八年級下冊期中測試卷
班級_______姓名________
一、單項選擇題（請選擇一個您認為最恰當?shù)倪x項，每小題2分，共60分）
1、世界歷史上最大、最徹底的資產(chǎn)階級革命是……………………………………（ ）
A、英國資產(chǎn)階級革命 B、法國資產(chǎn)階級革命
C、俄國資產(chǎn)階級革命 D、美國獨立戰(zhàn)爭
2、英國工業(yè)革命中，最早出現(xiàn)機器的部門是………………………………………（ ）
A、毛紡織業(yè) B、棉紡織業(yè) C、采礦冶煉業(yè) D、機械制造業(yè)
3、英國工業(yè)革命開始的標志是………………………………………………………（ ）
A、飛梭的發(fā)明 B、改良蒸汽機的制成
C、水力紡紗機制成 D、珍妮紡紗機的發(fā)明
4、派遣鄭和下西洋的是………………………………………………………………（ ）
A、明太祖 B、明成祖 C、明神宗 D、崇禎帝
5、揭開美國獨立戰(zhàn)爭序幕的歷史事件是……………………………………………（ ）
A、萊克星頓槍聲 B、大陸會議召開 C、大陸軍建立 D、《獨立宣言》發(fā)布
6、下列屬于莎士比亞的作品有…………………………………………………………（ ）
①、《羅密歐與朱麗葉》 ②、《哈姆雷特》 ③、《奧德賽 》 ④、《 伊麗亞特》
A、①② B、①③ C、①④ D、②③
7、法國大革命前，屬于第三等級的人員有……………………………………………（ ）
①、資產(chǎn)階級　�、�、農(nóng)民　 ③、工人　 ④、手工業(yè)者
A、① B、①② C、②③④ D、①②③④
8、“天賦人權(quán)”思想的提出是在………………………………………………………（ ）
A、文藝復興時期 B、宗教改革時期 C、啟蒙運動時期 D、資產(chǎn)階級革命時期
9、1804年拿破侖建立了………………………………………………………………（ ）
A、法蘭西第一共和國 B、法蘭西第一帝國
C、法蘭西第二共和國 D、法蘭西第二帝國
10、日本從封建社會過渡到資本主義社會的改革是…………………………………（ ）
A、大化改新 B、梭倫改革 C、明治維新 D、1861年改革
11、日本明治維新開始于哪一年？……………………………………………………（ ）
A、1866年　　　B、1867年　 C、1868年　 D、1869年
12、美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是…………………………………………………………（ �。�
A、納西比戰(zhàn)役　 B、薩拉托加大捷　 C、伏見、鳥羽戰(zhàn)役 　D、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役
13、法國國慶日之所以定于7月14日是為了紀念……………………………………（ ）
A、法蘭西第一共和國建立 B、巴黎人民攻占巴士底獄
C、《人權(quán)宣言》發(fā)布 D、法蘭西第一帝國被推翻
14、標志著英國資產(chǎn)階級革命開始的事件是…………………………………………（ ）
A、查理一世召開議會 B、查理一世宣布討伐議會
C、查理一世被處死 D、議會軍與王軍在納西比決戰(zhàn)
15、下列事物按照先后出現(xiàn)的順序排列正確的是……………………………………（ ）
A、手工作坊→手工工場→工廠 B、工廠→手工工場→手工作坊
C、手工作坊→工廠→手工工場 D、手工工場→手工作坊→工廠
16、將下列資產(chǎn)階級革命按發(fā)生時間先后排序………………………………………（ ）
①、英國資產(chǎn)階級革命 ②、法國資產(chǎn)階級革命 ③、美國資產(chǎn)階級革命
A、①③② B、①②③ C、③②① D、②①③
17、19世紀，面對工業(yè)文明大潮，抓住機遇強盛起來的亞洲強國是…………………（ ）
A、印度 B 、中國 C 、日本 D、 朝鮮
18、下列事件的先后順序是………………………………………………………………（ ）
①、英國承認美國獨立 ②、美利堅合眾國成立 ③、大陸會議召開
A、①②③ B、②①③ C、③①② D、③②①
19、在第二次工業(yè)革命中，下列重大發(fā)明由美國人完成的是…………………………（ ）
①、電燈泡 ②、有線電報 ③、電話 ④、無線電報
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
20、英國工業(yè)革命發(fā)生的有利條件有……………………………………………………（ ）
①、英國資產(chǎn)階級革命的勝利 ②、擁有廣大殖民地
③、工場手工業(yè)的生產(chǎn)不能滿足市場需要 ④、機器工廠的出現(xiàn)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
21、每個中國公民都應在依法享有權(quán)利的同時，自覺履行法定義務。這是因為---（ ）
①公民的權(quán)利和義務是密不可分的②公民的某些權(quán)利和義務是相互結(jié)合的③公民的權(quán)利和義務是相互促進的④權(quán)利和義務兩者是沒有區(qū)別的
A①②③④ B②③④ C①③④ D①②③
22、某校一位班主任想組織一次民主測評，由學生無記名投票選出兩名“最不受歡迎的人”，并上報政教處，通知家長。若你是該班成員，你應該------------------------（ ）
A建議班主任讓家長一起來參加評選 B向法院起訴，因為班主任的做法是一種犯罪行為 C勸阻班主任的做法，因為這樣做有損學生的人格尊嚴
D在選票上寫上自己不喜歡同學的名字
23、村長以尋找失竊財物為名對本村村民進行挨家挨戶搜查。這種行為侵犯了村民的（ ）
A人身自由不受侵犯的權(quán)利 B人格尊嚴不受侵犯的權(quán)利 C住宅不受侵犯的權(quán)利 D生命健康不受侵犯的權(quán)利
24、在我國，公民權(quán)利的廣泛性表現(xiàn)為---------------------------------------（ ）
①享有權(quán)利的主體極為廣泛②公民一律平等地享有憲法規(guī)定的各項權(quán)利和自由③公民享有權(quán)利的范圍及其廣泛④我國公民在政治、經(jīng)濟、人身、文化教育等各個方面都有不受任何約束的權(quán)利和自由
A①②③ B②③ C①②④ D①②③④
25、下列選項中，對我國公民權(quán)利和義務的一致性認識錯誤的有-------------（ ）
①只想享受權(quán)利，不愿履行義務②依法行使權(quán)利的同時，必須依法履行義務③既要增強權(quán)利觀念，又要增強義務觀念④多享受權(quán)利，少履行義務
A①② B③④ C①③ D①④
26、違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，中學生與其斗爭時應該-------------（ ）
①講究智斗，不要硬拼②記住歹徒相貌，了解歹徒去向③及時撥打“110”報警電話④盡量回避，保全自身⑤設(shè)法穩(wěn)住歹徒⑥勇敢地與歹徒拼到底
A①②③ B①②③④⑤ C①②③⑤ D①②③⑥
27、云南大學的大學生馬加爵認為同學看不起自己而進行報復，殺死了四名同學。對馬加爵一案認識正確的是--------------------------------------------------（ ）
A他是在維護自己的尊嚴 B他侵犯了四名同學的人身自由權(quán) C他侵犯了四名同學的生命健康權(quán) D他侵犯了四名同學的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯的權(quán)利
28、一天放學，初中生小強等5人在路上見到一個盲人，就圍上前去說了一些很難聽的話，直到一位老師上前制止才一哄而散。小強等5個初中生的行為--------------（ ）
A侮辱了殘疾人的人格尊嚴 B只是小孩子調(diào)皮，老師小題大做 C應給予嚴肅的刑罰
D純屬道德問題，與法律無關(guān)
29、下列行為屬于侵犯姓名權(quán)的是-------------------------------- ----（ ）
A小英常給同學取外號以取樂 B李某偷看別人日記并將其內(nèi)容公開 C王某和肖某是鄰居，平時常因小事而爭吵，這天王某又當眾辱罵肖某 D小陸的繼父盧某強迫他改姓盧，小陸不從，繼父常常以各種借口打罵他
30、公民李某在某攝影中心拍攝了一套藝術(shù)照。該攝影中心認為照片很成功，便在李某不知情的情況下，將其照片印在攝影中心廣告宣傳畫中，作為該中心的藝術(shù)形象標志。該中心的行為屬于------------------------------------------------------（ ）
四、分析題：（本題共40分）
23、閱讀下列，回答相關(guān)問題。（15分）
材料一 對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君，他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。（恩格斯《德國狀況》）
材料二 拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲早已形成的、有生命力的民族大國的時候，戰(zhàn)爭便成為了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種戰(zhàn)爭反過來又引起反對拿破侖的民族解放戰(zhàn)爭。（列寧《論尤尼斯小冊子》）
材料三 他的天才是一種破壞的天才，更非其他。然而，破壞的天才是否定性的東西……拿破侖正是以這種天才的力量，把他所接觸到的東西都毀掉了，敗壞了。（羅歇《蒲魯東關(guān)于拿破侖一世的未發(fā)表的手稿》）
材料四 誰能預料這位1800年的明智之士（指拿破侖）會變成1812年和1813年的瘋子呢？……隨著擁有無限權(quán)力而來的，總是一種不可救藥的狂亂。（梯也爾《執(zhí)政府的帝國史》）
回答：
（1）、材料一和材料二各從哪個角度來評價拿破侖？是否正確？為什么？（6分）
（2）、材料三對拿破侖的評價是否正確？為什么？（4分）
（3）、材料四是如何評價拿破侖的？是否正確？為什么？（5分）
24、閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。（15分）
材料一 我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利；……如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除它……（《獨立宣言》）
材料二 各州選舉人應具有該州眾議員之選舉人所需之資格……（眾議院議員人數(shù)及直接稅額應按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括須服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。（《美利堅合眾國憲法（1787年）》）
回答：
（1）、材料一發(fā)表于何時？體現(xiàn)了啟蒙思想家的什么學說？（6分）
（2）、材料二與材料一相比，保守性表現(xiàn)在哪里？（4分）
（3）、結(jié)合所學知識對1787年憲法做出客觀評價。（5分）
31、閱讀下面的材料，根據(jù)所學知識回答問題。（10分）
某高中三年級學生鄧某與張某同住一寢室。一天早上，鄧某起床后，找不到自己的手表，便認為是張某偷了。為了找回自己的手表，鄧某強行搜查了張某的身體和皮包，結(jié)果還是沒找到。早餐過后，鄧某在教室向全班同學說張某是小偷，給張某造成了很大的精神壓力。當天下午，鄧某在自己的書桌中找到了自己的手表。
（1）材料中鄧某侵犯了張某的哪些權(quán)利？（4分）
（2）如果你是張某，你會如何處理此事，說出你的法律依據(jù)。（6分


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