第二 中國的自然環(huán)境
第一節(jié) 地勢和地形
目標：
知識目標： 1．讓學生認識我國地形的基本特征
2．讓學生了解我國地形的分布規(guī)律
3．讓學生知道我國地形的主要類型及其相關比例
4．讓學生理解我國地形的地理意義和影響
能力目標：1．初步掌握地形剖面圖、分層設色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中抽取多種信息，歸納分析相關
地理特征（本主要是地形特征）的方法
2．加強學生對地形特征及其意義、影響的理解能力
3．掌握通過列表記憶地理事的方法
4．建立辨證分析地理事物利弊的思路和方法
德育目標：1．培養(yǎng)學生樹立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣和地理事物間的相互關系
2．培養(yǎng)學生建立正確的人地觀
3．要求學生正確客觀地認識、評價我國的地形環(huán)境，熱愛這片土地。
重點：1．我國地形的基本特征
2.我國地形的地理意義和影響
教學難點：1．我國地形的地理意義和影響
2．較多的地形區(qū)名稱
教學方法：堂講授、讀圖畫圖、活動討論、練習評講
教具準備：學生地圖冊或教學掛圖
時安排 2時
第一時
教學過程
導入新：同學們：從上一中，你學道了什么？請同學們自由回答
新教學：我們生活在祖國大家庭里，我們生活的環(huán)境是怎樣的 ？這一我們研究中國的自然環(huán)境。首先，我們研究第一節(jié)，地勢和地形（板書：第一節(jié) 地勢和地形 ） 這節(jié)我們研究第一個問題——地勢呈階梯狀分布。
在過去的程中，我們曾經學過，不同的顏色表示不同的地形高度，哪位同學再告訴我們。（同學回答）（提示）綠色表示什么？黃色表示什么？藍色表示什么？棕色表示什么？白色表示什么？顏色深淺反映什么。（總結答案）綠色表示較低的平原。黃色表示丘陵和較高的地方，藍色表示海洋，棕色表示高原地，棕色越深表明海拔高度越高，白色表示海拔更高，蘭色越深表明海洋越深，綠色越深表明地形高度越低。
打開中國地形圖，我們看到：我國的東部顏色多是淺色的，有許多黃色、綠色、藍色，而西部顏色多是深色的，棕色甚至白色比較多，這說明什么呢？（請同學回答）對，這說明我國地形西部高，東部低。請同學們注意，這就是我國地形的總趨勢，也是我國地形的一個基本特征。（板書：我國地形的基本特征：一.總趨勢：西部高，東部低）不僅如此，請大家仔細讀中的我國地形剖面圖，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（同學讀圖回答）一方面，我們發(fā)現(xiàn)我國地形總趨勢是自西向東降低；另一方面，我們還發(fā)現(xiàn)：這種降低的趨勢并不是均勻的，而是呈階梯狀下降，這也是我國地形的一個重要特征。（板書：呈階梯狀分布）
那么，我國地形的階梯有哪幾級？它們是怎樣分布的呢？請同學們對照書上的圖2.1、2.2看一看。（請同學回答，三級階梯，四級階梯）我們從圖上可以看出，我國陸地上自西向東有三級階梯，如果算上沿海大陸架，就有四級階梯。下面讓我們進一步看看這幾級階梯都有哪些特點：那位同學先說第一級階梯（同學回答：第一級階梯：青藏高原，在我國西部，平均海拔4000米，以昆侖脈、祁連脈、橫斷脈與第二級階梯為界）（板書：第一級階梯：青藏高原，平均海拔4000米）
多媒體顯示：三級階梯示意圖
教師邊操作鼠標，邊點擊每一級階梯，形象，直觀，學生易于掌握，效果較好
（先補充、糾正學生的表述）通過這位同學的描述，我們掌握了第一級階梯青藏高原的位置、界線和平均海拔高度。下一位同學就從這幾方面為我們介紹第二級階梯（同學回答：第二級階梯：青藏高原北邊、東邊，平均海拔1000-2000米，東以大興安嶺、太行脈、雪峰與第三級階梯為界）。（板書：第二級階梯：青藏高原北邊、東邊，平均海拔1000-2000米）下面我們再看第三級階梯：它是第二級階梯以東的地形，海拔大多在500米以下，（板書：第三級階梯：第二級階梯以東的地形，海拔500米以下）這里就是我們生活的區(qū)域，在這里，眾多東流入海的江河將攜帶的泥沙沉積下，形成依傍海、縱貫南北的沖積平原。在第三級階梯的東面還有一級階梯，就是近海大陸架：（板書：大陸架：近海水域，水深不足200米）這里地勢平坦，水深不足200米，島嶼星羅棋布。
當我們認識了我國階梯狀地形這一基本特征以后，下面對照第23頁圖大家做一做題目。（板圖：中國輪廓圖，含長江、黃河）
第一題，我們請一位同學到黑板前畫圖，其余同學在自己本的圖上畫圖。
請你在輪廓圖上畫出三級階梯的界線（允許臺下同學提示）在這些界線上有那些脈，請你也畫上�！�—他（她）畫的對嗎？哪位同學糾正。
第二題，我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對我國氣候和河流流向可能產生什么樣的影響？（板書：西高東低、面向海洋的地勢對氣候、河流的影響。）（請同學回答）（參考答案：利于氣流自東向西深入內地；河流流向大多自西向東流入海洋。）（最好配以板圖：地形剖面示意圖）（如果學生有更多的答案應當鼓勵）
第三題，河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差有什么變化？有什么利用價值？（請同學回答 ）（參考答案：產生較大落差，可以建水庫，發(fā)電。）（板書：地形落差導致水力資）（延伸問題：你知道在這些階梯的界線上有哪些水庫嗎？）
第四題，我國地勢對東西交通會產生什么影響？（板書：我國地勢對交通的影響）（請同學回答 ）（參考答案：河流水運溝通東西交通；但對陸路交通有一定阻礙。）
通過以上的活動，我們知道：我國西高東低，呈階梯狀分布的地形基本特征對氣流氣候、水河流流向、交通等等都產生重要影響。讓我們再想一想，如果我國的地勢不是這樣，比如“東部高，西部低”哪會是怎么樣的情況呢？（可引導學生沿著上面各題的思路反向思維，根據(jù)時間把握展開程度）（參考答案：氣流難以深入內陸，干旱面積擴大；河流自東向西流；交通不便，不利對外交流；）
以上學習了我國地形的一個基本特征，下面我們再認識我國地形的另一個基本特征：地形復雜多樣（板書：二.地形復雜多樣）
有沒有同學知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢？（請同學回答 ）（高原、地、平原、丘陵、盆地）我們?yōu)槭裁凑f我國地形復雜多樣呢？大家對照地圖看看，剛才提到的高原、地、平原、丘陵、盆地這些類型我國是不是都有�。浚ò鍟�：類型齊全）不僅都有，而且它們縱橫交錯、相互交織（板書：相互交織），高原中有盆地，盆地間夾著脈，脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地；此外，在每一種地形內部，也存在著很大的差異（板書：內部差異）。
下面我們再具體的認識一下我國的一些地形：請對照圖2.4
高原：我國有四大高原：它們是青藏高原，黃土高原，云貴高原，內蒙古高原。（板書：高原：四大高原：青藏高原，黃土高原，云貴高原，內蒙古高原）請一位同學告訴我們，這些高原都在什么地方。（請同學回答）（青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內蒙古高原在黃土高原北面）它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場，荒漠、草原，還有許多世界知名的脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多姿。黃土質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平，農田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內蒙古高原地面平坦，一望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。平原：集中東部，這里經濟發(fā)達，人口集中（板書：平原：三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原）
在我國東部還分布著一些丘陵：如江南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里（板書：丘陵：起伏和緩，江南丘陵）。在群環(huán)抱之間還有一些盆地，主要的是四大盆地：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。（板書：四大盆地：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地）（以上主要要求學生把握地形位置，根據(jù)時間情況掌握各種地形的描述詳略）
轉承下：在五種地形中，我國分布最廣的是地，那么，地在我國是怎樣分布的？各種地形對人們的生產生活都有哪些影響？請同學們后思考，下節(jié)我們再進一步討論。
另外：請同學們將書翻到30頁，看第3題的（2），下節(jié)我們再討論。
反思：通過今天的學習，同學們對我國的地勢有了教清醒的認識，三級階梯掌握的較好。

第二時
導入新：上節(jié)，我們學習了我國地形的幾個基本特征，現(xiàn)在請同學回憶一下，
地形總趨勢：西部高，東部低，地勢呈階梯狀分布
地形復雜多樣：具有多種多樣的地形類型：高原、盆地、平原、丘陵、地。
我國地形還有一個基本特征，就是區(qū)面積廣大（板書：三.區(qū)面積廣大）我國有眾多的脈,請同學們首先閱讀”中國脈分布示意圖”(26頁圖2.6) 讓我們從圖中找出一些規(guī)律，回答以下幾個問題：
1． 我國脈的走向主要有哪幾個方向
2． 在幾個主要方向上有哪幾條脈
3． 這些脈的位置在那里，與其他盆地、高原、平原等有何關系
第一個問題：（請同學回答 ）有哪幾個走向？（東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向）
第二個問題：（請同學回答 ）東西走向的脈有哪幾條？（天、陰、燕，昆侖、秦嶺，南嶺）南北走向的脈有哪幾條？（賀蘭、六盤、橫斷脈）東北-西南走向的脈有哪幾條？（長白、武夷，大興安嶺、太行、巫、雪峰）西北-東南走向有哪幾條？（阿爾泰，祁連，喀喇昆侖）大家看看，在這些走向中，哪些走向的脈比較多呢？（請同學回答）對了，在縱橫交織的脈，以東西走向和東北—西南走向的脈為主（板書：地：縱橫交織的脈，以東西走向和東北—西南走向為主）
分析：區(qū)面積廣大，有哪些利和弊？
分組交流：由學生回答，教師歸納。
現(xiàn)在，我們按照本的要求，用不同顏色的彩筆將不同走向的脈分別連線。（給幾分鐘時間）
連線以后，可以看到：這些脈將大陸分隔成許多網格，盆地、高原、平原等
就分布在這些網格中。（板書：網格狀地形）
下面，我們接著做27頁填表題
脈 兩側的地形區(qū)
西側東側
橫斷青藏高原云貴高原
巫四川盆地長江中下游平原
太行黃土高原華北平原
大興安嶺內蒙古高原東北平原
脈兩側的地形區(qū)
北側南側
天準噶爾盆地塔里木盆地
昆侖塔里木盆地青藏高原
我國是一個多的國家，地面積約占陸地面積的1/3。加上高原，兩者約占60%，其中近一半是難以利用的沙漠、冰川、戈壁、高寒荒漠等。這些地和高原多集中在西部地區(qū)。
前面我們已經知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對照圖2.8和29頁表,一面做題,一面分析我國地形類型的特點。
地形類型百分比%對應的圓心角
地33118.8º
高原2693.6º
盆地1968.4º
平原1243.2º
丘陵1036º
通過作業(yè)，我們進一步了解了我國的地高原占有很大比例（板書：地高原比例高），如果再加上丘陵，比例可以達到70%。這說明區(qū)在我國占有多么重要的地位。
廣大的區(qū)給我們國家的經濟開發(fā)建設和人們的生產生活帶許多困難，但也有不少有利條。請同學們從利和弊兩個方面考慮考慮區(qū)對我國的影響。（板書：區(qū)在經濟開發(fā)、生產生活等方面的利弊（兩分鐘思考后請學生發(fā)言,注意啟發(fā)學生舉例說明）（根據(jù)學生發(fā)言板書：
利 弊
發(fā)展旅游 地面崎嶇，交通不便
采礦 基礎設施建設難度大
多種經營 生態(tài)脆弱
…… ……
參30頁第2題 )
在區(qū)，常有一些自然災害對我們開發(fā)利用區(qū)，維持良好的生態(tài)環(huán)境構成威脅。區(qū)常見自然災害有崩塌、滑坡、泥石流等（板書：區(qū)常見自然災害：崩塌、滑坡、泥石流）（如有多媒體等影象資料可使用）看看書上29頁，這些災害都有哪些表現(xiàn)和特征，我們應當如何防治。（根據(jù)選講，如有時間可進一步解釋這些災害可能造成的危害，如滑坡造成鐵軌變形移位）
最后，請同學們將書翻到30頁，看第3題，讓我們討論書上提出的問題。
反思：堂上學生興趣很高，脈兩側的地形大部分同學能掌握。



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