科學技術的成就
目標
知識與技能：
能夠簡單說出“863”計劃出臺的經過；了解“863”涉及的領域、總體目標及目前取得的研究成果、影響；搜集資料、列舉計算機網絡技術給我們的生活和學習帶來的便利；了解信息技術的一些知識，增強使用計算機和網絡技術的技能。
通過上網、去圖書館或調查的方式查找并搜集“863”研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力；暢想高科技發(fā)展的未來，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識；通過引導學生分析高科技對人類社會的影響，培養(yǎng)學生辯證地看待事物的能力。
過程與方法：
（1）學生分組收集成果資料，舉辦小型的“863”成果展。
（2）在課堂上開展歷史小辯論“學生上網是利大還是弊大”。
（3）在了解“863”取得成果的同時，學生設計未來生活的藍圖。
（4）學生表演短劇《“玩”網者的悲劇》
情感態(tài)度與價值觀：
感受科學無所不在，科學創(chuàng)造奇跡；認識理解“科學技術是第一生產力”的論斷，增強我國參與國際競爭的能力和信心，激發(fā)學生的民族自豪感與競爭意識；培養(yǎng)勤奮學習、熱愛科學的情感，提高創(chuàng)新意識，樹立用科技知識創(chuàng)造美好明天的理想；培養(yǎng)正確的計算機網絡意識。
設計思路
重點、難點及處理：
重點：“863”計劃的制定。處理方法：（1）通過課前分組查找資料，加強對“863”計劃的理解（2）運用多媒體技術展示相關領域的材料，增加學生的感性認識，選取內容貼近學生生活實際。
難點：對“科學技術就是第一生產力”的正確理解。處理方法：用具體的數字，生動的事例深入淺出地闡明科學論斷。
教學方法
問題導學、分組合作、情境體驗等
課前導學
（1）學生分組準備“863”計劃成果演示材料
（2）學生準備課本劇
（3）學生準備辯論活動
教學滲透點
（1）通過對“863”計劃和計算機網絡技術的學習，與科技相關知識進行滲透。
（2）通過對課本的表演，提高學生語言概括、口頭表達及表演能力。
（3）通過上網搜集和查詢資料，滲透信息和多媒體技術。
教學資源
人教版教材及教師用書；自制多媒體課件；網絡資源。
板書設計

過程設計
導入新課：
師：課前，老師請我們班李陽同學在自己家用數碼相機拍攝一組照片�，F在請李陽同學給大家介紹一下。
生：我家住在一百多平米的三居室，這臺高清晰度電視，可以讓我盡情享受美妙震撼效果；可視電話，可以讓我很容易地看到遠在他鄉(xiāng)的親人。洗衣有洗衣機，做飯有微波爐，吃剩下的可以進冰箱，一臺液晶電腦，上了寬帶與世界聯(lián)網，天下風云變幻盡收眼底，全球各種資訊自熟于胸……
師：李陽同學的介紹，讓我們感受到數字化家庭的現代氣息。在他的介紹中，有許多是我國在信息、自動化技術等領域的高科技產品，哪位同學說一說？
生：數碼相機、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機等
師：可見，當今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個角落，小到衣食住行，大到國家建設，無處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來，我國大力發(fā)展高科技離不開一項宏偉的科學工程，那就是──
生：863計劃。
師：863計劃是怎樣制定出來的？已經取得了哪些成果？今天，就讓我們共同學習“科學技術的成就（二）”，走進863，感受高科技帶給我們的幸福和思考。（出示課題）
互動探究：
師：（幻燈片）人類迄今為止，歷經了三次科技革命：在18世紀60年代，以蒸汽機的廣泛使用為主要標志的第一次工業(yè)革命，把人類帶入了“蒸汽時代”，率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治；在19世紀70年代起，以電力的廣泛使用為主要標志的第二次工業(yè)革命，把人類帶入了“電氣時代”，在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國逐漸成為世界上最富強的國家。這說明了什么？
生：說明哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就會在此后一定時期的競爭中立于不敗之地。
師：對，（幻燈片）20世紀四五十年代以來，以原子能、計算機、航天技術、生物工程為標志的第三次科技革命開始于美國。（教師適當解釋圖片內容），到了70年代中期，第三次科技革命進入新階段，高新技術的發(fā)明和使用層出不窮，令人應接不暇，各國科技競爭更加激烈。世界各國都把搶占科學技術前沿目標、發(fā)展高科技作為進入21世紀的決定性因素。為此，許多大國紛紛出臺了科技發(fā)展規(guī)劃，都有哪些？
生：20世紀80年代，美國率先提出了“星球大戰(zhàn)”計劃，隨后西歐提出了“尤里卡計劃”，蘇聯(lián)和東歐國家提出了“2000年科學技術進步綜合綱要”，日本提出了“今后十年科學技術振興政策”
師：“星球大戰(zhàn)”計劃和“尤里卡計劃”是我們大多數人日常耳熟不能詳的概念。誰能給大家解釋一下？
生：“星球大戰(zhàn)”計劃正式名稱是“戰(zhàn)略防御倡議”，其主要是建立以反彈道導彈武器為主的多層綜合防御系統(tǒng)，用以在可能發(fā)生的核大戰(zhàn)中攔截并擊毀對方發(fā)射過來的彈道導彈，保護美國及其盟國。
生：尤里卡計劃，“尤里卡”原是古希臘語，意思是：“好啊！有辦法啦！”古希臘學者阿基米德，有一次在浴盆里洗澡，突然來了靈感，發(fā)現了他久未解決的計算浮力問題的辦法，因而驚喜地叫了一聲“尤里卡”，從此發(fā)現了阿基米德定律。尤里卡計劃是西歐在面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力的情況下“自我覺醒”的產物。20世紀70年代中期，西歐在科技，尤其是高科技方面漸漸落后于美國和日本，進入80年代后，差距進一步拉大。西歐如果不采取措施奮起直追，到20世紀末就有可能成為技術上的“不發(fā)達大陸”�！坝壤锟ā庇媱澖ㄗh西歐各國加強在尖端技術領域的合作，具體合作內容最初包括五個方面：計算機，自動裝置，通訊聯(lián)絡，生物工程，新材料。項目達三百多個，其中有24個重點攻關項目。
師：科技的迅猛發(fā)展和各國的激烈競爭，將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國是否應該發(fā)展高科技呢？發(fā)展高科技是需要大量經費投入的。比如，美國的“斯坦尼斯”號航空母艦從開始建造到最后退役，共需經費約為330億美元，折合人民幣近3000億元。這樣看來，發(fā)展高科技對于我們這樣一個經濟還比較落后的國家而言，確實是一個挑戰(zhàn)。對此，你們的見解如何？
生：討論
師：實踐出真知�；仡欀袊�的歷史，古代中華民族曾傲視群雄，獨領風騷；近代，由于政府腐敗，我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂，導致落后挨打的命運。在第三次科技革命方興未艾之際，是置若罔聞、熟視無睹，還是抓住機遇，去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌？歷史的經驗教訓告訴我們，應該選擇后者。（出示課件）1986年3月，四位老科學家情系民族科技的振興，聯(lián)名寫信提出要抓住時機，發(fā)展高科技，在他們的推動下，終于促成863計劃的醞釀和出臺。
師：閱讀P94教材第一個子目，從教材中你能獲取哪些關于863計劃的信息？
生：863計劃的提出者是王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位科學家。
生：鄧小平同志的批示對863計劃的制定，起到重要的作用。
生：由于四位老科學家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一項計劃被稱為“863計劃”。
生：《863計劃綱要》選擇生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料七個領域作為我國發(fā)展高技術的重點，1996年又將海洋高技術列為計劃的第八個領域。
生：863計劃的總體目標是：集中精干力量，在所選的高技術領域，瞄準世界前沿，縮小與發(fā)達國家的差距，帶動相關領域科學技術的進步，造就一批新一代高水平的技術人才，為未來形成高技術產業(yè)準備條件，為20世紀末特別是21世紀我國經濟和社會向更高水平發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件。
師：課前同學們分組查閱資料了解863計劃的成就，今天，我們變換一種學習方式，假設我們一起去參觀“863計劃成就展”，八個展廳分別對863計劃15年來在生物、信息、自動化、能源、新材料和航天技術等領域所取得的豐碩成果進行生動地介紹。我們先聽一聽第一展廳同學的介紹。
第一展廳介紹──生物技術
生：我組介紹的是863計劃在生物技術領域取得的成就�，F在無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術”。從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取五谷豐登，而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢！還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點也不過癮，有時我在想，要是西瓜能沒有籽該多好呀�，F在，這已經不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進了千家萬戶！個大瓤甜，老少皆宜！這些轉基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。
生：基因工程藥物和疫苗已經成為現實。當前，我國10種基因工程藥物通過了國家藥審，并進入臨床試驗，其中，抗艾滋病藥物、乙肝疫苗、人工血液代用品等已經得到應用，效果顯著。利用基因技術，將來人們生病時，可以對照天書找病因，快捷而又準確。國家863計劃將在我國人群中選擇5000個重要疾病的功能基因，將其與已知人類基因組框架圖相對照，其中的差異可能就是治病根源。科學家預測，以基因診斷、基因療法、基因工程藥物為內容的“基因時代”將于2010年以前實現，在21世紀上半期使各種頑疾有效治療。到21世紀末，人類將擺脫各種疾病的困擾。人們可以健康地活到150歲。
第二展廳介紹──航天技術
生：我想向大家介紹神州五號。神舟五號飛船成功實現了我國首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國飛船和火箭上的多項關鍵技術已經處于世界領先地位。返回艙外壁防熱材料技術是神舟5號上多項關鍵技術之一，這是一塊防熱材料的真實樣板，為使航天員能夠在返回艙內擁有一個舒適安全的環(huán)境，研制人員經過多次的實驗最終選定了一種低密度的燒蝕防熱材料，使得飛船外部即使是在零下100度到零上3000度的時候，艙內溫度仍能保持在零上20度左右�！毕襁@種獨創(chuàng)的技術，在神舟飛船的研制中還有很多。作為我國第一代載人飛船，神舟5號越過了單人單艙、雙人雙艙的設計，直接采用了三艙組成的多功能飛船方案。雖然這次神舟五號只搭載了一名航天員，但我們的設計卻是可以同時搭載三個人。神舟五號飛船在航天員返回地面后，軌道艙將在無人值守的情況下，像衛(wèi)星一樣在太空中自主地工作，這就大大延長了飛船執(zhí)行空間應用和科學實驗任務的工作壽命。中國科學院院長路甬祥：說明中國的航天業(yè)已經不是一般的水平，已經進入世界的先進行列，它的可靠性、它的運載能力、它的控制系統(tǒng)，它的安全保證系統(tǒng)等都達到了世界前三名的位置。
第三展廳介紹──信息技術
生：航空遙感實時傳輸系統(tǒng)。我國幅員遼闊，災害頻繁，尤其是突發(fā)性自然災害每年給國民經濟建設和人民的生命財產造成嚴重的損失。為了及時了解災情，為災情評估和救災決策服務，八六三計劃與國家“八五”科技攻關計劃共同支持了航空遙感實時傳輸系統(tǒng)的研制。該系統(tǒng)采用可穿透云層和雨霧的微波遙感技術和先進的通信技術，實現遙感圖像的飛機－衛(wèi)星－地面實時傳輸及地面圖像處理等工作。1995年，鄱陽湖區(qū)和洞庭湖區(qū)洪水泛濫，航空遙感飛機飛赴災區(qū)，實時將清晰的遙感圖像傳至水利部地面控制中心，災區(qū)水陸分界清楚，洪水淹沒區(qū)一目了然，通過已有的地理信息系統(tǒng)，很快做出了洪災損失情況的評估，在抗洪救災工作中發(fā)揮了作用。　
第四展廳介紹──自動化技術
生：“蜘蛛人”是一個相當危險的行當，我們可以讓機器人來干，863計劃在智能化機器人的研究上取得了大量成果，面壁清洗機器人、管道機器人、仿形噴涂機器人……今后他們可能就是特種行業(yè)的主力了。
生：無人駕駛汽車成為現實。數碼汽車就是給汽車裝上了電腦，可以為汽車進行全球定位、提供交通路礦等信息，可以自己診斷故障，還可以在汽車上進行現代化辦公或者收看電視節(jié)目。在理論上，數碼汽車還具備了無人駕駛的功能。
生：磁懸浮列車又快又穩(wěn)，世界上第一輛載人“高溫超導磁懸浮實驗車”在西南交通大學研制成功，其行駛時懸浮凈高度達23毫米。這是迄今為止世界上懸浮重量最大的載人“高溫超導磁懸浮列車”，時速至少在500千米以上，如果條件具備的話，約10年左右能實現商業(yè)運行。
第五展廳介紹──能源技術
生：在八六三計劃的支持下，鎳氫電池已進入產業(yè)化開發(fā)階段，開發(fā)了我國自己的專利技術，組建了“國家高技術新型儲能村料工程開發(fā)中心”。鎳氫電池是替代現有的鎳鎘電池、無污染的新一代高性能可充電電池，稱為“綠色電池”。
第六展廳介紹──新材料
生：高性能低溫燒結陶瓷電容器（MLC）是由八六三支持開發(fā)投入生產的另一項重大材料成果，在電子工業(yè)上有著廣泛的應用。目前，具有中國特色的高介電常數MLC已年產10多億支，創(chuàng)產值1.5億元人民幣，并已開始出口
第七展廳介紹──激光技術
生：激光技術。激光是一種受激發(fā)射而放大的特殊光源，具有亮度高、單色性、聚能與方向性強等特點。1960年7月美國T.H.梅曼研制成功紅寶石固體激光器，標志了激光技術的創(chuàng)立。接著，各式各樣的激光器紛紛問世，使人類對光的認識和應用發(fā)生了革命性的變化。激光技術不僅運用于工業(yè)領域和醫(yī)學領域，也在軍事技術領域發(fā)揮著重要作用。圖為實驗室中的一臺激光發(fā)生器。
第八展廳介紹──海洋高科技
生：海水是不能喝的，用水栽培的蔬菜和用海水栽培的蔬菜外觀一模一樣，只是海水蔬菜有點咸味，炒菜時可以不放鹽。別小看這幾種蔬菜，它意味著在淡水資源日益減少，耕地越來越少的時候，我們可以在海灘上種菜、種糧。
師：863計劃的科研成果是巨大的，實施15年來，60%以上的技術從無到有，如今已接近國際先進水平。另有25%雖仍落后于國際先進水平，但在原有的基礎上也有了很大進步。這些成果對我國現代化建設有什么影響呢？在863計劃實施5周年之際，鄧小平同志為863計劃寫下了10個大字：發(fā)展高技術，實現產業(yè)化。15年間，57億元的投資得到560億元的產值，說明了什么？（出示課件：科學技術是第一生產力）
師：為什么863計劃能取得如此輝煌的成就？
生：討論得出，一是由于黨和政府的正確決策、高度重視和英明領導；二是廣大科技人員的不懈努力和艱苦奮斗。
師：值得一提的是，863計劃使許多中青年科技人才脫穎而出，十幾年間，參加過863計劃研究工作的科學家前后達3萬多人，他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學生，我們的知識仍然貧乏，也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新，但我們有豐富的想象力，它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面，讓我們異想天開，暢想高科技還會帶給我們什么樣的生活？（播放科幻歌曲《星際時代》烘托氣氛）
生：踴躍發(fā)言，描述未來美好藍圖。教師給與鼓勵。
師：科幻歌曲《星際時代》是我在因特網上下載的一首網絡歌曲。信息技術中的計算機網絡技術是當今的熱門話題，倍受人們青睞。我想調查一下，我們班有多少同學使用過因特網？（90%以上）誰能說一說上網對我們的學習和生活有哪些幫助？
生：通過QQ上網聊天，可以結識更多朋友。
生：可以幫助自己查找各種學習資料，提高自己的學習效率和學習的深度廣度。
生：可以通過發(fā)送電子郵件，和各地的親朋好友隨時聯(lián)絡，真是“家中有電腦，天涯若比鄰”。
生：可以在學習之余，來一場游戲大戰(zhàn)，放松心情，緩解學習的壓力。
生：父母可以利用網絡找到各種實踐、招聘的信息。
生：在網絡論壇上，可以暢所欲言，相互交流。
生：可以購物、上課、看病……
師：看來，網絡的好處無所不在。作為“網民”，你們是否知道計算機和網絡發(fā)展的歷史？
生：（幻燈片）人類歷史上第一臺電子計算機是美國的賓夕法尼亞大學創(chuàng)造的，可是它的機身太笨重，有好幾間房子那么大，而且內存少，速度慢，于是聰明的人類對其創(chuàng)新改造，電腦便一代比一代好，一代比一代強，直到今天，筆記本電腦應運而生。你們看，老師的這臺移動式奔4處理器，它的機身更薄、更輕，就像一個手提式的公文包，上班族隨時隨地的工作，無論是在戶外還是在戶內，都毫無差別；這大大地提高了工作效率。
生：因特網的問世是電子計算機應用技術的重大創(chuàng)新。因特網（Internet）使各部門、各領域、各地區(qū)、各國的眾多電子計算機通過統(tǒng)一協(xié)議，相互連接成數字通訊網絡系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網絡信息資源。1969年美國國防部最先建立電腦網絡，1986年向社會開放，90年代走向世界。1993年，美國宣布推行“信息高速公路計劃”。我國于1995年5月加入國際因特網。
師：隨著電子計算機技術的普及，越來越多的人會使用計算機。特別是“上網”已經成為人們獲取信息、進行交流的重要工具。不論是孩子，還是老人，都能“坐在家中，知曉天下事”。在“網吧”（幻燈片），人們在這里可以邊喝咖啡、邊上網。帶給人們豐富多彩的生活，我們學生應該怎樣對待它呢？課前，我們班幾位同學編排了一個短劇《“玩”網者的悲劇》,或許對我們有所啟迪。
生：表演。（劇情大意是某中學生迷戀上網玩游戲，不僅影響學習，還搶劫，最終走上違法犯罪的道路。）
師：在現實生活中，象短劇中那種因網絡而走向極端的事例并不少見。在無“網”不勝的時代，信息網絡對于極富好奇心和冒險精神的青少年而言，是一個“擋不住誘惑”的新奇世界。青少年群體在享受高技術的同時，其身心也在承受著網絡的負面影響。怎樣看待青少年上網？下面我們以辯論賽的形式來探討這個問題：青少年上網利大還是弊大？（學生自愿組合參加正方或反方）
生：不少世界頂尖級的“網絡大俠”“黑客高手”都來自于在校學生，不應禁止上網。
生：網絡信息垃圾已對當代青少年的心靈世界造成污染，構成極大傷害。一些青少年因對網絡信息擇用不當，枉耗時間，浪費精力，荒廢學業(yè)，誤入歧途。那些沉迷于網絡游戲中的青少年，因長期迷戀好玩、刺激和富有挑戰(zhàn)性的虛擬環(huán)境，人格受到極大影響。至于那些利用網絡從事數據破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為，則引發(fā)了更為嚴重的社會道德問題。
生：首屆中國國際網絡文化博覽會論壇的數據顯示：目前盛行的140多款網絡游戲中，國內開發(fā)的僅占40％，巨大的市場基本上以代理韓國游戲為主。即使是國內開發(fā)的游戲，其游戲引擎，也多半是從韓國和美國等國家購買的。真正完全由國內自主開發(fā)的網絡游戲，目前還不足10％。韓國把游戲開發(fā)作為一項產業(yè)政策，在教育、研究、開發(fā)、資金注入等方面形成了一整套完備的體系，這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學生吸引過來開發(fā)游戲，他們有專業(yè)技術，也了解市場的需要，對這一領域充滿了熱情，無疑是最棒的開發(fā)人員。
生：青少年身心正處于發(fā)展期，好奇心強，好感情用事，自我監(jiān)控力不強，長時間與網絡相處，過分關注人機對話，淡化了個人與社會及他人的交往，長期與網絡媒體打交道，失去對周圍現實環(huán)境的感受力和積極參與意識，就可能導致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責任感和養(yǎng)成欺詐心理，這些又不利于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成和健康成長。事實上，沉溺于網絡游戲，以尋求精神的慰籍和內心宣泄，只是人格畸變，有可能中毒而誘發(fā)犯罪。
生：聊天、游戲等這樣的網絡娛樂不是不能提倡，但關鍵在于能否約束自己，能否把網絡娛樂當成一種適度的休閑方式，而不是沉溺于其中害了自己。
生：要樹立正確的網絡意識，要讓計算機網絡為我們的學習、生活服務，不要玩物喪志。
師：網絡是一把雙刃劍，正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網絡，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。有這樣一則材料很值得深思，互聯(lián)網在美國最先應用的不是商業(yè)領域而是教育領域，目前，美國70%以上的大學都提供不同形式的遠程教育。有關人士認為：“學生的網絡素質如果跟不上時代的發(fā)展，那么整個國家也很難在未來的數字經濟時代成為強國。”為提高網絡素質，有關部門制定了《全國青少年網絡文明公約》。（指導學生閱讀）
教師小結：
（幻燈片）在北大物理文化節(jié)的開幕式上，應邀前來的李政道先生面對近千名北大學子，發(fā)表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說：“二十一世紀是中國人的世紀，祖國的騰飛就在諸位青年學人身上。作為一個科學家，首先要有嚴謹的科學精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國，要有一個精神的歸屬，要有一條自己的根。”今天，“863”計劃讓我們認識和體會到了什么是高科技，更讓我們看到了中國的希望。可是我們更要清醒地認識到，我國科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術上，仍然受制于人，在“科學核心國”“科技強國”、“科學大國”、“科學邊緣國家”、“科學不發(fā)達國家”五個層次中，僅位居第四個層次。青年一代任重道遠，為了中華民族的偉大復興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識，豐富自己，不斷創(chuàng)新。最后，把哈佛大學廣為流傳的一句格言送給大家：忙完秋收忙秋種，學習、學習、再學習。（下課）


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