八年級上冊復習提綱
第一單元第一節(jié)《自尊自信》
1.自尊的含義：是一種對自己人格重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。
2.自尊的重要性（為什么要維護自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們更好地立身社會（作用）。
3.如何收獲自尊？（如何維護自尊？）：（1）知恥，拒絕卑下，潔身自愛；（2）克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹立自信B.克服自負和虛榮。
4.自卑的含義：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當我們在自己的弱點或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。
5.自卑的危害：自卑妨礙我們建立快樂的人生：（1）不利于人際關系的協調；（2）不利于心理健康；（3）不利于事業(yè)的成功。
6.怎樣克服自卑？（1）要學會尊重自己，客觀看待自己，樹立自信，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度；（2）積極創(chuàng)造成功的記錄。
7.自尊與自負，自尊與虛榮的區(qū)別：
自尊是恰如其分的肯定自己，而自負是過度地自我肯定。
自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。
第一單元第二節(jié)《明辨是非》
1.明善惡，辯是非，是做人的基本品質，做人的良知就是正確的是非善惡觀。衡量是否擁有良知的標尺是――道德、紀律、法律。
2.如何鑄就心中良知的標尺?
①以美好的道德陶冶自己的心靈；
②懂得法律規(guī)范，遵紀守法；
③選擇善良正義的人作為自己的榜樣；
④學會理性分析，懂得思考不同價值選擇會導致不同的后果；
⑤樹立美好理想，啟迪自己成長。
3.怎樣對待社會影響？
來自各方的社會信息，都要在我們頭腦中過慮篩選，運用良知的標尺加以辨別．只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。
①正確對待長輩、親朋的影響，要分清是非，不能無原則地一概服從；
②正確對待公共傳媒的影響，要學會選擇；
③正確對待社會流行的影響，要獨立思考，理性行動，不要盲從。
4.怎樣才能跨越障礙，正確選擇？
①戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑；②打破情面，不追隨犯罪；③堅持理想，身體力行。
第一單元第三節(jié)《自我負責》
1.少年有哪些責任？具體事例
①我們應該對自己負責： 努力學習，完成九年義務教育等 ；
②我們應該對他人負責：孝敬父母，尊敬師長，關心同學 等；
③我們應該對集體負責：團結同學，維護集體榮譽和利益等 ；
④我們應該對社會負責：遵紀守法，關愛社會，保護環(huán)境，節(jié)約資源等 ；
2.怎樣培養(yǎng)責任感？
①樹立負責任的人生態(tài)度；
②學會分析事物的因果關系；
③養(yǎng)成先思考、后行動的習慣；
④對自己的錯誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔責任。
第二單元第一節(jié)《誠實守信》
1.誠實的內涵（基本原則）
誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。
2.誠實的意義(重要性)
①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎；
②只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；
③只有一個城市的人才能信守諾言，履行規(guī)定，獲得他人的信任與尊重；
④只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績；
⑤只有人人誠實守信，社會次序才能有條不紊，文明進步才有可能。
3.怎樣做誠實的人？
①拒謊言；A.說謊的原因：為了利益或面子等緣由。B.謊言的危害：a撒謊帶來的暫時利益污染了人格，使心靈變得晦暗；b謊言敗露的同時是信用的喪失、友誼的毀壞；c人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。
②重承諾； A.怎樣做一個重承諾的人：a.言出必行；b.決不輕易許諾。
③誠實并不反對必要的沉默；涉及侵害人家隱私權的內容我們應該保持沉默。
④誠實并不排斥“善意的謊言”。區(qū)分清楚“善意的謊言”和謊言的目的。
第二單元第二節(jié)《平等待人》
1.平等包括人格上的平等（作為人，每個人天生就應該具有同等的生命權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利）和法律上的平等。
*2.平等待人：不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度。應表現為無論對方的（天賦、出身、貧富、職務）如何，都本著（真誠、尊重、友善、禮貌）的態(tài)度相待。
3.怎樣做到尊重他人，平等待人？
①要有發(fā)自內心對他人人格的尊重；
②做到平等待人，要有客觀的實事求是的態(tài)度；
③做到平等待人，要摒除陳腐觀念；
④讓我們認清歧視的錯誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視。
4.如何正確認識現實中的差異和不平等現象？
①每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配；
②如果我們不能正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象，這些差異和不平等現象便可能成為歧視態(tài)度的根源；
③正因為存在人的差異和現實中的不平等現象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價值。
第二單元第三節(jié)《與人為善》
1.善良的內涵：善良就是一顆真誠廣博的愛心。善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德。歸結起來善良：是一顆真誠廣博的愛心。
2. 善良的特征（要求）：
①善良是無私的；②善良之心是博大的；③與人為善要是非分明；④善良要見諸行動。
3.與人為善：以善良之心待人。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。
4.怎樣與人為善？（如何理解“將心比心”）
①將心比心就是急人所難；
②將心比心就是成人之美；
③將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人；
④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習。
5. 理解“己所不欲，勿施于人”的道理？
我們都知道受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。
第三單元第一節(jié)《理解與寬容》
1.理解的內涵
理解他人，就是超越狹隘的個人經驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關系。
2.為什么人際交往需要理解？
①人與人之間存在差異；②建立和諧的人際關系從理解開始。
3.尊重、善良、溝通與理解的關系？（怎樣理解他人？）
①尊重是理解的前提②善意使理解成為可能③達到理解需要積極的溝通
*4.寬容的內涵
寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人多樣化的共處與合作。
5.寬容的意義（為什么生活中不能沒有寬容？）：社會生活不能沒有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。
6.如何培養(yǎng)寬容精神？
①培養(yǎng)寬容精神正確認識自己，理解個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態(tài)度；
②培養(yǎng)寬容精神不斷求知；
③培養(yǎng)寬容精神要學會把握自己的情緒，做到換位思考。
第三單元第二節(jié) 欣賞與贊美
1.欣賞他人的含義：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現、感受和吸納他人所表現出來的優(yōu)美和可愛之處。
2.欣賞的重要性（為什么要欣賞他人?）：欣賞,是審美能力的體現,也是積極人生態(tài)度的體現，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富。
3.為什么說任何人身上都有美好閃光之處？
①人的不同體態(tài)有不同的美； ②人的不同性格有不同的美；③人身上還有一種深刻的美，會超越我們感官愛好，打動和豐富我們的心靈。
4.贊美的重要性（為什么要贊美他人?）
真誠的贊美是促使人不斷完善的美好途徑；
如果你需要指出別人過失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法；
用贊美去溫暖別人的心靈，你也會感受別人給你的溫暖。
5.是否是贊美的依據――是否是真心實意的。
第三單元第三節(jié) 競爭與合作
1.競爭的含義：競爭是激發(fā)人自我提高意識和能力的活動。
2.競爭的作用：競爭對每個人來說既是動力，也是壓力。
（1）競爭的積極作用（為什么競爭是前進的動力？）：
①在社會生活中，競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動；
②競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步；
③良性競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。
（2）競爭的消極影響（為什么競爭是一種壓力？）：
①使人陷入自卑而一蹶不振；
②引發(fā)過分的緊張和焦慮；
③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3.競爭的類型：
良性競爭：公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量；
惡性競爭：是以不正當的卑劣或非法手段進行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。
4.如何面對競爭壓力？
①面對競爭壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質；
②面對競爭壓力，我們還必須采取正當的方式，遵守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格；
③在競爭要尊重對手。
*5.合作的含義：人們通過相互配合完成某件事情或某個目標。
6.合作的重要性（為什么合作是發(fā)展的基礎？）：
①合作是人類生存和發(fā)展的基本條件和手段；
②事業(yè)的成功取決于團結合作
7.怎樣才能建立良好的合作關系？
建立良好的合作關系需要確立共同目標；
建立良好的合作關系需要理解溝通與寬容；
建立良好的合作關系需要有奉獻精神、團隊精神。
8.團隊精神的含義（p75第二段）
9.競爭與合作的關系（辨析題：要競爭就不能合作，要合作就不能競爭。）：
競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。
①團體之間的競爭必然依靠團體內部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。
②一個團體內部合作得好，有利于團體間的競爭中取勝；同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優(yōu)勢的內在動力；
③學會競爭，學會合作，在競爭中不斷提高自身素質，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。
第四單元第一節(jié) 關愛社會
*1.親社會行為：是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。類型：①積極參加社會公益活動；②參加青年志愿者活動
2.積極參加社會公益活動的意義：在參與社會公益活動中，我們將增長社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會習慣。
3.志愿者精神：無私奉獻，不求回報。
4.我們應該怎樣關愛社會？
①要增強憂患意識和使命感；
②樹立回報社會的意識和親社會行為；
③積極參加社會公益活動
第四單元第二節(jié) 胸懷祖國
1.祖國命運，兒女依托（國運興衰，牽動中華兒女的情感；我們的命運與祖國息息相連。）
2.為什么要傳承民族文化？
①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產，是中華兒女豐厚的財富；民族文化養(yǎng)育我們，把我們造就成浸染著華夏氣質的中國少年。
②職責：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。
3.怎樣傳承民族文化？
①增強民族文化素養(yǎng)靠自主學習和主動汲取；
②取其精華，去其糟粕；吐故納新，博采眾長。
4.怎樣學習民族文化：通過我們自身的學習感悟，通過社會生活的潛移默化。
5.了解民族文化的途徑：課堂學習、課外、藝術欣賞、社會調查、參觀古跡、訪問民俗
第四單元第三節(jié) 放眼世界
1.為什么文明之間要相互交流？
①文明的重要性：每個民族文明都是人類智慧的結晶，都是世界文明寶庫的獨特財富；不同文明的交流對話，相互學習，帶來世界今天的進步繁榮。
②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內核――真誠、善良、友愛、和平等人類共同價值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對話的基礎。
2.文明之間應怎樣交流？
我們應以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會發(fā)現別人的長處和彼此的共同點；對差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達到和諧共處。
3.我們應怎樣與（不同文明）的人們交往？
學會尊重別人的習俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。
4.矛盾沖突的根源：
國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的差異。
5.沖突的后果：
帶來生命、財富、文明的毀滅；
暴力的運用只會制造新的對抗和痛苦。
6.沖突的出路（解決沖突的辦法）：
各國各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協商、加強合作以和平方式解決爭端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進步。
7.文明是怎樣形成的？
各國家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應各自所處的生存條件，經歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經濟生活方式，形成不同的語言文化，體驗著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

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