第十一章 多彩的物質(zhì)世界
課題多彩的物質(zhì)世界課型復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.回顧本章知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.會(huì)用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度。
3.會(huì)運(yùn)用質(zhì)量和密度的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
重點(diǎn)密度知識(shí)的應(yīng)用
難點(diǎn)理解密度的概念
學(xué)具
環(huán)節(jié)復(fù) 習(xí) 過(guò) 程教師
活動(dòng)

知識(shí)梳理

典型例題

強(qiáng)化練習(xí)

課堂小結(jié)請(qǐng)?zhí)畛湎铝兄�識(shí)結(jié)構(gòu)圖，找出本章各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系：

宇宙：由 組成
物質(zhì) 物質(zhì)：由 組成
分子：由 組成
(1)
原子核
原子結(jié)構(gòu) (2)
電子
定義： 叫質(zhì)量。
單位： 、g、mg、t
實(shí)驗(yàn)室用工具 ——
質(zhì)量 工具
常用工具：案秤、桿秤、臺(tái)秤、電

測(cè)量 直接測(cè)量：固態(tài)(或粉狀)質(zhì)量
方法
特殊測(cè)量：微小質(zhì)量、液體質(zhì)量

定義 ： 叫密度。
公式：
密度 單位：kg/m3、常用單位　　　， 換算關(guān)系：
測(cè)定：測(cè)質(zhì)量、測(cè)體積，用公式ρ= mV 計(jì)算密度
應(yīng)用：求質(zhì)量、求體積、鑒別物質(zhì)

做例題，找規(guī)律：
例1.甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖像如圖所示，由圖像可知 ( )

A．ρ甲：ρ乙=4：1
B．ρ甲：ρ乙=1：4
C．若V甲=V乙，則m甲< m乙
　 Ｄ．若m甲＝ m乙，則V甲＞V乙
規(guī)律小結(jié)：

例2．現(xiàn)有用同一種材料做成的四個(gè)正方體，其中有一個(gè)是空心的，它們的邊長(zhǎng)和質(zhì)量如圖所示，空心的是（ ）

規(guī)律小結(jié)：

例3.一只空瓶質(zhì)量是0.2kg，裝滿水后質(zhì)量為1.0kg；倒掉水后再裝另外一種液體，總質(zhì)量變?yōu)?.64kg，求這種液體的密度是多少？

規(guī)律小結(jié)：
1.在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見(jiàn)液體中，密度最大的是（ ）
A．食用油 B．醬油 C．白酒 D．水
2．工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板…（ ）
A．質(zhì)量相等 B．密度相等 C．體積相等 D．重力相等

3．（2010年浙江義烏，6題）下列關(guān)于宇宙的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
A.太陽(yáng)是宇宙的中心 B.宇宙是無(wú)邊的、膨脹的
C.地球是太陽(yáng)系的行星之一 D.宇宙是有大量不同層次的星系構(gòu)成的
4．一只空瓶裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是400g，裝滿酒精時(shí)的總質(zhì)量是350g,則該空瓶的容積式 （ ） (ρ水=1g/cm3，ρ酒精=0.8 g/cm3)
A.400cm3 B.350 cm3 C.250 cm3 D.200 cm3

5. 某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，他將物體放入天平，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ ）
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些 D．向右移動(dòng)游碼
6．（2010年廣西河池，2題）一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量是162g，合 kg；若這個(gè)蘋(píng)果的體積是180cm3，則該蘋(píng)果的密度為 g/cm3．

7． 某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè)，如圖甲所示．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)．當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)（如圖甲所示），這時(shí)應(yīng)該 （選填“增加”或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入50g、20g和10g的砝碼各一個(gè)，并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤(pán)的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為 g．
8. 一個(gè)體積是40cm3的鐵球，質(zhì)量是156g，這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？（ 鐵=7．8×103kg/m3）若是空心的，空心部分的體積多大？
本節(jié)課我的收獲是：
本節(jié)課我的疑惑還有：


達(dá)
標(biāo)
檢
測(cè)
1.對(duì)于密度公式ρ=m/V的理解，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．密度ρ與物體的質(zhì)量m成正比　
B．密度ρ與物體的體積v成正比
C．密度ρ與物體的質(zhì)量m和體積v都有關(guān)
D．密度是物質(zhì)本身的一種特性，密度ρ在數(shù)值上等于質(zhì)量m與體積V的比值
2、一段均勻的鎳鉻合金線，將它截去一節(jié)，則剩余部分和截去前的整段合金線相比，以下物理量不變的是（ ）
A．質(zhì)量B．密度C．體積D．電阻

3．下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是 （ ）

A．測(cè)量前將天平放在水平桌面上 B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處
C．用手直接加減砝碼 D．所測(cè)物體質(zhì)量可以超過(guò)天平最大測(cè)量值

4．圖像可以直觀地反映有關(guān)信息。對(duì)下列圖像所含信息的理解，錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖①中陰影部分面積表示該物體的密度大小
B．圖②中陰影部分面積表示該物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
C．圖③中陰影部分面積表示該電動(dòng)機(jī)在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)所做的功
D．圖④中陰影部分面積表示該用電器在對(duì)應(yīng)電壓下的電功率

5 、單位及單位換算：海洋中一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為120t= kg；某位九年級(jí)男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104 ；我們教室中地板所用的大理石密度約為2.7×103 。

6．某物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖５所示，則該物體的密度為　　　　　kg/m3.

7．已知ρ水=1.0×103 ?/m3，ρ冰=0.9×103 ?/m3。體積為l m3的水全部凝固成冰后，冰的質(zhì)量為_(kāi)______?。水凝固成冰后體積______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
8．為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量。某次的操作如下：

（1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。
（2）用量筒測(cè)量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖16乙所示，則該液體的體積V為 mL。盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要 （選填“偏大”或“偏小”）。
（3）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m－V”圖像，如圖17所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3；通過(guò)查表對(duì)照知該液體 　 。

9．⑴用天平和水測(cè)定一個(gè)空玻璃瓶容積的實(shí)驗(yàn)如下：

A.用天平稱量裝滿水的瓶和水的總質(zhì)量為300g；
B.用天平稱量空瓶的質(zhì)量為100g；
C.利用水的密度，求出瓶的容積；
D.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使天平平衡；
E.把天平放在水平桌面上，并且 ① 。
請(qǐng)將步驟E中所缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。將以上各項(xiàng)的英文字母代號(hào)按實(shí)驗(yàn)的合理順序填寫(xiě)在橫線上 ② 。
⑵用上面的空玻璃瓶測(cè)量某種液體的密度時(shí)，在玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿該液體，用天平稱得該液體和瓶總質(zhì)量為340g。這種液體的密度是 kg／m3。

作
業(yè)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/55279.html

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