2012屆中考語文作文寫作考點復習教案2

　　 我是這樣成長的
　　“哇”的一聲，我來到了這個世上。
　　我降生后，首先“被迫”認識了自己的父母，還“被迫”認了個姐姐。聰明的我，六個月就學會了說話，９個月大時就會走路了。
　　過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。４歲“被迫”進了幼兒園，認識了“陌生”的同學們，喊了自己根本不認識的老師，學了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在進行著。
　　讀完了幼兒園，進入了小學，分別了熟悉的同學們和老師，又“被迫”認識了陌生的同學們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。
　　可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績如夢幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛———課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。
　　升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學和老師，又“被迫”認識了陌生的同學和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學習中去，成績自然提高了不少。
　　這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！
　　乙文：
　 　點擊成長
　　打開青春的電腦，點擊成長的圖標：
　　 驚
　　“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了�！蔽胰嗔巳嘌劬Α�
　　定眼一看，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。
　　“怎么一驚一咋的�！眿寢屪哌M屋里。
　　“媽，你瞧，”我指了指。
　　“唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可１４歲了！”
　　“好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢�！卑职指胶椭�。
　　 憂
　　一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿……“怎么搞的，飯白吃了，這么差�！痹嚲肀恢刂氐厮ぴ诘厣稀�
　　我撿起來，邁著沉重的步子走進了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？
　　 拼
　　“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認真反思一下，好好抓一下學習。”
　　我?guī)е�班主任那懇切的教誨灰著臉從辦公室走了出來。
　　回到教室，我重重地拍打著書———拼了，看誰與誰爭鋒。
　　埋頭于題海書叢中……
　　 樂
　　“哈！我就知道能行的，果然不出所料�！�
　　我接過那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……
　　成長的腳印一個個清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜……
　　我明白自己會走得更穩(wěn)更堅定……
　　這兩篇文章的小作者語言功底都不錯，可是因為選材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個“點”。這就是竅門了：要選“點”，忌寫“線”。
　　“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時”過長，用筆過“粗”，而往往很難出彩。
　　“選點”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。
　　 作文創(chuàng)新布局例說
　　作文的布局，按材料之間的邏輯關系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類；按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。近年來話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學生“天高憑鳥飛，海闊任魚躍”的寫作自由。如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對寫好考場習作是大有裨益的。常用的創(chuàng)新格局，有以下幾種——
　　一． 日記式
　　日記是學生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。如 2001 年江蘇省鹽城市作文題是：以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁（除詩歌外）作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫的是“我”這個差生在一次數(shù)學考試中因很多考題未做對而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評”、“寢室里同學惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責罵”。且三則日記巧妙運用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”這些有關天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。
　　參考例文一
　　 感 激
　　5月2日大雨
　　窗外的雨水在浙浙瀝瀝地下個不停，電視里播報洪水還在不斷上漲。無情的洪水，淹沒了一屯屯的房屋。我簡直不敢相信，這種災情就發(fā)生在離我們只有十幾里的鄉(xiāng)村。
　　5月8日大雨
　　剛進教室，班主任就發(fā)布消息：動員同學自愿捐錢、捐物，解決災民生活的燃眉之急。我一臉的不高興，倒不是自己不愿意捐，而是怕老媽不肯。一進家門，我就對正在炒菜的媽媽說：“媽，學校要我們都參加給災民獻愛心的活動!”我特意把那“都”讀得很重，生怕媽媽聽不清。“噢!”媽媽冷冷地說完這一個字，就忙她自己的事去了。唉!沒救了，家里條件本來就不算好，加上媽媽又是一個節(jié)儉的人，她肯定不會同意。趁媽媽在廚房做晚飯，我溜進房里，挑了一件最舊的衣服悄悄地塞進了書包。
　　5月9日晴天
　　今天的天氣格外好，小樹在陽光照耀下顯得更加翠綠了。我正準備出門，被媽媽叫住了：“你難道就把那件自己都不想穿的衣服送給人家么?”我一驚，沒想到媽媽已經(jīng)知道這事。正在左右為難時，媽媽把放在床上了的那件新衣拿了過來。這下倒讓我為難了。說心里話，我是十二分的不情愿，在我看來，這捐錢捐物只是做做樣子而已，何必那么認真?這件新衣連我自己都舍不得穿啊!媽媽一本正經(jīng)地說：“這是獻愛心，不是收破爛!”后來，在媽媽的叮囑下我還在衣服里夾了一封短信。
　　6月18日晴天
　　今天中午，我意外地收到一封災區(qū)的來信，那是一封足足寫了四頁的長信，信中說：“洪水來不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，這件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹長這么大還是頭一次穿上這么漂亮的衣服，那天，她高興得流下了淚水，遠方的朋友，我感激你給我們全家?guī)�來的歡樂!”讀完這封長長的來信，我的眼睛模糊了，真不知是應該感激我，還是應該我感激媽媽。
　　本文作者通過“引發(fā)洪水”、“自己偷舊衣”、“媽媽捐新衣”、“災區(qū)來信”等四篇日記，表現(xiàn)出了自己和媽媽在救助災民活動中的不同心理，內容雖然沒有過人之處，但由于脈絡分明，形式新穎，文章評為一類文。
　　參考例文二
　　 單　飛
　　題記：每個孩子都是一只小小鳥，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下�？傆幸惶欤�它得單飛……
　　9月1日　　星期六　　陰
　　今天，我終于來到這所夢寐以求的名校，開始了新的學習生活。生平第一次離開老爸和老媽，興奮之余，更多的是緊張，不安……
　　這一天處在完全陌生的環(huán)境中，我膽怯地看著周圍的一切，覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午，我甚至害怕去食堂排隊買飯，便恍恍惚惚出了校門，毫無目的地“漫游”�？匆娗懊嬗屑視�店，不由心中一陣竊喜。畢竟，這里還讓我有一絲安全感。書店油墨飄香，我把心埋入書籍中，肚子唱起了“空城計”也全然不顧。不知過了多久，突然聽到一個熟悉的聲音。是媽媽！我扔下書，急忙奔過去，靠在媽媽的身邊。接著，我去食堂打來了飯，狼吞虎咽，第一次感到這里的飯菜很香�？墒�，媽媽很快便對我說她要走了，讓我慢慢吃。頓時，我的眼淚奪眶而出�？蔀榱瞬蛔寢寢尶匆�，我只得埋下頭，裝做若無其事的樣子，把淚水往肚里咽。
　　晚上，我失眠了，想老爸老媽，想爺爺奶奶，也想家中舒適的小床。
　　……
　　望著窗外滿天的星星，我的心沉沉的，眼淚又來了。我只盼望著天快亮起來……
　　10月8日　　星期二　　多云
　　一個多月的學習生活使我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學們和睦相處了。同時，我也發(fā)現(xiàn)，沒有人再把我當做一個孩子，很多事情得自己做，做不下來也得做。想起以前在家靠父母，做事從來不考慮結果�，F(xiàn)在每做一件事都得考慮后果，我感到自己不再是從前的小小鳥……班上工作干不好，學習不見效果……天哪，真想痛哭一場。然而，我沒有時間去舔自己的傷口，只有頂著壓力靠自己飛……
　　12月28日　　星期二　　晴
　　老師說，每個人來到新環(huán)境，總會有一段“磨合期”，只不過是時間長短不同罷了。我想，我終于過了這段“磨合期”了。今天，老師為我戴上了“學習標兵”的桂冠。我覺得自己真正長大了。突然間，我意識到，靠誰都不如靠自己。
　　后記：朋友，如果你還是一只小小鳥，那么，就請你告別依靠，單飛吧！
　　簡評：這是一篇日記體作文，感受細膩，體驗深刻。離開父母第一次去“單飛”，天是陰的，“心是沉的”，“單飛”了一程路，也“漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學們和睦相處了”。但“壓力太大”，“學習也不見效果”，又飛了一程，靠自己的信念和毅力，終于戴上了“學習標兵”的桂冠。文末直抒胸臆：“告別依靠，單飛”。作者于開篇處表露的孤獨感隨父母的遠去而遠去，這正是用心靈寫出來的人生詩韻，是一篇不可多得的應試佳作。
　　 我與苦難的親密接觸
　　在依舊如昔的陽光中，走進中學的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實自己，搏擊校園人生！?
　 　——題記?
　　2001年10月24日　天氣陰沉　心情指數(shù)：2顆星
　　這該死的學校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒睡好，一張兩尺寬的床還要兩個重量級人物睡在一起。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪氣，我只擁有"愿吾廬不破，受凍死可惜"的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國寶大熊貓，叫我如何見人呀！嗚嗚……?
　　2002年11月5日　天氣微晴　心情指數(shù)：4顆星
　　第三節(jié)課下課鈴響了，這也預示著第N次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。還沒等我反應過來，樓梯間、跑道上已呈千軍萬馬奔騰之勢，學子們如潮水般向熱水間涌去，我們的熱情程度絕對不低于鍋爐里沸騰的開水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線"殺敵衛(wèi)水"，那搶水風潮決不亞于世界杯賽場上球迷們的執(zhí)著，也決不亞于伊拉克人民對抗美軍時的勇敢！?
　　“我的媽呀，是誰的水從我脖子飛流直下？”?
　　“對不起，實在對不起！”?
　　“疼��！對不起有什么用……”我就是那個可憐人，脖子上恐怕要留下永遠的記號了！?
　　2003年4月7日　萬里無云　心情指數(shù)：5顆星
　　接觸的那些日子，竟然會成為我最美的回憶。
　　站在食堂里，長長的隊伍讓我差點失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生的《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢本是無所謂有無所謂無的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”
　　2004年6月17日　陽光燦爛　心情指數(shù)：5顆星
　　坐在這寧靜的考場上，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時都已作了歡樂的笑顏和激動的淚水，我終于相信，那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言��！通過初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技——吃苦耐勞！我沒有想到，自己與吃苦親密
　　點評：好的文章總是閃爍著與眾不同的光芒。小作者用四則日記概括三年的初中生活，“寢室里的蚊蟲叮咬”、“熱水間的你爭我奪”、“食堂里的清湯菜水”，將學校生活中艱苦的一面展現(xiàn)得淋漓盡致。結尾時，文章出人意料地蕩起一筆，將面對試卷時的那種幸福畫面推到讀者面前，讓人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦盡甘來”的道理。尤其值得稱贊的是，小作者活學活用，將杜甫的詩詞與魯迅先生的名句信手拈來，讓文章充滿了一種濃濃的生活氣息和令人忍俊不禁的幽默感。
　　二．鏡頭式
　　鏡頭式也叫剪輯式。運用這種方法，可以把發(fā)生在不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機的連接起來。運用這種方法，可以突破時空局限，靈活自由，變而不亂，視感強烈。鏡頭式是考場作文中運用頻率很高的一種布局方法。如 2001 年湖北省孝感市中考題是：《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風車”為小標題串起全文，文中寫與我一同長大的小樹，寫讓我嚇得要死的小蠶，寫奶奶給我講的“從前有座山，山上有個廟……”小故事，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》（2000 年哈爾濱市中考題）就可用鏡頭式布局。
　　【佳作一】
　　　　 公交車上
　　　每人每天都在上演人生戲劇。--題記
　　[第一幕]
　　早晨，人們趕去上班、上學。車水馬龍。
　　一輛公交車，十分擁擠。
　　突然，一位婦女尖叫起來："�。∥业腻X包！誰偷了我的錢包呀？那可是我給孩子看病的呀……"接著便痛哭起來。
　　這時，她身旁的一個青年指著已經(jīng)下車的長頭發(fā)說："小偷下車了。"
　　一個小腦袋從人群中鉆出來，望著那青年問道："你看見小偷偷這位阿姨的錢包了嗎？"
　　"當然看見了。"青年有幾分得意。
　　"那你為什么不告訴阿姨呢？"青年一楞，臉稍紅，有點尷尬，無言以對。
　　一只大手將小孩一把抓了回去，接著便是嚴厲的教訓："不要多管閑事！"
　　小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑的望著大人，默不作聲了。
　　[第二幕]
　　中午，下班、放學的人們趕著回家。車水馬龍。
　　一輛交公車，十分擁擠。
　　一只手背上刺著蝎子圖案的手輕巧的插進了一位老大爺?shù)囊麓�里，老大爺渾然不知�?br>　　一個七八歲光景的小男孩用手輕輕碰了碰老大爺，小聲說："老爺爺，有人偷你的錢包。"
　　小男孩剛說完，一記重重的巴掌就落在他的臉上，他"哇--"的一聲，委屈的哭了起來。他的父母生氣的大罵："給你說過多少遍了，不要管閑事，你怎么就不長記性呢？"
　　小孩的哭聲、父母的斥罵聲、人們的議論聲充斥著車廂。
　　小偷大搖大擺的下了車。
　　[第三幕]
　　傍晚，下班、放學的人們趕著回家。車水馬龍。
　　一輛交公車，十分擁擠。
　　黑西裝向一位女子靠近……
　　一個小女孩手指黑西裝大聲叫道："有人偷錢包！抓小偷呀！"這喊聲稚嫩但透著凜然正氣。
　　人們的目光瞬時對著黑西裝聚焦。
　　黑西裝趕緊收手，尷尬的掩飾。
　　車剛好中途靠站，小偷慌忙溜下車去。
　　"這小丫頭膽兒真大。"
　　"還是少管閑事為好。"
　　"看好自己的錢包要緊。"
　　"小偷也是心虛的。"
　　……
　　小姑娘的媽媽，看著興奮的女兒，表情有些復雜。
　　[簡評]作者筆下的三幕劇，取材于社會生活，真實而典型。小孩們的見義勇為與大人們的明哲保身形成鮮明對比。故事情節(jié)反復中有變化，突出而生動的表現(xiàn)了主題。針砭時弊，發(fā)人深省。結構新穎獨特，勻稱和諧，給人美感。
　　 精描細繪現(xiàn)美景
　　疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥語花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜……人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。
一、 直接描寫型
　　1、秋風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。
　　2、四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖�。。ń�蘇淮安卷《夢中的和諧》）
　　3、滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風拂過，叢葉舞動，剛勁之中又顯些柔娟�；▍哺叩湾e落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）
　　4、秋高氣爽的季節(jié)里，遠山是一片淺藍中的一縷悄無聲息的黛青。黃昏時分，一片朦朧的山體上方，鑲嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花過后，遠山是一道柔美的銀色曲線，是那樣的清遠高潔。春光明媚中，遠山充滿生機，若有若無的，在溫暖的春風里曬太陽。如火的夏季里，它的影像似乎豐滿了許多，凝神細視，似乎能看到山間濕潤的氣息在蒸騰。（山東臨沂卷《讀遠山》）
　　5、風徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。（浙江寧波卷《溝通》）
　　6、煙波浩淼，水天相接，蔚藍色的海面上，白帆點點，波翻浪涌；幾只覓食的海鷗不時掠過海面，微風中隱約傳來悅耳的鴿哨聲。海，遼闊深邃的大海以它磅礴的氣勢，喧囂著將層層海浪推向岸邊。沙灘，就像裸露著的少女的胴體，承受著海浪一次次輕柔的愛撫，每一次海潮退去，都留下一道道白色濕潤的吻痕。（廣西百色卷《迷人的海濱》）
　　二、情景交融型
　　1、白云悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。（上海卷《充滿活力的歲月》）
　　2、晨曦初露，村內到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。（山東高青卷《大自然的聲音》）
　　3、和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那么柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為云煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，還是水的我？（湖北武漢卷《水》）
　　4、窗外，細雨蒙蒙，微風夾雜著細雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。（四川南充卷《窗外，那雨》）
　　5、你能想像，站在街口，望過去是蓊郁的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點點的陽光。（湖北宜昌卷《小街真美麗》）
　　三、巧用修辭型
　　1、他獨坐窗前，深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽愛撫下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡直棱人不忍呼吸。（河南卷《最美麗的心靈》）
　　2、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。（山東高青卷《琴聲感動我心》）
　　3、黃龍洞的水，或漫不經(jīng)心地凝聚，或絲簾般地垂落，或琴弦般地涌流。點點成趣，絲絲流情。正是這秀色和餐的水，千回百次地澆注、滴落，使得黃龍洞內參差錯落的鐘乳石千奇百怪，像玉筍頂埂，像利劍，像猛獸，像飛禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落塵。這像與不像之間，便留給我們許多想像的空間。（湖南益陽卷《走進神奇的地下魔宮》）
　　4、已是深秋了，岸上，金黃的落葉仿佛是枯干的蝴蝶，無力地在風中打著卷兒，悵然地被卷入江水，江水載著滿滿一河的葉，如同載著愁思，滔滔地向著漫漫長夜進軍。夜，靜謐極了，幽幽的江水似乎在向人們訴說著什么……（廣東卷《我看見了長江》）
　　5、太陽已經(jīng)接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻谷、干草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服。（廣西百色卷《鄉(xiāng)村的黃昏》）
　　 妙用修辭亮文采
佛靠金裝，人靠衣裝。文章是語言的藝術，語言是思想的花朵，考場作文在追求立意新穎的同時，也必須追求語言的新鮮。如果能借助各種修辭手法來裝點，那么文章語言就可以出新出奇增色添彩。
　　一、巧用比喻，生動形象
　 “精彩的比喻想是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會發(fā)生神奇的變化�！痹谧魑闹校�善用比喻能讓你的作文生動形象，滿文生輝。請看這些精彩片段：
　　1、媽媽的愛，像冬日里的一縷陽光，照得我渾身洋溢著溫馨；爸爸的愛，深沉得猶如高山里的樹木，讓我從不受風吹雨打；我的愛，沒有驚天動地，只猶如一縷清風拂過他們的身邊。（山東淄博卷《進進出出，真愛無限》）
　　2、歷史不僅是一個敘事的書架子，更因為那里有思想，有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊梁。（河南卷《讀史抒懷》）
　　3、正如鳴蟬慣于吵鬧，黃蜂慣于蜇人，小孩慣于哭叫一樣，我的家鄉(xiāng)也形成了難以變更，也從來沒有變更過的習慣。（安徽卷《習慣》）
　　4、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月雪，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調吧。（山東濟寧卷《寬容是陽光》）
　　5、四季周而復始，被自然調和得完美無缺，像一個精致光滑的瓷瓶。而人類，亦是這瓷瓶上美麗圖案的一部分。（山東高青卷《天籟和鳴》）
　　6、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。（山東高青卷《琴聲感動我心》）
　　7、細細的春雨，就像一個文靜的姑娘，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來。悄悄地織著一幅如煙如霧的薄紗，將天地都籠了進去。（山東高青卷《聽雨》）
　　8、苦難，作為過去重重疊疊歲月的一種饋贈，似乎已成了一個老得該進博物館的歷史名詞。我們常常拒絕苦難。（山東萊西卷《我們沒有理由拒絕苦難》）
　　9、雨是秦槐漢柏下仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊知己依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間守邊將士愁苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。（江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》
　　10、感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。（湖北武漢卷《提醒感恩》）
　　11、完美是夢幻里的一道絕勝的風景，芳草鮮美，落英繽紛，仿佛陶淵明筆下理想的桃花源。（湖北仙桃卷《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點》）
　　二、善用擬人，添彩增輝
　　擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強語言的絢麗色彩，鮮明地表達作者的喜怒愛憎情感，也可以激發(fā)讀者的想像，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，感受著作者的強烈情感。
　　1、深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。（山東濟寧卷《寬容是陽光》）
　　2、太陽收起了冬天的羞澀，毫不吝嗇地灑下溫情的陽光�！拔乙�出來，我要出來！”豆子們歡欣地叫嚷著。（四川瀘州卷《感悟綠色》）
　　3、柳樹早已脫去了她如泉如瀑、如傘如蓋的綠色，用她的蕭條繼續(xù)感動著人們。原本綠色的稻田也換上了金黃色的盛裝，向人們炫耀著自己的成果。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。菊花更是不會放過這個展示自我的機會，爭先恐后為秋天的金色畫卷添上明麗的幾筆。（山東高青卷《天籟和鳴》）
　　4、這些牽牛花，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語，又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。（陜西卷《窗外的牽�；ā罚�
　　5、夕陽轟然下落在潯陽江中，濺起滿天的晚霞，把江水染得赤紅似血。（湖北仙桃卷《永恒的樂園》）
　　6、爸爸心愛的君子蘭開了：有的已經(jīng)綻開，大概是等不及了，長長的花朵是橙紅色的，相互間笑著鬧著，熱烈奔放；有的也已經(jīng)脹得鼓鼓的，像船艙，滿裝生命的酒釀，似乎一觸即破。（江蘇南通卷《嗅覺中的生命》）
　
　 　善引詩詞厚底蘊
　　 “言之無文，行而不遠”，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達意，使文章詞采華美從而達到四兩撥千斤的效果。
　　一、由詩詞引出敘事
　　1、李商隱有詩曰：“夕陽無限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風景。（河南卷《最美麗的風景》）
　　2、 “明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬�！钡�淡的月光中，聽喜鵲喳喳，品夜半蟬鳴，心中總是溢滿喜悅和幸福。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）
　　3、從小，我就向往“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原，我的夢中小屋就在大草原上。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）
　　二、借詩詞抒發(fā)情感
　　1、在這個充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現(xiàn)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。（上海卷《充滿活力的歲月》）
　　2、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！笔前�！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。（上海卷《充滿活力的歲月》）
寫法指導：
如何修改作文
“文不厭改”�！靶薷某黾炎�。”修改文章是作文過程中的一個重要階段。
中考作文卷中常見一些文章沒有標題，或文不對題、觀點不明，或結構混亂，或內容不充實，或句子不通順，或常用字都寫錯了……這固然與平時訓練不夠有關，但若是把好作文修改這一關，很多失誤就完全可以避免。
既然修改文章如此重要，那么掌握臨場出現(xiàn)問題的修改方法，還是十分必要的。
一、首先要認真修改提綱
提綱就像建筑樓房的圖紙。如果圖紙有錯誤，有漏洞，待樓房蓋好后再修改就十分困難了。寫文章也是這樣，提綱列不恰當，文章寫完后再返工就要費很大氣力，因此，動筆寫正文之前，首先要把提綱修改好。
二、要查文章體裁是否合于要求。
在判定文體是否合乎要求時，首先要了解不同文體的特點。如果是記敘文，要看看所寫內容是否符合事實；如果是議論文，要看看觀點是否正確，說理是否服人。要仔細審查試卷題目中關于文體的要求。規(guī)定什么文體你就寫什么文體，否則，就會影響你取得好的成績。
三、查作文題目。
先看是不是漏寫了作文標題。在閱卷中常常為一些寫得不錯的文章遺憾，因為有的考生忘記寫作文題目而被扣分。這一點對試題要求自擬題目的給材料作文尤其顯得重要。
四、查文章的主題
偏離題意的作文，補救起來困難較大。因此，認真、仔細審題是非常重要的。拿到試題后，應先看一下作文題，做到心中有數(shù)。如是急于行文。審題不準，出現(xiàn)了文不對題的情況，補救起來是很費工夫的。
五、查看題與材料是否一致
如果所用的材料不能表現(xiàn)主題，主題就會被架空，這就必須修改；可以抽換材料，使其能有力地表現(xiàn)主題；也可增加文句，使主題與材料扣合得更緊密；如果主題可以變更的話，則可以修改揭示主題的句段，使其概括出材料的本質特征。
六、要查材料之間是否有內在聯(lián)系。
文章如用了兩個以上的材料，則要檢查它們之間的關系；材料之間是否有內在聯(lián)系，是否表現(xiàn)同一主題，沒有內在聯(lián)系的多個材料中，就必然有游離主題的材料，這就造成多中心，多主題。對此，不要舍不得割愛，必須將游離主題的材料刪除，使主題集中、突出。
七、要注意調整結構。
文章結構混亂，多是因為作文前思路不清造成的。因此，在作文前，應先根據(jù)題意把思路理清楚。如果可能的話，列一個簡要的提綱，這樣能從整體中把握文章的結構。萬一時間不允許列提綱，也要在腦子里構想出文章的大體框架。
成文后，審查的時候，發(fā)現(xiàn)結構混亂，千萬不要著急。先找一找原因：是缺少過渡段、過渡句，還是敘事前后順序不對，或是議論、抒情段的位置不當，時空交代不清……
八、要注意詳略得當。
同學們都知道，能表現(xiàn)中心的內容要詳寫，必要的交代或鋪墊要略寫。有時在考場上寫作文，寫著寫著，忘了要表達的中心，就把不該詳寫的內容寫得詳細、具體了。寫完后，發(fā)現(xiàn)不必要的內容要舍得刪去，需要詳寫的內容要展開，盡量寫得具體、細致，緊緊扣住要表達的中心思想。
九、要注意推敲語氣。
詞語運用得準確，主要靠平時的語言訓練。在考場上作文，腦子里主要是靠形象推動語言的進程，不必每個詞語都去斟酌。但一定要把內容表達得準確、精當、生動，合乎語法規(guī)范。
如何保持作文的卷面工整：
“文若其人，字若其人”。文面從一個側面反映了考生的語文素養(yǎng)。中考作文評分標準明確要求“字體美觀、書寫正確、卷面整潔，”清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學習語文的態(tài)度、習慣和語文素養(yǎng)的外在顯現(xiàn)，也是對閱卷老師的尊重。字跡工整卷面整潔，給人以爽心悅目之感，無形之中就可得到一點“感情分”。讓我們記住這樣一句話，“丑陋是作文打不贏的官司”，“漂亮是筆下留情的王牌”。
文面主要包括文字書寫、行款格式、標點符號、修改符號等。綜觀一類文的文面，主要得益于以下幾個方面的做法：
1.不用涂改液、改正紙。使用涂改液、改正紙，雖然改掉了一個字，但卻在文面上留下了污跡，甚至改成模糊一堆，再填上字后往往加粗加黑，弄得臟兮兮的一片，影響文面整潔。中考時不允許使用涂改液、改正紙以及透明膠帶等。
2.不用淺色的鋼筆和圓珠筆。試卷的用紙一般顏色潔白，答卷時用淺色筆，對比度不大，讓人看起來比較費力，即使好字，也出不來文面效果。特別是淺色圓珠筆寫出來的字，細軟無力，不易辨認閱讀。特別是一些年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。你說是嗎?再說，用細而淡的筆書寫，對自己的眼睛也有傷害。我建議用鋼筆，并且用藍黑墨水或碳素黑水(愛涂改的學生慎用)，這樣一來，會收到“白紙黑字”的清晰效果，對比鮮明，易于辨識，美觀大方，使閱卷老師容易“一見鐘情”。
3.注意最基本的書寫要求。有的學生認為自己的字反正也不美。就干脆放棄對書寫的要求。其實，你只要稍加注意，就能使自己的文面提高一個檔次。不求書法美，只求工整清楚；不求遒勁漂亮，只求筆筆規(guī)矩。忌連筆字，忌細長不穩(wěn)的字，忌忽大忽小的字，忌擠扭成團的字。筆筆交代清楚，字體重心下移，字體大致均勻統(tǒng)一。
4.力戒寫錯別字。按規(guī)定，在一篇作文里，每出現(xiàn)一個錯別字要扣作文總分的1分。錯別字往往還會造成文句的不通，按評分習慣，一篇文章里如果有兩三個病句，就會嚴重影響作文的得分。造成寫錯別字的根源主要有兩個：一是對字的字意理解不清，對字的結構寫法不明白；二是寫字粗心大意或是寫字有壞習慣，隨意加筆、減筆，造成不必要的錯漏。有時也可能是筆誤，寫好文章后要仔細審讀一遍。
5.正確使用刪除、修改符號。考場難免出現(xiàn)一點書寫的錯誤，需要刪除文字時，不宜涂成黑塊。抹去一行，不宜“刷”成黑條，而應使用正確的刪除符號、修改符號，保持文面潔凈，使內容清晰可辨。
6.準確控制字數(shù)。近年來，中考作文要求600字以上。而中考評卷時，我們經(jīng)常見到兩種情況：一是字數(shù)不夠600字，按中考評卷規(guī)定，每少50字扣1分。實際上，字數(shù)不夠往往被認為內容單薄，分數(shù)很難上檔次。二是字數(shù)太多，洋洋灑灑千字以上，給人以臃腫的感覺，閱卷者一看就反感，這樣的作文自然得分也不高。另外，還浪費了許多時間，實在是出力不討好。
7.合理控制字的大小。寫字時，大小應以字滿格又不出格“為好�！白譂M格”，是說寫的字不要太小，致使評卷老師看得吃力；試想，把字寫得像芝麻一樣小，老師改卷時，簡真要像福爾摩斯似的，拿個放大鏡才能看得到，這樣的文章能得高分嗎?我想，格子有多大，你就寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結構�！安怀龈瘛保�是說字不要寫得龍飛鳳舞，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的。致使評卷老師不愿意看，造成不必要的失分。寫字時要盡量顧及字距、行距，做到“井水不犯河水”，字與字間、行與行間，距離得當，清楚分明，既保證了卷面整潔又方便了評卷老師審讀，贏得好的印象分。
8.掌握基本的行款格式。講行款格式，一是標題要醒目，一般寫在一行中央，兩邊留出大致相等的空格，不要擬很長的標題，要力求簡潔、概括。如果是兩個字的標題，兩個字之間要空一格，顯得舒展大方。標題與正文之間，我認為可再空一行。正文開頭要空兩格，每段開頭也是如此。如果寫成應用文，如書信體等，當然更應該嚴格按照應用文的格式行文了。
9.正確使用標點符號。“標點正確”主要指使用標點符號規(guī)范、準確。規(guī)范指標點單獨占一格或兩格；有些標點不宜在行首使用，如句中、句末的點號；有的標點不能在一行之尾使用，如引號、括號、書名號的前半部分；有些標點不能兼跨兩行，如省略號、破折號等，標點符號共16種，分點號和標號兩大類。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系和語氣，包括：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號七種，標號主要標明語句的性質和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。
總之，文面是你的答卷給人的第一印象。你千萬不能忽視!
如何寫好文章的細節(jié)
細節(jié)，是刻畫人物、展開情節(jié)的細小環(huán)節(jié)。細節(jié)描寫，是指用“畫龍點睛”的方法，對人物、景物或場面的某一特征作細致、具體的描繪，以達到“于細微處見精神”的描寫手法。沒有細節(jié)就不可能有藝術作品。一個好的細節(jié)，可以起到“窺一斑而略知全豹，以一目而盡傳精神”的奇妙作用。
一篇文章要想寫得有文采，生動的細節(jié)描寫是必不可少的。細節(jié)描寫要力求真實，細節(jié)真實是文章的命根子，細節(jié)描寫一旦失真，文章也就失去了感染力。
那么，怎樣才能寫好細節(jié)呢？
1.要精雕細刻。細節(jié)就好像電影中的特寫鏡頭。只有“細”，才能使千姿百態(tài)的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達出人物的神韻。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提出哲理……這種文字看似短，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。
2.要細致觀察事物。要使描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種器官，對事物作非常細致地觀察。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)縷縷清香，沁人心脾。�。∵�有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端祥了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃�！弊髡邔�花作了詳盡的描寫，花的厚地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個過程，讓人如臨其境，寫得細膩生動。
3.精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，力求一字傳神。魯迅先生《孔乙己》一文中寫孔乙己：“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的�！薄懊�”，表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照。傳達出作者對他的哀傷同情。
4.善于“濃妝淡抹”
描寫要恰當好處。“濃妝淡抹總相宜�！睙o論是寫景，或是寫人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃有濃的情致，淡有淡的韻味，兩者各有所長，各盡其妙。
5.巧用“烘云托月”。
藝術大師齊白石有一幅畫：用淡墨潑灑而就的芭蕉葉上停著一只小小的瓢蟲，小蟲不但觸須畢現(xiàn)，連身上的花紋也清晰可辨。就憑這么一個小精靈的點綴，整個畫面就平添了妙不可言的生趣。
高明的作者總是想著法子打破陳舊的框框。所謂“避正”，就是對人物不作直接的描驀，而是通過和這一個物有關的人或景從側面烘托、刻畫，從而使習作產(chǎn)生搶眼的感染力。

當然，不是所有生活上的細節(jié)都是有價值。好的細節(jié)描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的個性特點，符合現(xiàn)實生活的實際，應最能突出人物的個性特征。細節(jié)從哪里來？細節(jié)就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節(jié)、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發(fā)出熠熠光彩！


失誤例文
真 誠
中考前昔進行了一次月考，我的成績不理想，實在沒有想到考得那么差。原來用的功都白費了。我不免有些失望。
回到家，不論三七二十一，拿著東西都往地上砸，花瓶、金魚缸、鋼筆類的小玩意兒，都摔得亂七八糟，整個屋里一片狼藉，我獨自一人到里屋哭泣。
第二天，爸爸遞給我一張字條，上面寫著，對于你的失敗，我感到很遺憾，不過，我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接將來臨的中考。
看到這些話，我立即鼓足了勇氣，我會爬起來的，記得不久前，體育老師讓我們一下子每天跑750米，我沒跑完，就半路回來了，之后，老師把我叫到他的辦公室，批評了我一頓，從此，我就每天刻苦地跑步了。
那天我生日，我的好友旋送給我一張賀卡。上面寫著一些祝福和因為不來陪伴我而道歉的話，我真心地接受了它。
爸爸、老師、好友的真誠都深深地打動了我，我將永遠記下你們真誠的話語，謝謝你們！
4、升格指導：
這篇考場作文選材還是不錯的，敘寫了爸爸、老師、好友，對自己真誠的關愛，不足之處是結構不夠清晰，內容稍顯單薄。可從以下兩個方面進行修改。首先，針對三個事例精心擬制三個小標題，使讀者看了一目了然，這樣既使文章結構整齊，又給人以美感。其次，為了豐富文章的內容，可以對自己的語言、動作、神態(tài)、心理進行細致的刻畫，充分展示自己微妙的心理變化。
5、升格佳作
真 誠
一、爸爸的真誠
摸底考試成績公布，我簡直不敢相信；自己竟被“烤”得這樣慘！想起考前挑燈夜戰(zhàn)的情形，不免有些失望。我不是樂天派，也沒有把那種天昏地暗說成陽光明媚的本事。
回到家，我大哭、大鬧以此來發(fā)泄心中的不平衡，。花瓶、金魚缸、鋼筆之類的小玩意兒自然成了手下的犧牲品，輕則東倒西歪，重則粉身碎骨。
老爸平靜的看著我的“杰作”，緩緩地走向臥室。
第二天，我張開哭腫的雙眼，一張字條已躺在書桌上，是老爸瀟瀟灑灑的大字：
對于你的失敗，我感到很遺憾，不過我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來臨的中考。
看著這簡短的真誠的話語，眼淚已模糊了雙眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女兒不會因此而一蹶不振，會重新爬起來。
二、老師的真誠
大事不妙！為了迎接體育考試，體育老師下命令：每天早晨在操場上至少跑三圈，說真的，面對著250米的跑道，我的確有些膽怯。且不提那跑道上的塵土飛揚，單說要每天提前半小時到校，就需要一股非凡的毅力。無奈“軍令如山倒”，跑就跑唄！反正本小姐“偷工減料”已達到以假亂真的水平。
唉！運氣不佳，天曉得怎么讓體育老師逮了正著。終于，我被“請”進了辦公室，看著體育老師那嚴肅的面孔，先前、那股得意的勁早已飛到九霄云外，一股從未有過的悔恨油然而生。
在狠狠地批評了我一番之后 ，體育老師看著我眼淚汪汪的樣子，換了種語氣，非常直誠地對我說：“有空子就鉆，還不是害了自己！”
他的批評還真管用。從此，操場上多了一個刻苦鍛煉的身影。
三、朋友的真誠
晚自習后，我恨不得一步跨入家門，還不僅是因為明天放假，更重要的是今天是我的生日。
剛打開家門，就看見桌上放著一個郵包。我驚喜地打開，一張精美的生日卡映入眼簾，看到那熟悉的字眼，就猜到了這準是好友旋寄來的：
程：
原諒我不能陪你度過美妙的生日，但請你記住。
在遙遠的北方，有一位永遠支持你的朋友。
�！�—
生日快樂！
旋
看到這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動。打開另一個禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！
回想起來，這些真誠的鼓勵、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個成功的黎明。
擁有真誠，世界將多一分希望！
擁有真誠，生活將多一分色彩！
擁有真誠，人間將多一分溫馨！
失誤例文
心靈的距離
吃過早飯兒子就因為接到一個電話慌忙出去了。眼前的一幕讓母親感到不安，她不知道這些天兒子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的電話后匆匆往外跑，她心里萌生了一種沖動。
過一會兒，母親輕輕踱進了兒子的房間——已經(jīng)很少進入的一間房。房間的擺設還是老樣子，一張床，一個書架，一張桌子和一個椅子。母親惴惴不安地打開了抽屜，抽屜里沒有什么東西，一個筆記本，幾封信，幾張女孩的照片。信是從全國各地寄來的，多是筆友的信。她的眼光觸到了日記本，便情不自楚地打開了它。里面記得只是些瑣事，她不安地合上了日記本。
兒子回來了，進屋后又興沖沖在跨了出來，狠狠地盯著母親，母親低著頭，默無聲響。兒子轉身回房，哐的一聲關上了房門。
幾天后，兒子又出去了，母親再次走進了兒子的房間。她看到兒子的抽屜上了把鎖，頓時心涼了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的電話，于是她伸開手去拉抽屜，鎖竟然沒有鎖上，母親屏住吸吸，用顫抖的手打開抽屜，抽屜一片空白。
母親的心頓時空空如也。
4、升格指導：
這篇文章的構思還是比較新穎的。選材很典型，很容易引起讀者的共鳴，但如果能把母親對兒子的關愛，心情的憂郁和失落情感的刻畫得再細致一些。文章一定會更加震撼人心。對兒子形象的塑造也不夠豐滿，可通過語言，動作神話的描寫揭示兩代人之間的心靈隔膜，文章的結尾要力求含蓄，令人回味，引人深思。
5、升格佳作
心靈的距離
吃過早飯后，兒子接到一個電話后便一聲不響地出去了。
“這孩子是怎么了？”母親望著兒子的背景，疑惑地想。這些日子她覺得兒子怪怪的，常接到一些莫明其妙的電話，然后就往外跑，“莫非是發(fā)生……”母親的心頭掠過一片不安的陰云。
禁不住疑惑的驅使，母親輕輕地進了兒子的房間——自從兒子長大后她就很少進來了。房間里沒有多余的擺設，只有一張床、一個書架、一張桌子和一個椅子。母親輕輕地走到桌前，打開沒有上鎖的抽屜。抽屜里擺著一本精致的日記本、一疊信和幾張照片。母親先拿起照片和信，幾乎每張照片上都有一個可愛的女孩，信則是從全國各地寄來的，多是筆友的信。母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記本。在手指與封面接觸的一瞬間，母親像被燙著似地縮了縮手。她本不該看兒子的日記，可是當想起與自己交流越來越少的兒子，她咬了咬牙，打開了日記本。
日記只記了幾頁，多是學校里發(fā)生的事。母親匆匆忙忙地看了幾頁后，便慌忙放好日記本，逃也似地出了房間。傍晚，兒子回來了，進房后不久便急步?jīng)_出來，盯著母親，眼睛幾乎要冒出火來了。母親低著頭，轉身做著其他事，竭力躲避著那兩道目光。兒子轉身進了房間，“砰”地一聲重重地關上了房門，母親被震得一驚。
那天，兒子沒有出來吃飯。
過了幾天，兒子又出來了。他剛出門，母親便悄悄地走進兒子的房間，遠遠地便看到抽屜上新裝了一把鎖。她頓時冷冷地呆立在那里。剎那間，母親覺得一股強烈的電流通過全身，將她的心擊穿。她苦澀地感到鎖鎖住的不是抽屜，而是一扇門——門里是兒子，門外是自己。母親心頭生出一絲莫名的惆悵，想退出去，但當她想到了電話、照片……他畢竟是孩子��！于是她伸手試著拉開抽屜。突然她聽到冷冷地一聲“哼！”她驚得跳了起來，回頭一看，兒子斜靠在門上，不滿地望著她。母親只覺得背后涼颼颼的，臉上卻有點發(fā)熱。她慌亂地低下頭，喃喃地說；“我想來……我想來……幫你收拾……房間……”兒子打斷了她的話：“我只是回來拿一下東西�！闭f完便轉身走了。母親一下子癱倒在椅子上。
又過了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開了抽屜——里面什么都沒有，一片空白，連一張小紙條也沒留下。
母親的心頓時如同抽屜一樣變的空蕩蕩的。
6、評點
文章寫得很有深度，小說筆法，耐人尋味。家長與子女之間如何消除心靈的隔膜，令人深思！
失誤例文
父愛，觸動我的心靈
隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒有壓得父親抬不起頭。
中考前夕的一天，老師布置交中考報名費70元。上午放學后，我回到了家�？匆姼赣H正斜著身子立在門旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我�？墒俏抑�道家里又沒有錢。怎么向父親說呢？我一直悶悶不樂的坐著。父親好像看出了我的心思，說道：“有什么心事，快說！”“老師要交中考報名費70元，今天就要交。”接著便是一片寂靜。好久，父親才說，看來我只有把煙戒了。父親好像突然想起了什么。轉身走了出去。
午飯時刻，父親回來了。父親滿臉的疲憊，雙手把錢遞到我手上�！鞍郑∵@錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了�！蹦强脳棙涫撬廊サ哪棠淘诟赣H出生時親手栽的。我想爸爸砍樹的時候一定下了很大的決心�！昂⒆�，快，回學校上課吧！別耽誤了課堂�！币还膳�流涌上了我的心頭。我邁開大步向學校走去。
如果說魚兒離不開水，那么，我就永遠離不開父親。父親是棗樹，我是棗子；父親是藍天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。
4、升格指導
真情是文章的生命。應該說，這篇文章寫得還是比較感人的，選取的事件也十分典型。但讀完之后，總覺得味道還不夠，那份感動還不很強烈。原因何在？
我認為最主要的原因還是內容比較單薄，情感的渲染還不夠到位。這篇文章的感人之處就在于我和父親的心靈交匯的一剎那。父親砍樹為我交中考報名費是全篇情感的切入點，是很重要的動情點，反復點染就能強化文章的感染力量，引起讀者的感情共鳴�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，這篇文章雖然說情節(jié)比較完整，但缺少波瀾起伏的變化，第三段的故事情節(jié)可以改寫成自己失望的返校，父親到學校送錢，自己感動的流下熱淚的情景。另外，人物的心理描寫也不夠細膩。文章的第二段可以著力刻畫我回家要錢的復雜心理，把一個既懂事又無奈的中學生形象活靈活現(xiàn) 的表現(xiàn)出來。這篇文章要想出彩還有一點需要注意的就是要通過傳神的語言描寫，來揭示人物的內心世界和微妙難言的復雜情感。也許這樣寫出來的文字，才是真正從心靈深處流出來的清泉。在本真情感的驅動下，盡情釋放自我潛在的想象力、創(chuàng)造力，不斷地把自己的情感引向生活海洋深處，你一定會寫出文質兼美的佳作。
5、升格佳作
父愛，觸動我的心靈
隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒有壓得父親抬不起頭。
唉！70元，怎么辦呢！說來難以置信，在別人眼里，也許70元微不足道，而對于我家來說卻無疑是一個天文數(shù)字！我心事重重地往家走。因為我知道，家里根本沒有多余的錢。前天母親看病還是給鄰居家借的。怎么給父親說呢？一進家，父親就好像看出了我的心思。父親正斜著身子立在門旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我�！胺艑W了�！薄班�？”“怎么，有心事，干嗎悶悶不樂？”“沒有——沒有”，我支支吾吾地回答�！肮�哈……”父親爽快地笑了，用手輕輕撫摩著我的頭：“傻孩子，快說�！蔽彝�了望父親那張慈祥而溫和的臉，許久，才開口：“老師說，中考報名費70元，今天就要交�！蔽覄傉f完，父親一轉身就走出了家門。望著父親遠去的身影，我的心里久久不能平靜，父親能到什么地方去借錢呢？
午飯過后，父親一直沒有回家。我失望地回到了學校。望著別的同學那大張的百元錢，我的心里甭提有多傷心了。突然，窗外有一個熟悉的聲音傳進我的耳畔，是父親，我驚訝而又歡喜得像剛出籠的鳥兒。父親雙手把錢遞到我手上�！鞍�！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了�！薄翱沉�？”我的雙眼頓時模糊了，那棵棗樹是死去的奶奶在父親出生時親手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！別耽誤了課堂�！蓖�著父親的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心頭。我在心里暗暗的寫好了一個報答。
如果說魚兒離不開水，那么，我就永遠離不開父親。父親是棗樹，我是棗子；父親是藍天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。
6、評點
修改稿與原稿相比，給人的感覺大不一樣。描寫和敘述比原來清楚，具體可感。文章把我心情的矛盾，感情的真摯描寫的栩栩如生，令人回味。典型的事件成功地表達了父子深情，表達了“我”對父愛的深切體驗。尤其值得一提的是故事情節(jié)跌宕多姿，曲折有致，很值得大家學習和借鑒。
結束語也寫得很好：“在血濃于水的感情中，體驗父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。”畫龍點睛式的議論有力的升華了文章的主旨。
失誤例文
珍惜所擁有的親情
安徽考生
“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又?嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達，奶奶，您一定在為我擔心吧！不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她， 火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……。
4、升格指導
應該說，這篇文章寫得還是很感人的。但是閱卷老師一眼就會發(fā)現(xiàn)這篇文章在布局謀篇方面存在著明顯的缺陷。如果稍加修改，就是一篇文質兼美的佳作 。首先，可以采用題記的形式，在作文題下面，正文之上，摘取一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，用以凸現(xiàn)本文的中心。其次，可以采用小標題的形式，給文章所敘述的三個片段分別設置一個別致的、能夠統(tǒng)帥和凸現(xiàn)本節(jié)內容的小標題，讓讀者對文章內容能一目了然，盡快把握文章的精粹。這樣修改之后，不僅思路清晰，而且文面整潔，看起來令人賞心悅目，自然會受到閱卷老師的青睞。
5、升格佳作
珍惜所擁有的親情
親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的清香，讓人回味無窮。 ——題記
奶奶的囑咐
“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又?嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達，奶奶，您一定在為我擔心吧！不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。
爸爸的電話
“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。
姐姐的忠告
“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她， 火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……。
6、評點
修改之后，文章運用鏡頭組接的方法，生動形象地表現(xiàn)了親人對我的無微不至的關愛。小作者對情感世界的透視是很深刻的，細節(jié)描寫尤為傳神。本文感情真摯，細膩，于平凡中見真情。
開頭用題記的形式振起全篇與下面的三個小標題遙相呼應，結構渾然融為一體。語言清新自然。
失誤例文
珍惜你所擁有的家園
在一個小山村里，有一群人，幾輩人都居住在這大山里。這里山青水秀，這就是山里人過日子的家園。
突然有一天，村里開進了一輛大卡車。不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進山里來了。一個穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“把它們這里的樹賣給我，我保證一棵給你們50元�！鄙嚼锶说谝淮温犝f山里的樹能賣錢，大伙兒心動了……
第二天，大卡車準時來到山莊，貨款兩清后，又滿意地搖晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當然沒有一個不滿意。
就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。
終于有一天，山變成了禿山，水再也不綠了。一天晚上，天降暴雨，整座山村都被洪水淹沒了……
4、升格指導
這篇文章的立意還是比較深刻的。環(huán)境保護是當今的三大主題之一。如何保護我們賴以生存的家園？小作者給我們講述了一個因濫伐森林而造成的悲劇，讓大家明白了一個道理——愛護森林，刻不容緩；再窮也不能濫砍濫伐。但是這篇文章有著明顯的硬傷 。一是字數(shù)不足。由于對故事情節(jié)缺乏必要的展開，使得文章內容看起來很單薄。應盡可能的使故事情節(jié)一波三折。二是缺少傳神的細節(jié)描寫 。應把山村人的無知、貪婪形象的刻畫出來。為了使揭示的主題更加深刻，中間可以穿插人們覺醒的過程。但是慘痛的代價還是不可避免的。這樣更具有警世意義�！吧羁獭笔桥c“一般”“平庸”相對而言的，是想人之所想而言人所未言，要達到這種水準，平時作文就應該對題目多想想、多問問，就應有意識地進行超越平庸訓練，不滿足于自己的最初判斷，表達出最初的、一般的見識之上的見地。
5、升格佳作
珍惜你所擁有的家園
有一個小山莊，那里綠水青山，鳥語花香，人們幸福地生活著。
不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進山里來了。一個穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“你們這個地方可真是個寶地��！看那粗大的樹干，多美麗！把它們賣給我，我保證一棵給你們50元�！鄙角f的人立刻沸騰了，他們沒想到山莊里的樹竟能賣這么多的錢。男青年看到這情景，高興地說：“那么你們準備些，明天我來提貨，貨到錢到！”這句話又像給大家注了一針興奮劑，山莊上下全熱鬧起來。一會兒，大卡車便開走了。
人們興高采烈地拿著斧頭上山了……夕陽西下，人們滿載而歸。
第二天，大卡車準時來到山莊，貨款兩清后，又滿意地搖晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當然沒有一個不滿意。
就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。兩年后，山上基本上沒有樹木了，可山莊里的人瘋了似的，仍舊扔不下他們的斧頭。
幾年前山莊里惟一考出去的大學生回來了，看到山莊的變化，他驚訝地說不出話來。于是，他開始一家一戶地宣傳保林護樹的好處：防風護沙，保持水土，凈化空氣……
這一次，人們又上山了，但這一次不是去砍伐樹木，而是去栽種樹木，他們終于懂得了珍惜現(xiàn)在擁有的一切，懂得了彌補曾經(jīng)犯下的過錯。
但還是遲了。一天晚上，天降暴雨，整座大山變成數(shù)股洶涌的泥石流將山莊淹沒、淹沒，再淹沒……
6、評點
修改后的文章與原文相比，明顯的增強了深度和厚度。文章通過虛構的故事在切合題意的前提下進行深刻的表情達意，這已經(jīng)使本文在寫法上“獨占”了某種“先機”。而故事一波三折、發(fā)人深思的情節(jié)，不僅啟示我們要“珍惜現(xiàn)在擁有的美好事物”，而且啟示我們要進行“環(huán)保”，這就更使文章增添了一種藝術魅力。另處，本文還有剪裁得當、結構緊湊、語言流暢等優(yōu)點。結尾含蓄、精練，耐人尋味，引人深思。
佳作欣賞
感 受 生 活
升初三時，我的成績一塌糊涂，這次期末考試竟落到了全班第29名。寒假里，爸媽對我進行了“三堂會審”，希望我全身心投入到學習中去。但我仍我行我素，爸媽上班前腳出門，我就后腳竄出去玩了。無奈之下，老爸把我“遣送”到他的工地上去體驗生活。
其實，在此之前，那里我已去過好幾次，現(xiàn)在仍是舊模樣。兩臺打樁機在當當?shù)卮蛑鴺�，高高的架子隨著鉆桿的轉動，像喝醉了酒似的不斷地晃動。西邊的空氣壓縮機呼呼地喘著粗氣�？粗�這些，心想，這幾天不用在爸媽的嘮叨下“茍且偷生了”了，也不用趴在桌子上和那些乏味的字母、數(shù)字、符號、文字打交道了，不禁心花怒放。
可是，沒過一會兒，我就傻眼了。老爸叫我去最做苦、最臟、最累的水泥工。要是當個操作工，搬搬這個“桿”，按按那個“鈕”，開開這個“關”就完事了，那還差不多，沒想到老爸竟這么狠心。望著老爸車子揚起的塵土，我有些后悔，但又想，男子漢既然來了，就不后悔。
真是飽漢不知餓漢饑，看起來容易，做起來挺難。沉甸甸的水泥包住肩上一扛，那種泰山壓頂?shù)淖涛毒捅绿岫嚯y受了。氣泵回氣噴出的水泥粉末猶如炸彈爆炸一般，嗆得我涕淚齊流。打樁機是最新式的，打樁速度極快，每分鐘要向下打3米，也就是說兩個人每分鐘要倒掉15袋水泥，我必須在4分鐘內把一袋水泥劃開，再用4秒鐘把水泥倒進灰管里，才能不耽誤打樁。寒冬臘月，風如刀割一般劃在臉上。幾個小時下來，手凍僵了，失去了知覺，連刀片也捏不住了。長時間的彎腰用力使我感到脊柱似乎要斷裂了，發(fā)出咔咔的響聲。天公也不作美，又下起了鵝毛大雪。不一會兒，我的頭發(fā)、眉毛上就結冰了。我心里只想著時間能快點過去，好像班歇會兒。越是這樣想，時間老人好像睡著了一樣，度時如年。
不知什么時候，工友拍拍我的肩膀說：“小伙子，該換班了�！蔽蚁乱庾R地直起身向工棚走去。忽然，一陣撕心裂肺的疼痛在腰部發(fā)作，腰怎么也直不起來。就這樣，我彎著腰向工棚蹣跚走去。
與其說這是工棚，還不如就是塑料棚。在四角支幾根竹竿，然后再蓋一層塑料布，棚內外溫度幾乎一樣，只不過把雪隔在了外面。我癱臥在席子上，我把被子裹在身上，慢慢地才感到暖和一些。想想自己以前是多么幼稚，沒想到僅僅幾個小時，我就被社會這個大熔爐煉得幾乎骨銷肉化。
突然，我感到一層冰冷的東西壓在了身上。我掙扎著睜開眼一看，啊！工棚頂上的積雪把棚子壓塌了！狂風夾著飛雪無情地抽打著我的身體，猶如惡魔一般瘋狂地吞噬著我的身體。我渾身一搐，眼前一黑，便什么也不知道了……
睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在白色的病床上，身上插著幾條管子。爸爸把一疊錢放在枕邊，說：“這是你的工資8元7角4分，四舍五入，一共是8元7角�！蔽铱粗�爸爸，他的眼里分明閃爍著什么……
開學那天，我又重新背起書包，信心十足地邁進了那熟悉而又陌生的校門。
點評： 寫寒假因貪玩被父親“遣送”到工地體驗生活，做水泥工，必須在8秒鐘內劃開袋子再倒完一袋水泥。天寒、風烈、雪猛，環(huán)境十分惡劣，勞動強度很大。體驗生活過程寫得細致入微，環(huán)境烘托十分出色。寒風、暴雪不僅突出典型的自然環(huán)境，而且也推動情節(jié)發(fā)展。文中時時揉進三言兩語的心理感受，給人以真實感。
考試風暴
一提到考試啊，同學們個個都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。
突然襲擊
“把桌子調過來，拿出筆，把書交上講臺，準備考試�！钡乩砝蠋熞贿M教室就嚷開了。同學們一聽，“哇”地叫了一聲。地理老師眉頭一皺：“誰在叫�。吭俳芯褪橇惴�！”在地理老師的威逼之下，我們只好無奈地放下“屠刀”——暫時壓抑住心中的怒氣，“立地成佛”——乖乖地把桌子調過來，接過試卷，開始埋頭苦干。一題，兩題……“丁零——”終于下課了。我們飛快地交了試卷，用“后會無期”的目光送走了地理老師……
虛驚一場
我們班的“大內第一探”——易成智急急忙忙地沖進教室，還沒站穩(wěn)就扯著嗓子叫：“同學們，日本鬼子進村了！”一同學大聲疾呼：“來者何人？”易成智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒50米的速度向我班殺過來了！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了。同學們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交并接耳，商量瞞天過海的對策；還有的把書翻得嘩嘩作響。正在這九死一生之際，一個語重心長的聲音在耳邊響起：“同學們，這是你們上一次的考卷，瞧你們這個成績，真叫人痛心�！薄鞍。　蓖瑢W們都異口同聲地大叫起來，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場……
飲泣疆場
“組長下位收書，其他同學拿出筆，桌上不準放任何邊籍，準備考試啊�！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發(fā)試卷�！霸趺从质峭粨魴z查��？楊老師，這么下去我們會瘋掉的！”同學們大聲哀求著�？墒侨螒{我們怎么呼喊，那一張張殺人魔王——語文試卷仍向我們快速地飛過來。“不要講話了，快點兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時做完�！睏罾蠋焽烂C地說。哇！我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當我們是神童��？這也太不講人道主義了！我痛不欲生，但不能說了來�！凹佑�，快點兒寫……”整個教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣，該死的下課鈴還是很快就響了。同學們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對又不及格。但楊老師“執(zhí)法如山”，把試卷一張張地強行收上。老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學的哭聲，讓人備覺心酸。
分、分、分，學生的命根；考、考、考，考師的法寶。何時考試才能離我們遠去，我們何時才可以展翅高飛？
點評：提起考試，考場上的“刀光劍影，硝煙彌漫”現(xiàn)在想仍心有余悸。然而，小作者卻以幽默風趣的笑調為我們展示了幾組活潑有序的考試鏡頭，讓人心頭一松，哦，原來考試也可以這樣寫呀！個性化的語言是本文的亮點，不管是同學們的苦中作樂，還是教師們的絕不手軟都極符合人物個性，頗為傳神。別外，小作者對成語恰到好外的運用也為本文增色不少。
媽媽的嘮叨
我生活在一個平凡的農村家庭里，我的家中雖然沒有發(fā)生過驚天動地的大事，可是那些平凡的瑣事就足以讓我感受到家的溫暖和幸福，感受著父母的關愛和呵護，而最令我難以忘懷的是媽媽的嘮叨�！　�
在我的記憶里，不論是在春夏秋冬的季節(jié)，還是在晴暖陰冷的時刻，只要媽媽一見到我，她就喋喋不休地嘮叨起來了。聽—　　
“小梅，今天天太熱了，你可別忘了戴上帽子，別把你的臉曬疼了，聽到了嗎？”我剛剛邁出家門要去上學，媽媽就在我身后嚷了起來�！拔衣牭搅耍�不要緊”，我便跑向學校�！　�
“小梅，今天天太冷了，你可別忘了穿上棉襖，戴上手套，別把你的手凍破了，就不能寫字了，聽到了嗎？”“聽到了”，我邊回答邊有些不耐煩�！　�
在媽媽的嘮叨聲里，我送走了一個個風霜雪雨的四季，又迎來了無數(shù)個晨昏午夜的每天。　　
我在家吃飯的時候，媽媽也不讓我的耳根子清靜一會兒，“小梅，我跟你說呀，你要多吃點飯，學那么多的東西，不吃怎么行呢，別把身子累壞了，正是長個子的時候，你說是嗎？”“是，是，我知道，我明白，行了吧！”“真是的！別再婆婆媽媽了，這樣的道理我還不懂嗎？”，我心里甚至有點厭惡�！　�
到晚上該睡覺了，這下媽媽總該不會再嘮叨了吧！誰知，我剛剛躺下，媽媽又推門進來了，“小梅，蓋好被子了嗎？千萬別著了涼,要不會感冒的”，我生氣地把臉轉向里面，沒有再搭理媽媽，在媽媽的嘮叨聲中，我漸漸地進入了甜美的夢里。　　
在我睡得正香甜的時候，我忽然聽到媽媽大喊了起來：“小梅，該起床了，別晚了上學去呀，聽見了嗎？快起吧，要不然就沒法吃早飯了”。我一骨碌爬起來，匆匆忙忙地洗刷后吃完早飯，推起自行車就往外走。我心里正高興，這下終于可以擺脫媽媽的嘮叨了，可是我剛剛推出自行車走出家門，媽媽的話又像連珠炮似的向我襲來“東西都收拾好了嗎？別忘了帶本子，路上騎車小心點，別騎太猛了，小心別摔著�！蔽翌^也不回的飛身騎上車，向外沖去……　　
就這樣，我一直生活在媽媽的別熱著別凍著，吃呀穿呀的溫馨的嘮叨聲中，幾乎天天如此！月月如此！年年如此！　　
隨著時光的流逝，我在媽媽的嘮叨聲中，從小學步入初中，健康地成長著。直到現(xiàn)在，我才終于明白了：原來媽媽的嘮叨是出于對子女關愛的一種最樸素的體現(xiàn)，是充滿著濃濃愛意的最真摯的叮嚀。我感謝媽媽的嘮叨，愿媽媽的嘮叨永遠伴隨著我走過漫長的人生之路！

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