【使用說明與學法指導】
1.前完成預習案，牢記基礎知識，掌握基本題型，時間不超過15分鐘。
2 .組內探究、合作學習完成《內探究》不超過20分鐘。
3.小組長在上合作探究環(huán)節(jié)要在組內起引領示范作用，控制討論節(jié)奏。
4.人人參與，合作學習，人人都有收獲，人人都有進步。
5.帶?的題要多動腦筋，展示你的能力。

一、學習目標：
1.理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角。
2.掌握全等三角形的性質，并運用性質解決有關的問題。
3.會用符號表示全等三角形及他們的對應元素，培養(yǎng)大家的符號意識。
二、重點難點：運用全等三角形的性質解決相關的計算及證明等問題。
三、學習過程
《前預習案》
（一）、自主預習本2—3頁內容，回答下列問題：
1、能夠______________的圖形就是全等圖形, 兩個全等圖形的_________和________完全相同。
2、一個圖形經過______、______、_________后所得的圖形與原圖形 。
3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 �！叭�等”用 “ ”表示，讀作 。
4、如圖所示，△OCA≌△OBD，
對應頂點有：點___和點___，點___和點___，點___和點___；
對應角有：____和____，_____和_____，_____和_____；
　對應邊有：____和____， ____和____，_____和_____.

5、全等三角形的性質：全等三角形的 相等， 相等。
（二）、練一練
1．如圖，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。

2如圖，△ABN≌△AC，∠B和∠C是對應角，AB與AC是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。

（三）、我的疑惑
《內探究》
1.如圖△EFG≌△NH,∠F和∠是對應角.在△EFG中，F(xiàn)G是最長邊.
在△NH中，H是最長邊.EF=2.1?,EH=1.1?,HN=3.3?.
（1）寫出其他對應邊及對應角.
（2）求線段N及線段HG的長.

2.如圖，△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和CE是對應邊.∠ACD和∠BCE相等嗎？
為什么？

3.本節(jié)小結（我的收獲）
（1）知識方面：

（2）學習方法方面：

《后訓練》
1. 如圖所示，若△OAD≌△OBC,∠O=65°,∠C=20°,則∠OAD= .

第1題圖 第2題圖

2. 如圖，若△ABC≌△DEF，回答下列問題：
（1）若△ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm
（2）若∠A =50°，∠E=75°，則∠B=

3. 如圖，△AOB≌△COD，那么∠ABD與∠CDB相等嗎？為什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/50867.html

相關閱讀：第一章軸對稱圖形小結與思考學案