杭州市北苑實驗中學(xué)2015屆九年級上學(xué)期期末模擬
語文試卷
一（30分）
1.下列加點字的注音全正確的一項是（3分）
A.妖嬈（ráo）     嗤笑（zhī）     怒不可遏（è）
B.腳踝（huái）    駢進（pián）    長吁短嘆（yū）
C.拮據(jù)（jié）     隕落（yǔn）     免冠徒跣（xiǎn）
D.襁褓（qiǎng）   畎畝（quǎn）    恪盡職守（gè）
2.下列詞語中沒有別字的一項是（3分）
A.扶掖   靈疚   重蹈覆轍   無與倫比
B.繁衍   鄙夷   紅裝素裹   涕泗橫流
C.睿智   抽噎   歇斯底里   自知之名
D.牡蠣   惘然   一代天嬌   潤如油膏
3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．越來越多的城市青少年喜歡自己在家里消磨時間，而不肯走出家門和別人一起活動，長此以往，人際交往能力怎么能得到提高呢？
B．三月的杭州太子灣公園里，郁金香和櫻花競相開放了，人潮如織，游客們盡情欣賞著園中的美景。
C．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。
D．西方的印象派繪畫與中國的寫意畫有異曲同工之妙，二者都不是純客觀地描繪自然，而是重在表現(xiàn)畫家對世界強烈、獨特的個人感受。
4．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（3分）
A.《水滸》作者是元末明初施耐庵，該書生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。
B.《沁園春•雪》是一首寫景抒懷之作，全詞融寫景、議論和抒情為一爐，氣勢恢宏，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。
C. 法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》，作品通過敘述“我”一家人對于勒叔叔態(tài)度的不斷變化，揭示了人們“嫌貧愛富”的變態(tài)心理。
D. 魯迅小說《故鄉(xiāng)》選自《朝花夕拾》。作品里，回憶中的“故鄉(xiāng)”充滿童趣，現(xiàn)實中的“故鄉(xiāng)”在生活的重壓下，失去生計，而理想的“故鄉(xiāng)”在探尋的朦朧中。
5．下列句子中沒有語病的一項是（3分）
A.《感動中國》是中央電視臺打造的一個精神品牌欄目，它以評選出當(dāng)年度令人感動的人物為主打內(nèi)容，被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。
B.近些年，在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護熱中，杭州的獨有劇種“杭劇”，被列入省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄，其發(fā)展與傳承終于也被被提上了議事日程。
C.光彩照人的明星常常是人們崇拜的偶像，而那些在平凡崗位上以虛心好學(xué)、樂觀進取對待工作和生活的人，更是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣。
D.接連不斷發(fā)生的食品安全事故，引起了人們對食品安全問題的高度關(guān)注，大大提高了我們對食品市場現(xiàn)狀的不安和擔(dān)憂。
6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選做四小題）（4分）
①                  ，            。相隨餉田去，丁壯在南岡。（白居易《觀刈麥》）
②馬作的盧飛快，             。了卻君王天下事，                。（辛棄疾《破陣子》）③行拂亂其所為，                ，                。（孟子《生于憂患，死于安樂》）
④范仲淹在《漁家傲•秋思》中，揭示自己和征人思念家鄉(xiāng)，但因沒有達到建立軍功目的，而無法回家的矛盾心理的句子是：                   ，                  。
⑤諸葛亮在《出師表》中表達自己只是茍且過活，從未想到要在諸侯當(dāng)中揚名顯達的兩句詩是：                   ，                  。
7.閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（5分）
2015年4月，杭州的公交都市創(chuàng)建實施方法，已通過交通運輸部的專家評審。“打造公交都市，就是要做到公交優(yōu)先，終極目的是為了緩解杭城擁堵情況”。省道路運輸管理局的一位工作人員如此表示。所謂公交優(yōu)先，就是要優(yōu)先設(shè)置公交專用道，公交設(shè)施優(yōu)先發(fā)展，提高公交吸引力。爭取到2018年，杭州市公共交通機動化出行分擔(dān)率能達到61%的目標(biāo)。
（1）這段文字在用語得體、標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)上各有一處不當(dāng)，請加以修改。（3分）
（2）你對杭州創(chuàng)建公交都市的舉措有什么看法？（2分）
8. 根據(jù)下面的情境，完成相關(guān)的活動任務(wù)。（6分）
杭州圖書館以構(gòu)建“平民圖書館市民大書房”為目標(biāo)，大力推進公共圖書館四級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，成為全民閱讀活動的落腳點和宣傳平臺。為進一步提升公共圖書館的服務(wù)水平，從今年4月23日起，杭州圖書館新推三項便民舉措，讓文化惠民更接地氣：一是為全市800萬市民卡用戶免費開通圖書借閱功能，市民憑卡借閱圖書，不用另行辦理開通手續(xù)，新申領(lǐng)的市民卡將直接具備圖書借閱功能；二是啟用24小時微型自助圖書館，首期5臺自助借閱機被設(shè)立在運河文化廣場、西湖文化廣場、杭州市青少年活動中心等人流密集處，每座微型圖書館可一次性容納400冊圖書，到今年10月，杭州市區(qū)將出現(xiàn)10座這樣全天“不打烊”的微型圖書館；三是提前一小時開放讀者服務(wù)大廳，習(xí)慣早到的市民讀者可以在早上8點就享受到圖書館的服務(wù)。
（1）用一句話概括以上文字的主要內(nèi)容，不超過30個字。（2分）
（2）語文老師想通過“家校通”平臺發(fā)一條手機短信，請家長支持并督促孩子多去圖書館閱讀，請代擬一條短信。（2分）
（3）班上準(zhǔn)備出一期“讀書與未來”為主題的板報，請將下面的一段話補充完整，作為板報的部分內(nèi)容。要求：語意連貫，句式整齊，恰當(dāng)運用修辭手法。（2分）
人類生活離不開書。書是人類誠摯的朋友，讀書能夠?qū)崿F(xiàn)夢想；                 ，
                   ；書是人類進步的階梯，讀書能夠成就未來。
二（30分）
閱讀下面的文章，完成9-16題。
高高的玉米
              【美】加里•卡特
吉姆•卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長得特別好，他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽邊，用涼水洗胡蘿卜。她時不時看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊，但還是烈日當(dāng)空，看上去令人不安。已經(jīng)二十七天沒有下一滴雨了。
吉姆抬頭瞧一眼不見一絲云彩的藍天，嘆一口氣�！昂档锰�久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法�！鳖D了一頓，他又說，“不過，擔(dān)心也沒什么用，只會讓心情變得更糟�！�
休伊是個壯實的女人，今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽，然后擦干雙手，向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。
一個月前，他翻修谷倉的時候，不小心從高處摔到了地面上，造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當(dāng)時還說不準(zhǔn)。
休伊站在輪椅一側(cè)，輕輕撫摩著吉姆的脖子�！澳阏f的有道理�！彼�低頭看著他說道，“確實，干旱太讓人焦心了�！�
她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們在烈日下自生自滅。
但他們家那三百英畝的玉米地，不管不行啊。
她彎腰吻了一下他的頭�！霸蹅儠�沒事的�！彼�平靜地說。
日子一天一天過去，吉姆的鄰居帕皮•迪克森家的玉米葉子開始發(fā)黃、卷曲。
一天，休伊剛從菜園干活回來。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。
“帕皮說，如果這個周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉�！奔�姆顯得憂心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那樣打算的�？赡芩�過分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的，又是同時種下去的�？墒俏矣X得我們家的玉米眼下還長得好好的。”
又過了幾天，休伊從鎮(zhèn)上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。
她走進屋里，目光中滿是疑惑。
吉姆正襟危坐，但臉上滿是笑容。她放下背著的包�！澳悴粫�是要告訴我，”她說，“天就要下暴雨了吧�！�
“比那個好多了。剛才醫(yī)生打電話來，說我后來的X光片看起來很好，比預(yù)想的要好�！�
 吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。
“醫(yī)生估計我下個月就能走動了。”
“能走?”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。
“這個消息真是太好了!”她含笑說道，忽然跳了起來，在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個圈。
“這個消息是不是比下暴雨還要好?”
“啊，是的，親愛的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的雙手，“一個月前，我不知道今后咱們怎么生活，凈朝壞處想了。然后來了好消息，
　干旱一下子變得沒什么好擔(dān)心的了�！�
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了�！�
　你是說，給菜園澆水?”
“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地�！�
“玉米地?”吉姆兩眼盯著她看。
“面對天災(zāi)，我還能做什么呢?我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些�！彼�微笑著說。
 屋外，依然是滿眼的高高的玉米。
9. 小說以“高高的玉米”為題有什么深刻含義?(4分)
10.根據(jù)要求完成下面題目。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓，他又說，“不過，擔(dān)心也沒什么用，只會讓心情變得更糟�！保ā把郾牨牎币辉~能否刪除？并陳述理由。）
(2)“能走?”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。（“盯”能否改為“看”？并陳述理由。）
11.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析休伊這個人物形象。(4分)
　12.閱讀本文和鏈接材料，用一句話寫出你的感悟。(4分)
【相關(guān)鏈接】
　材料一：四川雅安發(fā)生7.0級地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑著說：“我沒事，我不哭，我很堅強�！�
　材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵和幫助下練習(xí)走路，做體操，終于經(jīng)受住了命運的嚴(yán)酷打擊。后來，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，最終獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。

記得給別人留條路
①看人生，自己走路非常關(guān)鍵。而給別人留條路，更會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關(guān)照的溫暖。
②我多次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅持一條原則，就是“三八二十三”。不管遇到啥情況，她都會讓利一分；有時還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆，時間一久，爭得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和讓利的境界，無形之中，給別人留了一條路，實際上也給自己留了條路。
③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會砍價，但總是不會讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價格后，他總是再主動加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來的大收藏家。
④人生拼打的過程，實際上是一個雙方共贏的過程。你不可能一味地撐大口袋賺錢，讓別人去喝西北風(fēng)；你也不可能只是一味地為人民服務(wù)、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望集團董事長劉永好一直堅信，懂得讓利，生意才會長久，買賣才會越做越大。給別人留條路，在對方獲得利益的同時，劉永好自己也獲得了利益。
⑤可是現(xiàn)實生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因為看著別人經(jīng)營的項目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費盡心思，堵死別人的路；因為別人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實現(xiàn)自己的目標(biāo)……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒了情。當(dāng)時自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會在自己的身上重演。
⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說話上的留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，以致讓人戳著脊梁骨過活。
⑦給別人留條路，更多的時候，就是“三八二十三”的相互關(guān)照在運行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進化。
⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實，由此持之以恒，才會實現(xiàn)人生的輝煌。（選自雜文網(wǎng)，有刪改。作者 修東）
13.作者為什么說“要給別人留條路”？閱讀全文進行概括。（4分）
14.解釋文章第②段中“三八二十三”的含義。（3分）
15.文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請簡要分析。（3分）
16.結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路”，闡述你的觀點。（4分）
2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年時間里，又因觸犯刑法“二進宮”。
（選自2015年2月25日《京華時報》）
三（20分）
閱讀下面的文言文，完成17-20題。
【甲】
    亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
    時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來�！笔�曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
【乙】
    班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐①令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年，兄固②被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子③、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！” 久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母�！钡勰顺�超為蘭臺令史。
【注釋】：①徐：徐縣，漢朝縣名。②固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。③傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。
17．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（     ）（3分）
A.不可屈致也（招致，引來）           B. 由是先主遂詣亮（拜訪）
C. 不恥勞辱（羞恥）                  D. 帝乃除超為蘭臺令史（任命）
18．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（       ）（4分）
A. 好為《梁父吟》              常為官傭書以供養(yǎng)
B．智能之士思得明君            徐令彪之少子也
C. 高祖因之以成帝業(yè)            為官寫書，受直以養(yǎng)老母
D．凡三往，乃見                帝乃除超為蘭臺令史
19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
（2）大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？
20.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，試結(jié)合兩文材料具體分析。(4分）
21.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
淮上即事寄廣陵親故
韋應(yīng)物
前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。
風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？
注：詩作于淮陰，詩人此時離開廣陵（今揚州），沿運河北上將渡淮西行。
（1）這首詩的第二聯(lián)寫景,營造了怎樣的環(huán)境氛圍？（2分）
（2）結(jié)合尾聯(lián)中“鳥”這一意象，分析作者的思想感情。（3分）
四、（40分）
22.閱讀下面的材料，按要求作文。
勇于追求，是一種精神；勇于放棄，卻是一種境界。世上因有了愉快的追求而多姿，時間因有了痛苦的放棄而精彩。生活雖有眾多不舍，但是，該放棄時就放棄。放棄是一種更高境界的追求。
請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。
【注意】題目自擬，立意自定。除詩歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

                               參考答案
一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）
1——5：C  B  C  D  A
6．①婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。②弓如霹靂弦驚，贏得生前身后名。③所以動心忍性，曾益其所不能④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。⑤茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
7．（5分）（1）用語得體：把“方法”改為“方案”；語言結(jié)構(gòu)：“公交設(shè)施”和“優(yōu)先發(fā)展”互換；標(biāo)點使用：將“擁堵情況”后的句號放在引號內(nèi)
（2）這一做法好處明顯，既便民又環(huán)保節(jié)能，確實著眼于解決杭州交通嚴(yán)重擁堵問題。
8．（6分）（1）杭州圖書館新推三項舉措，構(gòu)建“平民圖書館市民大書房”（便民閱讀服務(wù)群眾）。（2分，舉措、意義各1分）
（2）某某家長：您好！杭州圖書館借閱方便（讀書開闊視野），請支持并督促您的孩子多去圖書館閱讀。謝謝�。�2分，用語、內(nèi)容各1分）
（3）書是人類智慧的老師，讀書能夠改變命運。（2分，修辭、內(nèi)容各1分）
9．（4分） “高高的玉米”既指吉姆家的玉米長勢好，也象征了休伊壯實的形象、堅強的性格，同時也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。
10.(4分)(1)“眼睜睜”寫出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無奈，刪除后不能真切表現(xiàn)當(dāng)時吉姆的心情。
　　(2) “盯”有目不轉(zhuǎn)睛的意思，用在這里表現(xiàn)出休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。“看”沒有這種表達效果。
11.(4分) 在災(zāi)難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓吉姆見到高高的玉米，看到生活的希望，默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中，我們可以看出她是一個勤勞、堅強、樂觀、默默奉獻、對丈夫充滿愛的中年婦女。
12.(4分)言之成理即可。示例：在災(zāi)難面前，我們要學(xué)會堅強、樂觀、戰(zhàn)勝一切困難。
13．（4分）①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關(guān)照的溫暖。②給別人留條路，實際上也給自己留了條路。③給別人留條路能夠造就好的人緣，對方獲得利益的同時，自己也獲得利益。④給別人留條路，是為了將來的自己，是相互關(guān)照，也是發(fā)展共贏，取得事業(yè)成功。⑤給別人留條路，是求得心安和踏實，并由此持之以恒，實現(xiàn)人生的輝煌。
14．（3分）“三八二十三”就是做小買賣時讓利一分（大度的心和讓利的境界），創(chuàng)業(yè)時的發(fā)展共贏（就是給別人留一條路，也給自己一條路）。
15．（3分）第⑤段與②～④段是對比關(guān)系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述。既豐富了文章的內(nèi)容，以增強了文章的說服力。
16．（4分）給別人留條路是心靈上的向善，但不是無原則的遷就（寬容）。李天一事件啟示我們：在大是大非問題上我們不能給別人留路，因為對惡的過度寬容，就是對善的肆意踐踏。
17. （3分）C      18. （4分）B C
19. （4分）（1）這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他前來。您應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。
（2）大丈夫沒有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來獲取封侯的功名，怎么能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢？
20.  (4分）梁文都有正面描寫和側(cè)面描寫。甲文除正面描寫諸葛亮‘自比于管仲樂毅’外，側(cè)重側(cè)面描寫，如諸葛亮“自比于管仲、樂毅”，崔州平和徐庶都與他交友為善，徐庶請先主親自去拜訪諸葛亮，襯托出諸葛亮的才華出眾，抱負遠大。乙文側(cè)重正面描寫，“內(nèi)孝謹，居家長執(zhí)勤苦”“常為官傭書以供養(yǎng)”寫出他孝順能干，從他感嘆大丈夫應(yīng)建功立業(yè)看出他胸懷大志。
21.（2分）（1）通過悠長的暮鐘和雨幕連海兩方面，從聽覺、視覺兩個角度渲染了孤寂凄迷的氛圍。
（3分）（2）尾聯(lián)寫?yīng)汎B飛向東南離廣陵愈近，反襯詩人前往西北去親故愈遠，突出了詩人的滿腹離思。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/263719.html

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