第三單元 我們周圍的空氣

第三節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣 導(dǎo)學(xué)案
（第二時(shí)）
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；
2、學(xué)習(xí)觀察和描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，并從中歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì)特點(diǎn)；
3、了解氧化反應(yīng)和緩慢氧化的概念；
4、了解氧氣的主要用途，理解氧氣和人類的密切關(guān)系；
過程與方法：
實(shí)驗(yàn)中的觀察、比較、分析和歸納的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣 2、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新精神。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
2、初次書寫和記憶相對(duì)復(fù)雜的物質(zhì)化學(xué)式、字表達(dá)式。

【溫故知新】
思考：氧氣的收集方法有哪兩種？為什么用這種方法？

讓我們從現(xiàn)在開始踏上氧氣的性質(zhì)探究之旅吧。首先祝大家旅途愉快！
【第一站】 認(rèn)識(shí)氧氣的物理性質(zhì)
請(qǐng)同學(xué)們觀察你面前的氧氣，結(jié)合生活體驗(yàn)及已有知識(shí)歸納氧氣的物理性質(zhì)，
填寫教材77頁表格。

【第二站】 認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)
［實(shí)驗(yàn)探究一］ 氧氣與碳的反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們用坩堝鉗夾取一小塊木炭，加熱至燃燒再放入1號(hào)集氣瓶中，燃燒停止后，再向瓶中倒入少量石灰水振蕩后觀察。
（1） 現(xiàn)象：
（2）表達(dá)式：
（3）思考： 為什么可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺？
［實(shí)驗(yàn)探究二］ 氧氣與鐵的反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們用坩堝鉗夾住鐵絲末端，先點(diǎn)燃火柴，待火柴將要燃盡時(shí)放入2號(hào)集氣瓶。
　 （1）現(xiàn)象：
（2）表達(dá)式：
（3）思考：① 鐵絲為什么繞成螺旋狀 ？
②集氣瓶底部為什么預(yù)先放少量水或細(xì)砂？
［實(shí)驗(yàn)探究三］ 氧氣與石蠟的反應(yīng)
選擇3號(hào)瓶。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)燃一根蠟燭（主要成分是石蠟，由碳、氫元素組成），觀察并記錄在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
（1） 現(xiàn)象：
（2）達(dá)式：
（3）思考：怎樣通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物?
服務(wù)站到了，請(qǐng)同學(xué)們休整一下
通過以上的學(xué)習(xí)，你對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)有了怎樣的認(rèn)識(shí)？思考一下，說給大家聽。

【交流討論】分析屏幕反應(yīng)表達(dá)式:什么是氧化反應(yīng)? 什么是氧化物？
【第三站】 氧氣的用途
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氧氣的性質(zhì)結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)真思考一下氧氣有那些用途？

【本】學(xué)生本次探究之旅，暢談收獲

旅行即將結(jié)束，你都掌握了嗎？請(qǐng)完成下列題目
1.用線段將下列物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象連接起
木炭在氧氣中燃燒 火星四射，有生成物熔化濺落
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 發(fā)出白光，瓶壁有水
蠟燭在氧氣中燃燒 發(fā)出白光
2.下列不屬于氧化物的是（ �。�
A.氧氣 B.氧化鎂 C.水 D.二氧化碳
3.下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)的說法中正確的是（ �。�
Ａ.氧氣是無色無味的氣體
Ｂ.通常情況下氧氣不易溶于水
Ｃ.氧氣性質(zhì)很活潑，跟所有物質(zhì)都能發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)
Ｄ.氧氣的性質(zhì)是由它的組成和結(jié)構(gòu)決定的

【外活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們，利用圖書或網(wǎng)絡(luò)資，進(jìn)一步了解有關(guān)氧氣的性質(zhì)和用途，寫出一篇科普小。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/51754.html

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