目標

1.知識與能力

掌握19世紀三四十年代以憲章運動為代表的工人運動;馬克思主義誕生的前提;標志著馬克思主主義誕生的《共產黨宣言》；19世紀七十年代初的巴黎公社等重要史實。

通過講述科學社會主義的誕生，使學生認識：科學社會主義是時代的產物，是馬克思、恩格斯對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻：科學社會主義產生于歷史需要，又服務于歷史需要，從而對學生進行歷史唯物主義觀點的教育。通過對馬克思、恩格斯早期革命活動的學習，對學生進行具體的、生動的革命理想教育。使學生從革命導師身上得到一些做人的啟迪。

2.過程與方法

通過多媒體展示與教師的提問相結合，充分調動學生心中的疑問，逐層深入，討論和探析問題.

引導學生利用課件提供的文字、圖片等資料，認識工人的最初斗爭形式及其以后斗爭水平的逐步提高；馬克思、恩格斯的高尚情操以及他們所創(chuàng)立理論的正確；巴黎公社的無產階級政權性質及其不可避免的失敗結局

3.情感態(tài)度價值觀

使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，馬克思和恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業(yè)的高尚情操和巴黎公社的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴財富，值得發(fā)揚.

重點和難點

重點：馬克思主義的誕生

難點：一是英國憲章運動中的核心內容“工人要求取得普選權，以便有機會參與國家的管理”；二是巴黎公社失敗的原因

導入：

播放《國際歌》，師生輕唱.

師：同學們，這首《國際歌》在世界上傳唱了一百多年，在這一百多年里，它激勵著世界上不同膚色，不同語言，受壓迫的人起來反抗，這首歌是著名的法國工人運動領導者之一歐仁?鮑狄埃為紀念國際工人運動而作的，19世紀的工人運動有什么特點？今天我們就來共同學習第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生（出示題目）

講授新課：


教 師 活 動

學生活動



一、英國的憲章運動

提問：工業(yè)革命對英國有什么影響?







講解工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產力，使資產階級越來越富有，但是直接生產了這些產品的工人的生活過著怎樣的生活呢?

師邊展示多媒體邊講述，工人面對很差的待遇，進行了反抗，最初的斗爭形式是破壞機器，搗毀工廠，后來他們逐漸認識到失業(yè)的根源不在于機器的使用，而在于資本家的剝削和壓迫，于是決定通過罷工等形式迫使資本家提高政治地位，19世紀30到40年代歐洲發(fā)生了多次這樣大規(guī)模的運動。(指圖都有哪些運動)，而英國的憲章運動就是這些斗爭中很有代表性的重大事件。



由憲章題目引入，問：為什么把這次英國的工人運動叫做憲章運動?



多媒體展示《人民憲章》的內容，找同學讀，并深入思考，這次運動的中心要求是什么？



師講：這次工人運動采用了罷工和向議會遞交請愿書的形式。在1836－1848年間大規(guī)模的請愿活動有三次，其中第二次規(guī)模最大，參與簽名的人數有三百多萬人(看圖片《憲章運動中的群眾集會》)



引導同學積極討論這次工人運動的特點是什么？



肯定同學們的回答，并歸納總結：這次運動不僅群眾廣泛參與，而且還提出了要求普選權，參與到國家的管理，這己經擺脫了早期的斗爭形式，因此這次運動是世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動。



提問：這次運動歷時12年，結果怎么樣。為什么會失敗?



師講述：憲章運動雖然失敗了，但是在這次運動中，工人已經作為一個獨立的政治力量登上了歷史舞臺。它為科學的理論──馬克思主義的產生創(chuàng)造了條件。馬克思主義理論正是在工人運動的基礎上產生的。



二、馬克思主義的誕生

請一兩名學生介紹馬克思和恩格斯的生平。并講一個有關他們的小故事。

師補充：馬克思為了研究科學理論，曾經在大英博物館的地上留下了他深深的足印，思考：他們的身上有哪些地方值得我們學習?



師講解馬克思和恩格斯吸收了德國的古典哲學，英國的政治經濟學和法國的空想社會主義理論，從而創(chuàng)造了馬克思主義理論，這一理論分為三大部分。(多媒體展示并請同學指出三大理論的對應關系)



馬克思和恩格斯親自參加到社會實踐中，并深入到工人之中，去了解工人們的生活，



思考：有了博士學位的馬克思和自學成才的恩格斯如果不進行科學理論實踐的話，他們的經濟生活水平會是如何呢?



提問：馬克思主義誕生的標志是什么?



多媒體展示《共產黨宣言》以及部分條款，并思考：馬克思在《宣言》中鼓勵工人用什么手段開展工人運動？這些手段和以往的斗爭形式有什么不同？



師講述《共產黨宣言》是為工人的組織共產主義同盟而作，并成為馬克思正式誕生的標志，結合動腦筋想一想馬克思主義誕生以后，對世界歷史的發(fā)展和國際工人運動有什么影響？



過渡：馬克思主義誕生以后。國際工人運動進入了一個新的時期。



三、巴黎公社



課前我們已經做了準備，哪位同學給我們介紹法國工人運動的背景?這次工人運動從斗爭形式上和憲章運動有什么不同?工人斗爭的結果怎么樣?

師總結：巴黎人民趕走了反動的賣國政府，建立了自己的政權──巴黎公社。選舉了瓦爾蘭等人為政府的領導人，并制定了有利于工人的措施。正當巴黎城里的人們充滿了對新生活的渴望時，反動政府發(fā)動了對巴黎人民的瘋狂反撲，巴黎人民和敵人進行了頑強的斗爭，歷史上著名的“五月流血周”開始了。



影音播放《五月流血周》提問：巴黎人民為保衛(wèi)公社做出了哪些努力?他們哪些精神值得我們學習?



聯系巴黎公社建立所處的時期，說一說巴黎公社為什么會失敗？



總結：敵人力量過于強大，內部出了奸細；說明這一時期還處于資本主義的上升時期，工人階級不具備建立政權的條件。



巴黎公社雖然失敗了，但它的革命精神和豐功偉績卻永存人間。有一首響徹全球的無產階級戰(zhàn)歌就是公社英雄鮑狄埃在公社失敗后寫成的。這首歌是什么？巴黎公社有什么偉大的歷史意義？



思考：大機器生產代替了手工勞動，創(chuàng)造了巨大的生產力，英國成為頭號資本主義強國。



積極的討論：資本家剝削工人，工人的生活極度低下。并通過課前準備的資料舉例說明。



認真聽講，得出結論，工人運動的斗爭形式從早期的破壞機器到后來要求獲得政治上的權利。



指圖說出歐洲三大運動發(fā)生的地點





生答：因為在這次運動中工人們提出了一個政治綱領《人民憲章》

要求獲得普選權。















積極討論這次運動的特點









生根據書中圖片和資料回答，這次運動失敗了，由于缺乏科學的革命理論作為指導。



明確工人的運動為科學的理論的產生創(chuàng)造了條件。





利用課前搜集到的資料介紹馬克思和恩格斯和他們的故事。









通過思考，認識到馬克思理論是在吸收前人的理論的基礎上產生的，并依圖找出他們的對應關系。









自由發(fā)揮，充分討論







生答：《共產黨宣言》的發(fā)表



生用《宣言》的部分內容作答：

如用階級斗爭的手段，全世界無產者聯合起來！



如答：十月革命的勝利，新中國的建立，巴黎公社的建立等





生介紹背景：1870年普法戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，新建立的反動政府梯也爾政府執(zhí)行賣國的政策，引起了工人的反抗。

生討論運動的形式與憲章運動形式的不同。并回答：建立了巴黎公社。















觀看影音資料，談感受





生分組討論巴黎公社失敗的原因。











《國際歌》；巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。


課文小結：（利用板書）

（工人運動）→英國的憲章運動→馬克思主義的誕生→巴黎公社的成立

問題探究：

1.從馬克思和恩格斯的身上我們可以感受到哪些創(chuàng)造性的活動？對我們有什么啟示？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/67270.html

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