礙的不是別人，恰恰是你自己。當(dāng)一個(gè)人從狹隘中走出來的時(shí)候，也是他進(jìn)入新的發(fā)展環(huán)境的時(shí)候。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chenggong/1252677.html

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