2013年江寧區(qū)九年級模擬物理試題（一）
本試卷中g(shù)取10N/kg
一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)
1．在“有關(guān)聲音的探究活動”中，甲、乙、丙、丁四位同學分別設(shè)計并完成了圖中的四個實驗，活動后他們彼此交流了自己的活動情況，各自的表述如下：
①甲圖中，用力敲擊鼓面時，看到鼓面上的紙屑跳起來；
②乙圖中，用抽氣機向外抽氣時，聽到的玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變��；
③丙圖中，把發(fā)聲的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花；
④丁圖中，用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音發(fā)生變化；
以上可以“探究聲音的產(chǎn)生條件”的是
A. ①② B.①②③C. ①③D. ①③④
2．下列現(xiàn)象中，屬于升華的是（ ）
3．針對如圖所示的四種現(xiàn)象,以下說法錯誤的是
A．甲圖是光由空氣進入水中時發(fā)生的折射現(xiàn)象
B．乙圖是光的直線傳播形成的
C．丙圖是凸透鏡起“放大鏡”效果形成的
D．丁圖是舞蹈演員利用“平面鏡成像”觀察和矯正自己的舞姿
4．讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得 到一個最小、最亮的光斑（如圖所示），小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗。下列說法不正確的是
A．當物體距透鏡5cm時，成正立 的虛像
B．當物體距透鏡15cm時，成倒立、放大的實像
C．當物體從距透鏡20cm處向透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變大
D．當物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時，要在光屏上得到清晰的像，也應(yīng)使光屏遠離透鏡
5．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（ ）．
A．分子是不可再分的最小粒子
B．用鼻子聞到花的香味，表明分子在不停地做無規(guī)則運動
C．用絲綢摩擦過的有機玻璃棒能夠吸引紙屑是因為分子間有引力
D．太陽是太陽系中心，也是宇宙的中心
6. 下列說法中正確的是 （ ）
A．靜止懸掛在天花板上的電燈，電線對電燈的拉力和電燈受到的重力是一對相互作用的力
B．靜止懸掛在天花板上的電燈，電燈對電線的拉力和電燈受到的重力是一對平衡力
C．物體只有受力時，才會運動
D．力不是使物體保持勻速直線運動的原因
7．為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌、②海綿、③砝碼、④木板、⑤盛有適量水的礦泉水瓶、⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目 的的是（ ）．
A．①③⑤ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③④
8、.圖中所示家庭用電的一些做法中，符合安全用電的是
9、舉重是我國的優(yōu)勢體育項目．某運動員先后舉起甲、乙兩個不同的杠鈴，所做的功W
與杠鈴上升高度h的關(guān)系圖像如圖所示，則甲、乙兩個杠鈴的重力大小關(guān)系是（ ）
A. G甲 < G乙 B．G甲 = G乙
C. G甲 > G乙 D．因為舉的高度不相同，無法判斷
10、關(guān)于能量和能源的利用，下列說法中正確的是（ ）．
A．化石能、水能、風能均是可再生能源
B．太陽能無法被人類直接利用
C．目前的核電站都是利用核裂變釋放的能量來發(fā)電的
D．因為能量是守恒的，所以不存在能源危機
11．對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一。下列估測的數(shù)據(jù)中最接近事實的是： （ ）
A．人沐浴時水的溫度一般是60℃ B．家用掛壁式空調(diào)正常工作時的電流約為5A
C．兩個雞蛋的重力約為10N D．初中生跑100m所需的時間約為8s
12、如圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機的工作原理的是（ ）．
． 二、填空題(本題共10小題，每空1分，共28分)
13、（5分） 圖中⑴是小明同學利用老師提供的實驗器材組裝的做“觀察水的沸騰”的實驗裝置．
(1)小明同學從冰箱內(nèi)取出了一些小冰粒來做這次實驗，每隔一定時間記錄一次溫度計的示數(shù)，其中某次溫度計示數(shù)如圖⑵所示，此時的溫度計示數(shù)是 ▲ ℃。直到水沸騰 6min后停止讀數(shù)，但繼續(xù)加熱。
（2）圖（3）是小明根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)作出的溫度隨時間變化的圖像，由圖中提供的信息可知：小冰粒熔化過程經(jīng)歷了 ▲ min。水沸騰過程中溫度保持不變，內(nèi)能 ▲ （選填“變小”、“不變”或“變大”）。
(3)根據(jù)所畫的圖像分析可知當時的氣壓 ▲ （選填“大于”、“小于”或“等于”）標準大氣壓．
(4)小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的水先沸騰，水先沸騰的原因可能是 ▲ （寫出一種即可）．
14、（3分）如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平推力F1向右緩慢推動木板，使其一部分露出桌面，如圖乙所示．推動木板過程中，木板對桌面的壓力 ▲ ，對桌面的壓強 ▲ 。木板受到桌面摩擦力 ▲ （“變小”、“不變”或“變大”）。
15．（2分）在甲、乙、丙三幅圖描述的現(xiàn)象中，揭示的物理原理相同的是 ▲ 兩幅圖，其物理原理是 ▲ 。
16、(3分)一個重力為0.5N的雞蛋懸浮在密度為1.02×103kg/m3的鹽水中靜止不動如圖甲。此時雞蛋受到的浮力是 ▲ N。為了使雞蛋浮出水面，應(yīng)該向容器內(nèi)加 ▲ （選填“鹽”或“水”）。將圖乙所示的雞蛋從容器中取出后，容器底部受到的壓強會 ▲ （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
17．（3分）如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800 N的物體在 10 s內(nèi)被勻速提升了1m．已知拉繩子的力 F為 500 N，在提升重物的過程中：（1）做的有用功是 ▲ J，（2）拉力F的功率是 ▲ W。（3）要提高此裝置的機械效率可采用措施有 ▲ （寫出一種即可）。
18、（4分）如圖所示的電路中，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15 V，電阻R0=30Ω，滑動變阻器標有（100Ω 2A），電路兩端電壓U=24 V保持不變．閉合開關(guān)后，當滑 片P向右移動時，電流表的示數(shù) ▲ （選填“變大”、“變小”或“不變”），電壓表的示數(shù) ▲ （選填“變大”、“變小”或“不變”）�；瑒幼冏杵髂軌蚪尤腚娐分械淖钚∽柚禐� ▲ Ω，這個電路中消耗的最小 電功率是 ▲ W。
19．（2分）如圖所示，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，屏上標出了三個區(qū)域，其中能讓溫度計示數(shù)明顯升高的區(qū)域是 ▲ ；能識別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是 ▲ 。
20（2分）.現(xiàn)有三個輕質(zhì)帶電小球A、B、C被細線懸掛在空中，它們靜止時的情況如圖所示．若小球B帶負電，則小球A帶 ▲ 電，小球C帶 ▲ 電．（選填“正”或“負”）
21、（2分）如圖所示為內(nèi)燃機工作時的某沖程示意圖，該沖程是 ▲ 沖程,該沖程中能量轉(zhuǎn)化方向是 ▲ 能。
22、（2分） 如圖所示的電路，當開關(guān)S閉會后，要使電阻R1、R2并聯(lián),甲表是___ ▲ ___（選填“電流表”或“電壓表”，下空同），乙表是_____ ▲ ______。
三、解答題(本題共l0小題，共48分．31（5、6）各2分、32題6分，解答31（4、5）、32題時應(yīng)有公式和解題過程)
23、（3分）（1）如圖所示，測得一枚紐扣的直徑是________cm。
（2）如圖所示， 秒表的讀數(shù)為____s。：
(3) 如圖所示，在練習使用電流表的實驗中，某同學發(fā)現(xiàn)電流表（0～3A）的量程刻度值標示不清，根據(jù)你對電流表的了解，電流表的正確讀數(shù)是 A.
24、(6分)（1）完成圖（1）中的光路。
（2）畫出圖（2）中物體A所受的重力和A對B的壓力
（3）在圖（3）中，標出小磁針的N極及磁感線的方向。
25．（4分）小方同學為了測量某物體的密度，設(shè)計了如下實驗方案：
A．如圖甲，將適量水倒入量筒內(nèi)，讀出其體積V1；
B．如圖乙，用細線將物體系住浸沒在水中，讀出其體積V2；
C．如圖丙，將物體從水中取出，用天平測出物體的質(zhì)量m ；
D．計算物體的密度。
（1）老師提醒小方，在圖丙中操作有誤，這個錯誤是 ▲ ；
（2）小方改正錯誤后，天平所加砝碼和游碼位置如圖丁所示，則物體質(zhì)量是 ▲ g。
（3）老師再次提醒小方，如果不考慮細線的體積，這樣測量的密度結(jié)果比真實值要 ▲ （選填“偏大”、“相等”或“偏小”），原因是 ▲
26(3分)．小明做探究“平面鏡成像的特點”的實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上(如圖），取兩個同樣的棋子，把棋子A放在玻璃板的前方，將棋子B放置在玻璃板的后方。
（1）實驗前，他猜想物體在平面鏡中的像是虛像，為了檢驗這個猜想是否正確，應(yīng)采取的具體操作是 ▲ 。
（2）調(diào)節(jié)棋子B的位置，直到 ▲　 時，棋子B的位置即為棋子A的像所在的位置；
（3）取兩個同樣的棋子是為了比較像和物體 ▲ 的關(guān)系；
27、（4分）小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時，
小明猜想：物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。
小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關(guān)。
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學的猜想進行了探究。
實驗一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．
（1）本實驗研究的是 ▲ （選填“木塊”、‘小車”或“斜面”）的動能與它的 ▲ 的關(guān)系．
（2）實驗中通過觀察 ▲ 來比較動能大小的。
實驗二：小麗接著又用所提供的實驗器材進行實驗，探究另一個猜想是否正確。
(3)小麗的做法是 ▲ 。
28．（4分）小星和小明分別在兩個小組進行“探究杠桿的平衡條件”時：
(1)將杠桿安在支架上，并通過調(diào)節(jié)平衡螺母使其在水平位置平衡，如圖(a)，這樣做的好處是 ▲ 。
(2)在支點左側(cè)加掛鉤碼，在支點右側(cè)用彈簧測力計豎直向下拉，如圖(b)，當杠桿在水平位置平衡后。記錄了左側(cè)鉤碼離支點距離，及所掛鉤碼數(shù)（其中每個鉤碼重為1 N），右側(cè)掛鉤離支點距離及 拉力的大小。從圖（c）讀出的拉力為 ▲ N。
(3)小星保持圖b中的相關(guān)數(shù)據(jù)不變，只改變拉力的方向，如圖(d)，仍然保持杠桿在水平位置平衡，并記錄了相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù) ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
（4）小明所在的實驗小組，按圖b所示進行實驗，通過掛鉤碼分別改變F1、F2，通過對實驗所記錄的數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿平衡的條件是：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”．
（5）其他小組的同學認為小明的結(jié)論是不正確，你能利用上述 ▲ 圖做實驗即可驗證你的觀點。
29（3分）、張華同學用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”。若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變，移動滑片P，可測得不同的電流和電壓值，如表1所示。然后，他又改變電阻箱R1的阻值大小，測得相應(yīng)的電流值，如表2所示。
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知： ▲ ；
（2）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻 ▲ （成/不成）反比。張華覺得奇怪，自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀！
表1 電阻R=5Ω 表2
實驗序號U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
實驗序號R1/ΩI/A
130.5
260.33
390.25
（3）他決定再次做實驗，并請別的同學幫他找出實驗中的問題。小麗同學發(fā)現(xiàn)當張華當把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器港滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)據(jù)。
你認為當把3Ω換成6Ω的電阻時，應(yīng)將圖中所示滑片P向 ▲ （選填“左”或“右”）滑動。
30．（5分）小華和小麗利用如圖所示的裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．他們將質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻為R1，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻為R2。（R1＜R2）。
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實驗電路連接完整．（1分）
（2）實驗中在兩個燒瓶內(nèi)分別插入溫度計，這樣做是為了 ▲ 來反映煤油吸收熱量的多少。
（3）實驗中，小華和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 ▲ ，產(chǎn)生的熱量越多。
（4）小麗提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將將甲燒瓶中的煤油換成 ▲ 相等的水；將銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的 ▲ 相等．通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)裝有水的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較小，說明 ▲ 比熱容較大．
31、（9分）周六，爸爸開著家里的小汽車帶著小明去參觀長江四橋，他從電視上知道，南京長江第四大橋位于南京長江第二大橋下游約10 km處，全長約30 km。是中國首座三跨吊懸索橋，被譽為“中國的金門大橋”。
⑴行車前爸爸系上安全帶，并也要求小明系上安全帶，這是為了防止 ▲ 對人身造成的傷害。
⑵行駛途中，小明發(fā)現(xiàn)橋旁的鋼絲繩索往后退，小明所選取的參照物是 ▲ ，
（3）汽車在橋上行駛一共用了20min，則汽車在這段路程的平均速度為 ▲ km/h。
（4）他看到車上有導(dǎo)航裝置，就想到了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，因為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)，是繼GPS和GLONASS之后第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2014年12月27日，北斗導(dǎo)航業(yè)務(wù)正式對亞太地區(qū)提供無源定位、導(dǎo)航、授時服務(wù)。衛(wèi)星對汽車導(dǎo)航時是通過 ▲ 來傳輸信號的，這種波在空氣中的傳播速度約是 ▲ km/s。
（5）車過橋后，小明從爸爸那里知道，這段路程消耗了1.5L的汽油，你能幫他計算出這些汽油完全燃燒釋放的熱量是多少J嗎？（已知：1L＝10-3m3 ，汽油的密度為0.70×103kg/m3，汽油的熱值是4.6×107J/kg）。
（6）小明知道車輪與地面的接觸面積共0.06m2，經(jīng)過收費處時，他看到計重收費處顯示小轎車與人的總質(zhì)量為1500kg，他能算出小汽車對地面的壓強多少Pa嗎？
32、（6分）甲是小紅家一臺快速電熱水壺，銘牌如右表．為了測量它燒水時的實際功率，小紅和父親合作進行了如下實驗：關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6kg、20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開關(guān)，測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是4min。同時觀察到家中電能表（見圖乙）轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)正好為90轉(zhuǎn)（r）．水的比熱容：c=4.2×103J／(kg?℃)。請根據(jù)相關(guān)信息求：
（1）電水壺中水吸收的熱量？
（2）電水壺燒水的實際功率？
（3）電水壺加熱的效率。
2013年江寧區(qū)九年級模擬物理試題（一）
參 考 答 案
1.C 2.D 3.A 4.D 5. B 6.D 7.C 8.B 9.A10. C 11.B 12.D
13.（1）96（2）3 變大（3）小于 （4）水量較少或水的初溫較高或 用溫 水做實驗
14.不變 變大 不變
15.甲丙 流體中，流速越大的地方壓強越小
16. 0.5 鹽 變小(減小)
17.800 100 增加物體重力或減輕動滑輪的重力或減小摩擦力
18.變大 變小 10 7.2 19. ③ ① 20. 負 正 21.壓縮 機械能 內(nèi)能 22. 電流表 電壓表 23.（1） 1.25~1.27 （2）397.5 （3）2.2
24
25.（1）稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母（2）33.4 （3）由于先測體積，物體上沾了水導(dǎo)致所測質(zhì)量偏大從而使測得的密度偏大
26.（1）拿一張白紙（光屏）放在像的位置，再直接觀察白紙，看看有沒有像呈現(xiàn)（2）B與A的像重合（3）大小
27.（1）小車 質(zhì)量 （2）木塊被 推距離的遠近 （3）使用同一小車沿同一斜面的不同高度自由釋放觀察木塊被推的距離。
28.（1）①便于從杠桿上直接讀出力臂的長度②克服杠桿自重對實驗的影響（2）2.8（3）因為拉力的力臂變小了（ 5） d
29.（1）導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比 （2）不成 改變導(dǎo)體電阻時未控制導(dǎo)體兩端電壓一定或未使電壓表示數(shù)保持不變 （3）右
30.（1）
（2）煤油的溫度變化量 （3）大 （4）質(zhì)量 電阻 水
31.（1）慣性（2）汽車 （3）90 （4）電磁波 3×105
（5）v=1.5L=1.5×10-3 m3
m=ρv=0.7×103kg/m3×1.5×10-3 m3=1.05kg
Q燃放=mq=1.05kg×4.6×107J/kg=4.83×107J
（6）F=G=mg=1500kg×10N/kg =15000N
P=F/S=15000N /0.06m2=2.5×105Pa
32.（1）Q吸=c m（t-t0）=4.2×103J ／(kg?℃) × 0.6kg ×（100℃-20℃）=2.016×105 J
（2）W電能=90r/1500r/kw?h=0.06 kw?h =2.16×105J t=4min=240s
P=W/t=2.16×105J /240s=900w


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