《臺階》案
課型：自讀 課時：一 主備人：
目標：
1、 整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。
2、 理解父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。
3、 培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的感情。
教學重點：
在掌握小說內(nèi)容的過程中分析人物的性格和品質(zhì)；寫自己父親的一個側(cè)面。
教學難點：感受文中“父親”要強、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。
教學過程：
一．布置預習?導學
1、讀熟課文，劃出詞語，給下列加點的字注音：
凹( ) 凼( ) 門檻( ) 涎( )水 揩( ) 黏（ ）性 尷尬( )
撬( ) 煩躁（ ）硌（ ）
你認為自己需要掌握的其他字音、字形：__________________
2、理解重要詞語的含義：
揩：
尷尬：
微不足道：
大庭廣眾：
3、預習課文后，你有哪些疑問？請將你的問題寫下來。
二．指導學習?研討
1.創(chuàng)設情境，導入新課：
⑴導語設計：

⑵板書課題，簡介作者
2.檢查預習情況
3.自主讀文，整體感知：
用5——10分鐘的時間閱讀課文后，試用第三人稱復述課文的故事梗概。
教師提示學生 要區(qū)別第一人稱和第三人稱兩種不同的寫法。
舉例：某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋�？墒菓{他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九集臺階，屋造好了，人也老了，身子也垮了。
4.精讀美文，合作探究：
⑴ 父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

⑵ 父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？


⑶.在父親的努力下, 新屋造好了，可父親卻感到怎樣？為什么?


⑷父親的形象有什么特點？


5. 拓展延伸，比較閱讀：
比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處：


三、小結(jié)：
父親的故事是無聲的，他用自己的行動默默地教育著我們。父親的一生可能是平凡的，以至于我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，以至于我們無法在別人面前炫耀�？稍谖覀兊�倒時，父親教會我們怎樣站立；在我們遇到困難時，鼓勵我們勇敢的去面對。所以父親是平凡的，又是偉大的。讓我們在以后的生活中去關(guān)注我們平凡的父親，也關(guān)注那些與父親一樣平凡的人們。
四、布置作業(yè) ，實踐演練。
文中“父親”是一位要強、勤勞而又謙卑的父親，他和我們許許多多的父親一樣，向著美好的生活不斷的追求著，他堅韌頑強的品質(zhì)怎能不讓我們感動？他怎能不使我們想起家里的父親？現(xiàn)在就讓我們提起筆來，也來寫寫我們自己的父親吧！


課型：自讀 課時：一 主備人：
學習目標：
1、 整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。
2、 理解父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。
3、 培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的感情。
學習重點：
在掌握小說內(nèi)容的過程中分析人物的性格和品質(zhì)；寫自己父親的一個側(cè)面。
學習難點：感受文中“父親”要強、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。
學習過程：
一．預習?自學
1、讀熟課文，劃出詞語，給下列加點的字注音：
凹( ) 凼( ) 門檻( ) 涎( )水 揩( ) 黏（ ）性 尷尬( )
撬( ) 煩躁（ ）硌（ ）
你認為自己需要掌握的其他字音、字形：__________________
2、理解重要詞語的含義：
揩：
尷尬：
微不足道：
大庭廣眾：
3、預習課文后，你有哪些疑問？請將你的問題寫下來。
二．學習?研討
1.走近新課
2、交流預習情況
3.自主讀文，整體感知：
用5——10分鐘的時間閱讀課文后，試用第三人稱復述課文的故事梗概。
教師提示學生 要區(qū)別第一人稱和第三人稱兩種不同的寫法。
舉例： 某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋�？墒菓{他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九集臺階，屋造好了，人也老了，身子也垮了。
4.精讀美文，合作探究：
⑴ 父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？


⑵ 父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？



⑶.在父親的努力下, 新屋造好了，可父親卻感到怎樣？為什么?



⑷父親的形象有什么特點？


5. 拓展延伸，比較閱讀：
比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處：



三、小結(jié)：
父親的故事是無聲的，他用自己的行動默默地教育著我們。父親的一生可能是平凡的，以至于我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，以至于我們無法在別人面前炫耀�？稍谖覀兊�倒時，父親教會我們怎樣站立；在我們遇到困難時，鼓勵我們勇敢的去面對。所以父親是平凡的，又是偉大的。讓我們在以后的生活中去關(guān)注我們平凡的父親，也關(guān)注那些與父親一樣平凡的人們。
四、布置作業(yè) ，實踐演練。
文中“父親”是一位要強、勤勞而又謙卑的父親，他和我們許許多多的父親一樣，向著美好的生活不斷的追求著，他堅韌頑強的品質(zhì)怎能不讓我們感動？他怎能不使我們想起家里的父親？現(xiàn)在就讓我們提起筆來，也來寫寫我們自己的父親吧！


學后感：
《臺階》參考答案
4⑴.在家鄉(xiāng)，“臺階高，屋主人的地位就相應的高”�！拔摇奔业呐_階只有三級，容易進水，也表明在家鄉(xiāng)沒有地位，被人看不起�！案赣H”渴望自己的家在鄉(xiāng)里有地位，所以要造一棟有高臺階的新屋。
⑵.撿磚、拾瓦、砍柴、存角票、編草鞋、踏黃泥。
⑶他感到不自在，不對勁。臺階底，意味著經(jīng)濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。
⑷“父親”是一位很要強、勤勞而又謙卑的父親。
父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。
5. 同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。
異：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。
《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。

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