初三 1-8 物理　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　 　　　　　 一 　　　　　一　　　　　　　 　　　
§12.1 溫度與內(nèi)能 新課（第二課時(shí)）
認(rèn)知目標(biāo)：
(1)了解內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能與勢(shì)能的總和。內(nèi)能增加時(shí)物體溫度升高，內(nèi)能減少時(shí)物體溫度降低。了解做功與熱傳遞是改變內(nèi)能的方法。
（2）了解熱傳遞，知道熱量是熱傳遞傳的熱的多少。
能力目標(biāo)：
理解內(nèi)能的概念，熱量的概念
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)用內(nèi)能解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生積極用科學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的科學(xué)精神。
內(nèi)能的概念，熱量的概念
內(nèi)能與熱量的關(guān)系。
演示實(shí)驗(yàn)法，講授法，討論法
討論法
1．燒杯、酒精燈、冷水、熱水、紅墨水。
2．內(nèi)能演示器（氣筒式）、乙醚、棉花、鉗子、鐵絲。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)溫度的有關(guān)知識(shí)
二、提出分子動(dòng)理論的內(nèi)容：1）所有物質(zhì)都是由分子組成的，分子間有空隙。
2）物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
3）分子間存在引力和斥力。
三、提出問(wèn)題：把紅墨水分別倒入熱水和冷水中，哪一杯水最先變紅？
（1）通過(guò)紅墨水在水中擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)的現(xiàn)象，分析分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。進(jìn)而引出內(nèi)能的概念，并得出內(nèi)能變化與溫度的關(guān)系。
內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫這個(gè)物質(zhì)的內(nèi)能。
內(nèi)能大小跟溫度有關(guān)，當(dāng)一個(gè)物質(zhì)的溫度升高時(shí)，該物質(zhì)的內(nèi)能增大。
四、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納改變內(nèi)能方法。
1、空氣壓縮引火儀的實(shí)驗(yàn)
2、坐滑滑梯臀部會(huì)有灼熱的感覺(jué)。
3、冬天手冷時(shí)，你會(huì)怎樣做？（雙手搓搓，或烤火）
改變內(nèi)能的兩種方法：（1）做功（2）熱傳遞
其國(guó)熱傳遞的方式有三種：熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、輻射
五、結(jié)合上一章物態(tài)變化與本章的內(nèi)能變化，引入熱傳遞。分析熱傳遞，歸納總結(jié)熱傳遞作為能量轉(zhuǎn)移的一種形式，具有特定的方向性。
熱傳遞的條件：同一物體的兩個(gè)部分或兩個(gè)物體間存在溫度差。
熱傳遞的方向：總是從溫度高的部分把熱量傳給溫度低的部分。
六、在分析熱傳遞的基礎(chǔ)上，引入熱量的概念。
熱量：傳遞能量的多少叫熱量。
七、小結(jié)
八、布置作業(yè)：1．課本
2、完成《同步提速訓(xùn)練》P12-14

板書：
§12.1 溫度與內(nèi)能
一、分子動(dòng)理論的內(nèi)容：1）所有物質(zhì)都是由分子組成的，分子間有空隙。
2）物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
3）分子間存在引力和斥力。
二、內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫這個(gè)物質(zhì)的內(nèi)能。
內(nèi)能大小跟溫度有關(guān)，當(dāng)一個(gè)物質(zhì)的溫度升高時(shí)，該物質(zhì)的內(nèi)能增大。
三、改變內(nèi)能的兩種方法：（1）做功（2）熱傳遞
改變內(nèi)能的兩種方法：（1）做功（2）熱傳遞
其國(guó)熱傳遞的方式有三種：熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、輻射

四、熱傳遞
熱傳遞的條件：同一物體的兩個(gè)部分或兩個(gè)物體間存在溫度差。
熱傳遞的方向：總是從溫度高的部分把熱量傳給溫度低的部分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/70568.html

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