《蓮文化的魅力》導學案
【學習目的】
1、搜集 、整理、探究蓮的各種知識，培養(yǎng)處理各類信息的能力。
2、了解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關系。
3、通過對蓮文化的研究，掌握探究事物的方法，并學會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發(fā)表意見。
【學習重點】
培養(yǎng)學生搜集整理處理種類信息的能力。
【使用說明】
1.有目的的搜集整理資料，認真研究學案。
2.認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作交流，大膽闡述意見。
【自學導航】
一、謎語大演臺
小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。（猜一植物名稱）
泥里一條龍，頭頂一個蓬，身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。
池里一只碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串。


二、蓮花知識知多少
（查找資料，掌握下列問題）
1、蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少年的歷史了？

2、出于對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？



3、請你列舉一些與蓮有關的著名飲食。


4、荷花是友誼的象征和使者。中國古代民間有哪些關于蓮花的傳統(tǒng)?



5、蓮葉為何會防水和自潔？

三、憶蓮
前不久我們還學過歌詠蓮花的散文，背誦周敦頤的《愛蓮說》，當然，寫蓮的詩詞曲賦遠遠不止這些，同學們課后可以再去收集、整理一下，一定會有新的收獲。


四、頌蓮
句子續(xù)寫：“我愛荷，愛 �！保ㄐ枰�用或化用古詩文）
“我愛荷，愛 �！�
五、討論會
周敦頤的《愛蓮說》主要是對蓮的稱頌，其中最能體現(xiàn)出蓮高潔品行的句子是“出淤泥而不染”，從污泥中長出來卻不受到沾染，確實難能可貴，作者也借此歌頌了像蓮一樣不受到周圍惡濁環(huán)境影響的一類人。但說得容易，做起來卻很難，現(xiàn)實生活中也存在有“近朱者赤，近墨者黑”這種說法。你贊同哪種觀點？說說你的理由。


六、學習總結
通過探究，你體會到了什么？寫一份活動報告。

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