目標知識與技能了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.
認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義.
理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性.]
了解什么是鏡面反射，什么是漫反射.[
過程與方法體驗和感悟我們是如何看不見不發(fā)光的物體的.
經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗.
情感態(tài)度與價值觀通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動.
在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度.
密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識.
鼓勵學生積極參與探究活動.
教材分析●重點
用探究法研究光的反射定律
●教學難點
. 用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象.
教學準備
教學過程
復習或?qū)дn創(chuàng)設問題情境，引入新課
［師］在生活中有很多奇妙的現(xiàn)象：如打雷時，雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？人的影子為什么早晚長中午短呢？在開鑿大山隧道時，工程師們用什么辦法才能使掘進機沿直線前進呢？神話中傳說王母娘娘拆散了牛郎和織女的幸福家庭，他們化作天上的兩顆星，只能在每年農(nóng)歷七月初七渡過銀河相會一次，他們能否每年相會一次呢？大家想知道上述問題的答案嗎？
學生異口同聲地回答：想.
教師緊接著進入新課教學.
標題教學設計
探究光的反射定律［師］在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？
［生］打開燈就能看到屋子里的東西.
［師］為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？
［生］不知道其中的原因.
［師］所有的物體表面都反射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛.本節(jié)我們學習光的反射.
二、新課教學
（一）光的反射定律
［演示實驗1］
在桌面上放一盆水，用強光的手電筒照射到水面上.
實驗現(xiàn)象：可以看到墻壁上有明亮的光斑.
師生共同活動得：光射到任何物體表面都能發(fā)生反射（板書）
［師］光的反射有什么規(guī)律？在講光的反射規(guī)律時，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞.
［演示實驗2］讓氦氖激光器發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，引導學生觀察一點、兩角、三線.
教師在黑板上畫出反射圖.
入射點：（O）入射光線與鏡面上的接觸點.
入射光線（AO）
反射光線（OB）
法線（ON）：通過入射點且垂直于鏡面的直線.
入射角（i)：入射光線與法線的夾角.
反射角（r)：反射光線與法線的夾角.
緊接著對光的反射規(guī)律進入探究階段.
［探究］光反射時的規(guī)律
1.提出問題
光在反射時遵循什么規(guī)律？
也就是說，反射光線沿什么方向射出？
2.設計實驗和進行實驗
我們用演示實驗和學生實驗研究光的反射，其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑.
（1）按圖甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點，讓學生觀察從鏡面反射的光線的方向.
（2）改變?nèi)肷涔饩�的方向，讓學生觀察反射光線的方向怎樣改變.
（3）按圖乙那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，讓學生觀察能看到反射光線嗎？
4.反射角和入射角的關系讓學生兩人一組做實驗研究，可采取如丙圖所示的實驗裝置.
①將一張16 K的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2.
②讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線.
③分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2.用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來.
④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄大小進行比較.
角i角r
第一次
第二次
第三次
⑤使光線分別沿OB、OB1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向.
3.分析和論證
(1)上述步驟1和2可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變.
(2)按步驟3把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線.
(3)從步驟4的①-④可看出反射角等于入射角.
(4)從步驟4的⑤可看出反射時光路是可逆的.
師生共同分析總結(jié)出光的反射定律
①反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).
②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè).
③反射角等于入射角.
說明：（1）光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分居，兩角相等.
（2）反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.
（3）在反射時，光路是可逆的.
上述過程中，學生動眼觀察、動手實驗、動腦分析，有利于引發(fā)學習興趣，加強對知識的理解.
［出示投影片］
［例1］畫出下列入射光線的反射光線
解:①過入射點畫出與反射面的垂直線ON即法線.如圖乙所示.
②根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角畫出反射光線（如圖丙所示）
［例2］已知反射光線與入射光線成90°夾角，請畫出鏡面的位置.
［分析］反射線的法線，既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了.
(1)根據(jù)已知條件作圖甲.
(2)畫出反射光線入射光線的角平分線，即法線ON（如乙所示）.
（3）根據(jù)法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示.
（二）鏡面反射和漫反射
光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射.不同的表面對光的反射是不一樣的.
［演示實驗3］讓氦氖激光的平行光射入平面鏡.
［現(xiàn)象］看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的.而且在反射光線的方向上的光是很強的.其他方向無反射光.
［師］這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射.如圖甲所示.
［演示實驗4］讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.
［現(xiàn)象］入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向.［師］我們把這種反射叫漫反射.如圖乙所示.漫反射能使我們從各個方向看到物體.
說明：
(1)物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射.
(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律.講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題，引導學生討論：
黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議.
解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射.黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚.
（2）為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑板的角度.用不反光材料.
［想想做做］
晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗.想想看，并解釋為什么.
說明：這個小實驗讓學生回家認真做一下，以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理解.
本題的答案為：因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極少，從側(cè)面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗.而白紙表面粗糙.入射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側(cè)面看到白紙比較亮.
探究光的反射定律
（2）改變?nèi)肷涔饩�的方向，讓學生觀察反射光線的方向怎樣改變.
（3）按圖乙那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，讓學生觀察能看到反射光線嗎？
4.反射角和入射角的關系讓學生兩人一組做實驗研究，可采取如丙圖所示的實驗裝置.
①將一張16 K的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2.
②讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線.
③分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2.用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來.
④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄大小進行比較.
角i角r
第一次
第二次
第三次
⑤使光線分別沿OB、OB1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向.
3.分析和論證
(1)上述步驟1和2可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變.
(2)按步驟3把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線.
(3)從步驟4的①-④可看出反射角等于入射角.
(4)從步驟4的⑤可看出反射時光路是可逆的.
師生共同分析總結(jié)出光的反射定律
①反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).
②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè).
③反射角等于入射角.
說明：（1）光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分居，兩角相等.
（2）反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.
（3）在反射時，光路是可逆的.
上述過程中，學生動眼觀察、動手實驗、動腦分析，有利于引發(fā)學習興趣，加強對知識的理解.
［出示投影片］
［例1］畫出下列入射光線的反射光線
解:①過入射點畫出與反射面的垂直線ON即法線.如圖乙所示.
②根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角畫出反射光線（如圖丙所示）
［例2］已知反射光線與入射光線成90°夾角，請畫出鏡面的位置.
［分析］反射線的法線，既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了.
(1)根據(jù)已知條件作圖甲.
(2)畫出反射光線入射光線的角平分線，即法線ON（如乙所示）.
（3）根據(jù)法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示.
（二）鏡面反射和漫反射
光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射.不同的表面對光的反射是不一樣的.
［演示實驗3］讓氦氖激光的平行光射入平面鏡.
［現(xiàn)象］看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的.而且在反射光線的方向上的光是很強的.其他方向無反射光.
［師］這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射.如圖甲所示.
［演示實驗4］讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.
［現(xiàn)象］入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向.［師］我們把這種反射叫漫反射.如圖乙所示.漫反射能使我們從各個方向看到物體.
說明：
(1)物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射.
(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律.講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題，引導學生討論：
黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議.
解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射.黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚.
（2）為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑板的角度.用不反光材料.
［想想做做］
晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗.想想看，并解釋為什么.
說明：這個小實驗讓學生回家認真做一下，以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理解.
本題的答案為：因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極少，從側(cè)面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗.而白紙表面粗糙.入射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側(cè)面看到白紙比較亮.
探究光的反射定律
對知識的理解.
［出示投影片］
［例1］畫出下列入射光線的反射光線
解:①過入射點畫出與反射面的垂直線ON即法線.如圖乙所示.
②根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角畫出反射光線（如圖丙所示）
［例2］已知反射光線與入射光線成90°夾角，請畫出鏡面的位置.
［分析］反射線的法線，既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了.
(1)根據(jù)已知條件作圖甲.
(2)畫出反射光線入射光線的角平分線，即法線ON（如乙所示）.
（3）根據(jù)法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示.
（二）鏡面反射和漫反射
光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射.不同的表面對光的反射是不一樣的.
［演示實驗3］讓氦氖激光的平行光射入平面鏡.
［現(xiàn)象］看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的.而且在反射光線的方向上的光是很強的.其他方向無反射光.
［師］這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射.如圖甲所示.
［演示實驗4］讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.
［現(xiàn)象］入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向.［師］我們把這種反射叫漫反射.如圖乙所示.漫反射能使我們從各個方向看到物體.
說明：
(1)物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射.
(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律.講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題，引導學生討論：
黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議.
解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射.黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚.
（2）為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑板的角度.用不反光材料.
［想想做做］
晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗.想想看，并解釋為什么.
說明：這個小實驗讓學生回家認真做一下，以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理解.
本題的答案為：因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極少，從側(cè)面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗.而白紙表面粗糙.入射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側(cè)面看到白紙比較亮.
探究光的反射定律
說明：
(1)物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射.
(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律.講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題，引導學生討論：
黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議.
解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射.黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚.
（2）為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑板的角度.用不反光材料.
［想想做做］
晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗.想想看，并解釋為什么.
說明：這個小實驗讓學生回家認真做一下，以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理解.
本題的答案為：因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極少，從側(cè)面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗.而白紙表面粗糙.入射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側(cè)面看到白紙比較亮.
光的反射的應用激光器、人造衛(wèi)星遙感、光纖
通過本節(jié)課的學習我們主要學習了以下幾個問題：
1.光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現(xiàn)象.
2.光的反射定律.
3.光在反射時光路是可逆的.
4.物體對光的反射分鏡面反射和漫反射.
5.漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體.
小結(jié)1.復習本節(jié)課本.
2.P41動手動腦學物理①②③④.
3.預習“平面鏡成像”一節(jié).
作業(yè)（一）光沿直線傳播及其應用.解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108 m/s.
（二）光的反射
（三）光的反射定律
1.反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).
2.反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè).
3.反射角等于入射角.
在反射時光路是可逆的.
（四）鏡面反射和漫反射
1.鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律.
2.解釋現(xiàn)象:
黑板“發(fā)光”時看不清字.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/75883.html
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