大李集中心學校2014-2014學年度上學期第一次八年政治月考試卷
滿分100分，時間90分鐘
一、單項(在下列各題的四個選項中，有且只有一項是最符合題目要求的。每小題2分，共42分)
1、孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，作為中學生的你，可以有哪些方式來孝敬父母：①體貼父母的辛勞；②關心父母的健康；③外出打工賺錢替父母分擔家庭經濟困難；④聽取父母的教誨。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、“我媽媽一件事能說上八遍，甚至半夜做夢也要嘮叨幾句！”“人家都是媽媽嘮叨，我家邪門兒了，我媽難得說幾句話，我爸一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人�！睂Ω改傅膼邸皣Z叨”，你認為以下看法正確的是：①父母“嘮叨”是出于對我們的關愛，怕我們走彎路；②我們已經長大了，不再需要父母的叮囑和關照；③父母愛“嘮叨”是對我們的不信任；④我們應尊重父母，理解父母的苦心
　 A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
3、以下對待父母愛“嘮叨”的做法中，你認為比較好的是：①盡量將父母交代的事完成好讓父母放心；②悄悄地告訴父母，“嘮叨”會影響你的學習；③對父母的“嘮叨”一概左耳進，右耳出；④直接告訴他們，這樣“嘮叨”你很煩；⑤想一想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的“福音”。
　 A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、②③⑤
4、在正確處理尊重理解父母與規(guī)勸批評父母的關系時,以下認識正確的是
A、尊重父母不可以向父母提意見 B、孝敬父母就是對父母百依百順
C、父母有不正確的言行，子女應善意提出批評，幫助父母糾正錯誤和過失
D、父母如果錯了，要堅持讓他們認錯
5、下列不屬于法定的父母子女關系的是
A、老張與干女兒 B、老王和繼子 C、 老李和養(yǎng)女 D、老劉和私生女
6、家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。這句話表明
A.家就是有居住的地方 B.家既是物質生活的后盾，也是情感的棲息地
C.家就是寄托感情的地方 D.家是束縛個人發(fā)展的地方
7、家庭中最主要的關系是父母與子女的關系。這種基于血緣確定的親子關系
A、經雙方當事人同意，可以選擇或改變 B、不能改變，但可以選擇
C、子女成年后可以選擇或改變 D、不可選擇，無法改變
8、爸爸和鄰居發(fā)生口角，他準備糾集“朋友”，去“教訓”鄰居一頓。你應該：
A、幫爸爸“教訓”對方 B、勸阻爸爸，不能讓他因一時沖動做出違法的事
C、不管不問，那是大人的事，我們不便插手 D、及時報警，讓警察拘捕爸爸
9、“芳室芝蘭茂，春風桃李香�！奔彝チ艚o我們多少溫馨的記憶！一般而言，家庭是由下列關系結合而成的親屬生活組織。①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養(yǎng)關系 ④地域關系
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④
10、小麗今年13歲，父母離異，小麗隨母親生活，爸爸答應每月給小麗200元生活費，但從來沒給過。小麗爸爸的作為
A、只是不道德作為，因為扶老攜幼是中華民族的傳統(tǒng)美德
B、是違法行為，因為扶養(yǎng)子女是父母的法定義務
C、是情理之中的，因為小麗與父親不在一起生活
D、是他家的私事，別人無權干涉
11、孝敬父母，最重要的是對父母
A、侍俸和贍養(yǎng) B、敬重和愛戴 C、盡道德義務 D、盡法律義務
12、我們與父母產生矛盾往往是基于：
A、高期待嚴要求 B、知識差異 C、閱歷差異 D、角色差異
13、小舟在學校與別人關系不錯，但回到家里卻與父母“話不投機半句多”，對父母的言行看不慣對父母的管教聽不進，這種現象：①表明小舟與父母之間缺少溝通；②發(fā)展下去，會影響家庭和諧；③是一種普遍現象，聽之任之好了；④不利于小舟身心的健康發(fā)展。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
14、從傳統(tǒng)的“四世同堂”，到現在的“三口之家”，家庭的結構是不斷演化的，現在一般的家庭結構類型是①核心家庭 ②主干家庭 ③聯合家庭 ④單親家庭
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
15、我國《憲法》規(guī)定：成年子女有 。
A、要求父母撫養(yǎng)的義務 B、贍養(yǎng)扶助父母的義務
C、向父母提供撫養(yǎng)費的義務 D、和父母一同生活的義務
16、閉鎖心理：
A、是很正常的，不要管它； B、危害是是自己交往的樹輪萎縮，是自己陷入孤立；
C、是很不正常的，說明你不會交往； D、要克服它，就要毫無顧忌的大膽交往。
17、隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感和愛慕之情。這是：
A、自然而不正常的事； B、每個青春期的孩子都有的事；
C、自然美麗正常的事； D、每個青春期孩子都沒有的事。
18、下列觀點錯誤的是：
A、建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提；
B、朋友就是不分彼此，講原則就不是朋友；
C、朋友之間要多理解與寬容，同時也要講原則；
D、不分善惡是非的“哥們兒”義氣，絕不是真正的朋友。
19、俗話說“患難時刻見真情”。這句話說的是：
A、同學之間根本沒有友誼； B、平時不需要友誼；
C、好朋友被人打了要拔刀相助； D、真正的友誼能經受住考驗。
20、下列與“誰言寸草心，報得三春暉”表達相同情感的詩句是：
A、母親，人間第一親；母愛，人間第一情。B、海內存知己，天涯若比鄰；
C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； D、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
21、古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個層次，下列選項中屬于尊親的是：
A、衣食溫飽有物質保證； B、不讓父母丟臉；
C、尊重父母順乎其心； D、贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)子女。
二、多項(在下列各題的四個選項中，至少有兩項是最符合題目要求的。每小題3分，共18分)
22、年僅12歲的劉沼碩，三歲時父親失蹤，七歲時媽媽患重病，他克服了常人難以想象的困難，用稚嫩的肩膀獨自撐起家庭重擔，他的感人事跡被傳為佳話。劉沼碩的事跡說明：
A、自立自強的人能受到社會的尊重； B、劉沼碩能自覺履行法定義務，勇于承擔責任；C、克服困難需要堅強的意志； D、自強對一個人的成長有巨大的促進作用。
23、“愛的沖突”是正常的、自然的，但經常地沖突和對立：
A、會影響和諧的親子關系； B、會破壞正常的親子溝通；
C、不利于我們的健康成長； D、會導致家破人亡。
24、下列說法錯誤的是：
A、感恩是一種美德，是孝敬父母的表現；
B、我現在的任務是學習，等長大了再孝敬父母，現在不用感恩；
C、如果父母對我好，我就對父母感恩，否則沒有必要感恩；
D、父母的教育和撫養(yǎng)是應該的，不需要對他們感恩。
25、與父母溝通的基本要領是：
A、彼此了解是前提，尊重理解是關鍵； B、理解父母的有效方法是換位思考；
C、溝通的結果是求同存異； D、溝通就是一切要聽父母的。
26、異性同學交往的好處是：
A、可以增進彼此了解，學習對方的長處，完善自我；
B、可以擴大交友范圍，鍛煉交友能力；
C、可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識；
D、可以讓我們獲得更加豐富的友誼。
27、下列行為中符合男女交往原則的是：
A、在學校籃球賽上，小莉組織女同學去為男同學加油；
B、小華跟女同學說話時經常臉紅，為避尷尬，她盡量回避和女同學交往；
C、小雨平時挺邋遢的，可在女同學面前卻收拾得整整齊齊；
D、登山活動中小明主動幫助女同學挑重擔。
三、簡答題（共1題6分）
28、小敏一直為有一位朋友般的母親而驕傲，而自己向來也是“媽媽的貼心小棉襖”。可自從上了初中以后，她越來越找不到這種感覺了。不僅如此，有時小敏還總是與媽媽“作對”：天冷媽媽讓她多穿件衣服，她偏不；媽媽讓她帶個雞蛋去學校，她也不；媽媽讓她做家務，她總是敷衍了事，而且動不動就說“你煩不煩呀！”媽媽對她的關心她都一概否定。
　　結合所學知識回答下列問題。
　�。�1）小敏與母親之間矛盾出現的原因是什么？（2分）
　
（2）小敏故意與媽媽“作對”說明了什么？長此以往，有何危害？（4分）
四、辨析題（共1題8分）
29、小華是一名初二學生，他媽媽發(fā)現自己的兒子最近一段時間精神恍惚，且學習成績明顯下降。于是，她與兒子進行了多次交談，都沒有結果，便雇了一名私人偵探跟蹤兒子，發(fā)現兒子逃學去了一家網吧長時間玩游戲和瀏覽不健康的網站。當她以此為據批評兒子時，卻與兒子發(fā)生了嚴重沖突。
對此有人認為：沖突的原因主要在母親，她侵犯了兒子的隱私權。另一些人認為：父母是在行使對未成年子女的監(jiān)護權，主要責任在兒子。請對這兩類觀點進行辨析。
五、分析說明題（共12分）
30、情景一：課堂上，一位男同學向旁邊的女同學求教，女同學給予講解；
情景二：班長（男）請文娛委員（女）傍晚到湖邊討論班上的活動安排；
情景三：全班同學一起去郊游，小剛和小紅總是單獨在一塊兒活動；
情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她談點事。這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳都不知道該怎么放了。
（1）請評述上述同學的行為（6分）
（2）在與異性交往中，我們該如何正常、健康地進行交往？（6分）
六、實踐探究題（14分）
31、分析下面對話，探究以下問題：
　　小明說：“我已經長大，媽媽還總嘮叨啥？真煩人！”
　　媽媽說：“我還不是為你好嗎？怎么能說媽媽嘮叨呢？”
（1）請你談談對小明母子對話的看法并說出理由。（2分）
（2）想一想：你覺得我們我們?yōu)槭裁匆�孝敬父母？�?分）
（3）對父母的養(yǎng)育之恩，做子女的我們應怎樣回報？（4分）
答案：
12345678910
CDCCABDBBB
11121314151617181920
BACABBCBDA
21222324252627
CACDABCBCDABCABCDAD
28.（1）小敏與母親的人生經歷、生活經驗、社會地位、生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式和對社會規(guī)范的熟悉程度的多重差異。
（2）小敏有逆反心理。危害：造成母女互不理解，隔閡加大；影響家庭和睦、自己的心情和生活；對小敏來說是懲罰了自己，傷害了母親。
29. 這兩種觀點都是錯誤的（1分）。是因為：
（1）母親的行為是在履行教育和保護未成年子女的義務，盡到對未成年子女的監(jiān)護職責，但是應該尊重未成年子女的權益，不能損害未成年子女的權益（3分）；
（2）兒子沒有履行受教育的義務，缺乏自我保護的意識，沒有抵制不良誘惑，不能正確對待家長的批評教育，是造成沖突的主要原因（3分）。
總之，作為未成年人，我們應該增強自我保護意識，正確對待父母的教育，尊重和孝敬父母。（1分）
30. (1) 情景一：男女同學交往的方式是恰當的，場合正確。情景二：男女同學交往的方式是不恰當的不注意場合。情景三：男女同學交往的方式是不恰當的，不注意場合。情景四：女同學交往的方式是不恰當的，她應該開放自我，大方交往。
（2）男女同學要正常健康地交往：A、既要相互尊重，又要自重自愛；B、既要開放自我又要掌握分寸；C、既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
31.（1）看法一：支持小明的觀點。小明一天天在長大，父母應該給他一定的自立機會和自由；讓他自己試看支面對一切，這樣既不會引起小明的反感情緒，也有利于小明的健康成長。
看法二：支持媽媽的觀點。媽媽的嘮叨是出于對子女的關愛。即使媽媽存在嘮叨的情況下，小明也應該通過恰當的方式表達自己的看法，而不能因有了獨立自主意識，而不接受父母對自己的正確教育，任意傷害媽媽的感情。小明的這種行為是一種不理解和不尊重父母的表現。
看法三：小明的媽媽對小明細心體貼，關懷備至，是積極履行對未成年人進行撫養(yǎng)教育義務的表現，但作為母親必須認識到小明已經逐漸長大，必須具備一定的生活自理能力，應該給予他適當的獨立生活的空間，不應該事事千叮嚀，萬囑咐。同時小明對媽媽的態(tài)度也不正確，作為子女應當尊敬父母，理解父母對自己的關愛，用正確的方法與父母溝通。
（2）因為A、父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，
這種恩情要永遠銘記在我們心中。
B、父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
C、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長是我們的天職。
D、孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。
（3）對父母的養(yǎng)育之恩，做子女的我們應以愛和孝敬回報。孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，用實際行動回報父母。如在日常生活中對父母有禮貌，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁；努力學習，積極上進，讓父母高興等(言之有理即可


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