教 學 案
型 新授 題 測量物質的密度 年級 八年級 學科 物理
設計人 審核人 授人： 編號 6.3 日期 2012.8
基本思路：學習目標：1、認識量筒，會用量筒測液體體積和不規(guī)則固體的體積。

2、進一步熟悉天平的調節(jié)和使用，能熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。

3、在探究測量物質密度的過程中， 學會利用物理公式間接測定物理量的科學方法，體會占據空間等量替代的方法。
4、在收集、處理數據的過程中培養(yǎng)自己實事求是的科學態(tài)度。
前預習學案
【溫故知新】
1、質量的單位有 實驗室里質量的測量工具是
2、你能說出天平的調節(jié)和使用步驟嗎？
3、說出下面圖中天平所表示的質量是多少克。

4、密度公式是 ，密度的單位有哪些？
【自主預習】
一、預習目標：
⑴會閱讀產品說明書，能參照說明書正確的調節(jié)、使用托盤天平，并養(yǎng)成閱讀產品說明書的習慣
⑵能區(qū)分量筒和量杯，會正確的使用量筒和量杯
⑶養(yǎng)成細心、耐心、認真和愛護儀器的好習慣
⑷會測量固體和液體的密度。
二、預習內容：
（預習要求：請同學們根據“預習目標 ”，仔細閱讀本第18頁－19頁的相關內容，簡要回答以下幾個問題，請將你的答案寫在題目下面的空白處，爭取獨立完成。）
1、mL是體積單位 的符號，1mL = cm3。
2、量筒或量杯是以什么單位標度的？
3、觀察量筒或量杯的最大測量值（量程）是 ,分度值是 ,讀數時視線應該怎樣？
（如：測水的體積，由于水面是 凹形的，讀數時，視線要跟 ；如測水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數時視線要 跟 ）.

四、當堂達標：
1 在用天平和量筒測量某種食油的密度時，以下操作步驟中，不必要且不合理的是（　�。�
A．用天平測出空燒杯的質量
B．取適量的油倒人燒杯中，用天平測出杯和油的總質量
C．將燒杯中的油倒人量筒中，測出倒人量筒中的油的體積
D．用天平測出燒杯和剩余油的總質量
2、對于用天平、量筒測某種液體的密度說，其實驗步驟的安排有如下三種
方案一：A．用天平稱出燒杯的質量m1；
B．用燒杯取適量的被測液體稱出總質量m2；
C．將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D．用公式算出液體的密度 液。
方案二：A．在燒杯中盛被測液體，稱出它的質量m1；
B．把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C．稱出燒杯及杯中剩下液體的質量m2；
D．用公式計算液體的密度 液。
方案三：A．將適量的液體倒入量筒測出體積V；
B．用天平測出空燒杯的質量m1；
C．再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質量rn2；
D．用公式計算液體的密度 液。
（1）三種方法中最恰當的是____________
組內交流完善。并提出對于本節(jié)的學習還有什么疑惑？）
4、如何用量筒測固體的體積？
5、測 量物質的密度時，用 測出質量，用 測出體積，根 據 公式 計算出物質的密度。
6、畫出記錄數據的表格。

三、在你預習的過 程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下。

內探究
一、自主學習，交流預習情況：
（請組內交流“前預習學案”中的問題，將在預習過程中自己解決不了的疑問在小組內匯總起，寫到黑板上）

二、合作探究，自主研修：
探究要求：
（請同學們按照探究要求，邊實驗，邊記錄數據。然后獨立解答以下三個問題，將你的答案寫在空白處，然后小組內交流，互相補充、完善。）
1、 測量鹽水的密度時先測質量還是先測體積？

2、測量鹽水的質量有幾種做法？哪種測法較準確？

3、測量固體密度時先測質量還是先測體積？為什么？
新 標 第一網
三、全班交流，精講拓展
交流一：各組展示記錄的數據和結果 ，講述實驗操作過程，全體同學評價，評出最佳小組。
交流二：討論兩種測量液體 密度的方法，哪種方法更正確，并寫出原因。
（請同學們整理、反思剛才的學習內容，用簡短的語言完成下列知識網絡，然后小
（2）按最恰當的方法進行實驗，試用實驗步驟中給定的數據表示這種液體的密度值：
3.“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育后同學們提出了疑問，請你設計一種鑒別方法探究這個問題。
（1）寫出所需的實驗器材；


（2）簡要寫出相應的實驗步驟。



4.兩個杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請你用學過的物理知識，自選實驗器材，設計兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水，哪杯是純水的方法，簡要說明理由。
方法一：____________________ __________________________
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_______________________________________________;
方法二：______________________________________________
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板書設計：




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