7.1 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
【學習目標】
1. 認識電流、電壓和電阻的關(guān)系。
2. 會使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流之間的關(guān)系。
3. 學習用圖象研究物理問題的方法。
【重點難點】
重點：通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。
難點：運用圖象法分析得出電流跟電壓、電阻的關(guān)系。
【導學指導】
一、知識鏈接
思考：怎樣改變電路中的電流和電壓？
猜想與假設(shè)：
1.既然電壓是電流產(chǎn)生的原因，那么可以通過 方法改變導體中的電流。
2.電阻是指導體對電流的阻礙作用，那么可以通過 方法改變導體中的電流。
二、探究新知
要測通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，就需要電流表和電壓表；要改變通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器實現(xiàn)，明確了這些，從而得出本實驗所需要的實驗器材和實驗電路圖。
實驗器材：電池組一個，開關(guān)一個，不同阻值的定值電阻三個，電流表、電壓表、滑動變阻器各一個，導線若干。
實驗電路圖：
進行實驗：
1.保持電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系。
（1）按照電路圖連接電路。
（2）檢查電路無誤后，合上開關(guān)，保持R=10Ω不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，分別讀出相應(yīng)的電流值和電壓值，填入表1中。
表1 R=10Ω
實驗次數(shù)電壓U／V電流I／A
1
2
3
2.保持電壓不變，研究電流與電阻的關(guān)系。
分別換用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓（U=3V）不變，觀察并記錄每次定值電阻的阻值和電流表的示數(shù)，填入表2中。
實驗次數(shù)電阻R／Ω電流I／A
1
2
3
表2 U=3V
分析與論證：
分析表1實驗數(shù)據(jù)可以得出：＿＿＿＿＿ ；
分析表2實驗數(shù)據(jù)可以得出：＿＿＿＿＿ 。
評估與交流：
（1）分析產(chǎn)生實驗誤差的原因有哪些？
（2）研究改進實驗的措施有哪些？
得出結(jié)論：
由分析與論證可以得出電流、電壓、電阻三者的關(guān)系：
（1）在電阻一定時，導體中的電流與＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比；
（2）在電壓一定時，導體中的電流與＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。
【堂練習】
1. 在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時，我們可以這樣思考：通過導體的電流可能跟導體兩端的電壓和導體的電阻兩個因素有關(guān)，現(xiàn)在要單獨探究電流跟電壓的關(guān)系，就必須保持＿＿＿＿＿ 不變，改變導體兩端的＿＿＿＿＿ ，測出對應(yīng)的＿＿＿＿＿ ，通過對幾次測量數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論。
2. 一段導體接在電路中，電壓表和電流表的示數(shù)如下表，但有缺漏，請將缺漏的空格補上。
【要點歸納】
在電阻一定時，導體中的電流與＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比；在電壓一定時，導體中的電流與＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。
【擴展訓練】
3. 在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，應(yīng)保持＿＿＿ ＿＿ 不變, 某同學根據(jù)得到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖像，你對這個圖像進行分析后，得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
4. 某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖7.1-2所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O～15Ω。
(1) 他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
① 保持電阻不變，探究電流與 的關(guān)系；
② 保持電壓不變，探究電流與 的關(guān)系
(2) 在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變.
【總結(jié)反思】

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