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目標(biāo)
1.知識(shí)方面:通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的,使學(xué)生了解或掌握東歐巨變的三個(gè)階段及其實(shí)質(zhì);戈?duì)柊蛦谭虻母母?“八?一九”事件;“獨(dú)聯(lián)體”的成立和蘇聯(lián)解體。
2.能力方面:通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生分析其變化的原因,提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析和歸納問(wèn)題的能力。
3.態(tài)度、價(jià)值觀方面:
(1)通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體過(guò)程的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí):上述事實(shí)雖然使社會(huì)主義力量遭受重大挫折,但并不意味著社會(huì)主義的失敗。
(2)通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要對(duì)帝國(guó)主義敵對(duì)勢(shì)力的“和平演變”戰(zhàn)略保持高度警惕。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面:
(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較波蘭、民主德國(guó)劇變的過(guò)程,找出兩國(guó)在變化中的共同點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法來(lái)學(xué)習(xí)歷史。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和分析錢其琛的談話,幫助學(xué)生掌握處理歷史材料的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析:蘇聯(lián)的解體是重點(diǎn)。蘇聯(lián)解體,使以美蘇對(duì)峙為特征的兩極格局中的蘇聯(lián)一極垮臺(tái),這標(biāo)志著在第二次世界大戰(zhàn)以后支配了國(guó)際關(guān)系長(zhǎng)達(dá)40多年的兩極格局最終結(jié)束。此后,世界加速了多極化的發(fā)展趨勢(shì)。這部分內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用,是學(xué)生把握全章教材的重要關(guān)鍵。
難點(diǎn)分析:東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因是多方面的,但其中最根本的原因是什么?這就要運(yùn)用主要矛盾和次要矛盾的分析方法,在諸多因素中找出決定性因素。另外,學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容,可以引出相應(yīng)的歷史教訓(xùn)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師:第五章第三節(jié)“美蘇爭(zhēng)霸”提到,20世紀(jì)70年代時(shí),蘇聯(lián)在軍備競(jìng)賽和對(duì)外擴(kuò)張方面咄咄逼人。但實(shí)際上,蘇聯(lián)的軍事大國(guó)地位缺乏相應(yīng)經(jīng)濟(jì)力量的支撐,是不穩(wěn)固的。1981年,里根擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)后,提出了“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃,逼著蘇聯(lián)進(jìn)行核軍備競(jìng)爭(zhēng),企圖以此來(lái)拖垮蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)。到80年代中后期,蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革和政治改革遇到了重重困難。80年代末90年代初,東歐發(fā)生劇變,蘇聯(lián)走向解體,世界的兩極格局崩潰。
一、東歐劇變
1.東歐劇變的發(fā)生和實(shí)質(zhì)
師:從1989年起,東歐局勢(shì)發(fā)生了激烈的動(dòng)蕩。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,考慮這樣一個(gè)問(wèn)題:波蘭和民主德國(guó)在劇變的過(guò)程中有哪些共同特點(diǎn)?
生:(閱讀教材有關(guān)波蘭和民主德國(guó)劇變過(guò)程的小字內(nèi)容,進(jìn)行思考并作答)
師:不僅波蘭和民主德國(guó)在劇變的過(guò)程中像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣經(jīng)歷了三個(gè)階段,而且東歐其他國(guó)家也同樣經(jīng)歷了這三個(gè)階段。
第一個(gè)階段是執(zhí)政的*******和工人黨在經(jīng)濟(jì)上和政治上面臨著嚴(yán)重的困難,出現(xiàn)了反對(duì)派;第二階段是執(zhí)政黨被迫妥協(xié)退讓,實(shí)行政治多元化,反對(duì)派勢(shì)力不斷擴(kuò)大;第三個(gè)階段是反對(duì)派向執(zhí)政黨奪權(quán),實(shí)現(xiàn)政權(quán)更迭。伴隨著*******和工人黨喪失執(zhí)政地位,東歐各國(guó)的社會(huì)制度也發(fā)生了根本性的變化,在政治方面實(shí)行議會(huì)民主制和多黨制,在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行私有化基礎(chǔ)上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。劇變后的各國(guó),已背離了社會(huì)主義的方向。
師:東歐各國(guó)劇變的實(shí)質(zhì)是什么?
生:(思考并作答。然后教師再次強(qiáng)調(diào))
師:東歐劇變的實(shí)質(zhì)是指東歐各國(guó)的社會(huì)制度發(fā)生了根本性變化。那么,人們不禁要問(wèn),這使得舉世震驚的一連串“多米諾骨牌”式的東歐劇變發(fā)生的原因是什么?
生:(思考)
師:請(qǐng)同學(xué)們看一段資料(打出錢其琛談話的投影片。具體內(nèi)容見后面的附錄)討論一下,錢其琛把東歐劇變的原因分為幾個(gè)方面?分別是什么?
2.東歐劇變的原因
生:(進(jìn)行討論。此時(shí),教師可提示學(xué)生從內(nèi)、外兩方面去考慮)
東歐發(fā)生劇變的原因從內(nèi)部來(lái)講,既有經(jīng)濟(jì)、政治的原因,也有歷史、文化的影響;既有*******內(nèi)部的原因,也有政治反對(duì)派的作用。從外部環(huán)境來(lái)看,西方國(guó)家對(duì)東歐實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面滲透,蘇聯(lián)外交理論、對(duì)外政策的變化也起了相應(yīng)的作用。因此,東歐動(dòng)蕩是這些國(guó)家內(nèi)部與國(guó)際背景諸多因素綜合作用的結(jié)果。教材上把東歐劇變的原因做了更加細(xì)致的分析。請(qǐng)同學(xué)們看書,書上總結(jié)東歐劇變的第一個(gè)原因是什么?
生:(看書回答)
師:第一是歷史原因。東歐各國(guó)在二次大戰(zhàn)期間,完全處于法西斯國(guó)家軍隊(duì)及其傀儡政權(quán)的控制之下,多數(shù)國(guó)家的*******(工人黨)的力量還不夠強(qiáng)大,像波蘭、捷克斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞等國(guó)是在蘇軍的幫助下獲得解放的。因此,這些國(guó)家的*******執(zhí)政后,其政治、經(jīng)濟(jì)、外交,甚至領(lǐng)導(dǎo)人的任命和更替在很大程度上都受制于蘇聯(lián),東歐各國(guó)實(shí)際上沒有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。1949年初,蘇聯(lián)與東歐其他國(guó)家建立了“經(jīng)互會(huì)”,在這個(gè)組織中也存在著某些不符合平等互利原則的現(xiàn)象。如果說(shuō)在東西方冷戰(zhàn)的背景和國(guó)內(nèi)外階級(jí)較量十分尖銳復(fù)雜的情況下,維護(hù)新生的社會(huì)主義制度和人民政權(quán)是東歐國(guó)家的第一任務(wù),那么這種強(qiáng)調(diào)政治上、經(jīng)濟(jì)上的一致性,而在一定程度上忽視各國(guó)國(guó)情和經(jīng)濟(jì)利益的做法還是能夠被接受的,但是,隨著和平建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展,這種一致性的弊端越來(lái)越突出,因此,各社會(huì)主義國(guó)家相繼進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制改革。
師:東歐劇變的第二條原因是什么?
生:(看書回答)
師:第二是內(nèi)部原因。大多數(shù)東歐國(guó)家解放后在經(jīng)濟(jì)上照搬蘇聯(lián)的模式和管理體制,實(shí)行高積累、高投資,追求高速度,造成農(nóng)、輕、重比例失調(diào),經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難。后來(lái)各國(guó)雖然進(jìn)行了一些改革,但成效不大。自70年代后期以來(lái),這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)矛盾日益加深,是東歐劇變最深刻的社會(huì)根源。
師:東歐劇變的第三條原因是什么?
生:(看書回答)
師:第三是蘇聯(lián)因素。戈?duì)柊蛦谭蚪ㄔO(shè)“人道的、民主的社會(huì)主義”綱領(lǐng)和對(duì)外政策“新思維”,推動(dòng)了東歐各國(guó)黨的改組、分裂和蛻變。(關(guān)于這方面的情況,下面講蘇聯(lián)解體時(shí)再進(jìn)行分析)
師:東歐劇變的第四條原因是什么?
生:(看書回答)
師:第四是西方因素。西方國(guó)家以貸款、貿(mào)易、科技等各種手段誘壓東歐國(guó)家,促使它們向西方靠攏,向資本主義“和平演變”。按照尼克松的解釋,“和平演變”戰(zhàn)略的一個(gè)基本思路是“尋找一種辦法越過(guò)、潛入和繞過(guò)鐵幕”,在兩種制度之間進(jìn)行一場(chǎng)“和平競(jìng)賽”,“這種競(jìng)賽將會(huì)促進(jìn)他們的制度發(fā)生和平演變”,以使“共產(chǎn)主義從內(nèi)部解體”。從以往的實(shí)踐來(lái)看,和平演變大致有以下幾條途徑:
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)方面:通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握東歐巨變的三個(gè)階段及其實(shí)質(zhì);戈?duì)柊蛦谭虻母母?“八?一九”事件;“獨(dú)聯(lián)體”的成立和蘇聯(lián)解體。
2.能力方面:通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生分析其變化的原因,提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析和歸納問(wèn)題的能力。
3.態(tài)度、價(jià)值觀方面:
(1)通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體過(guò)程的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí):上述事實(shí)雖然使社會(huì)主義力量遭受重大挫折,但并不意味著社會(huì)主義的失敗。
(2)通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要對(duì)帝國(guó)主義敵對(duì)勢(shì)力的“和平演變”戰(zhàn)略保持高度警惕。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面:
(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較波蘭、民主德國(guó)劇變的過(guò)程,找出兩國(guó)在變化中的共同點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法來(lái)學(xué)習(xí)歷史。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和分析錢其琛的談話,幫助學(xué)生掌握處理歷史材料的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析:蘇聯(lián)的解體是重點(diǎn)。蘇聯(lián)解體,使以美蘇對(duì)峙為特征的兩極格局中的蘇聯(lián)一極垮臺(tái),這標(biāo)志著在第二次世界大戰(zhàn)以后支配了國(guó)際關(guān)系長(zhǎng)達(dá)40多年的兩極格局最終結(jié)束。此后,世界加速了多極化的發(fā)展趨勢(shì)。這部分內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用,是學(xué)生把握全章教材的重要關(guān)鍵。
難點(diǎn)分析:東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因是多方面的,但其中最根本的原因是什么?這就要運(yùn)用主要矛盾和次要矛盾的分析方法,在諸多因素中找出決定性因素。另外,學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容,可以引出相應(yīng)的歷史教訓(xùn)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師:第五章第三節(jié)“美蘇爭(zhēng)霸”提到,20世紀(jì)70年代時(shí),蘇聯(lián)在軍備競(jìng)賽和對(duì)外擴(kuò)張方面咄咄逼人。但實(shí)際上,蘇聯(lián)的軍事大國(guó)地位缺乏相應(yīng)經(jīng)濟(jì)力量的支撐,是不穩(wěn)固的。1981年,里根擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)后,提出了“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃,逼著蘇聯(lián)進(jìn)行核軍備競(jìng)爭(zhēng),企圖以此來(lái)拖垮蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)。到80年代中后期,蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革和政治改革遇到了重重困難。80年代末90年代初,東歐發(fā)生劇變,蘇聯(lián)走向解體,世界的兩極格局崩潰。
一、東歐劇變
1.東歐劇變的發(fā)生和實(shí)質(zhì)
師:從1989年起,東歐局勢(shì)發(fā)生了激烈的動(dòng)蕩。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,考慮這樣一個(gè)問(wèn)題:波蘭和民主德國(guó)在劇變的過(guò)程中有哪些共同特點(diǎn)?
生:(閱讀教材有關(guān)波蘭和民主德國(guó)劇變過(guò)程的小字內(nèi)容,進(jìn)行思考并作答)
師:不僅波蘭和民主德國(guó)在劇變的過(guò)程中像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣經(jīng)歷了三個(gè)階段,而且東歐其他國(guó)家也同樣經(jīng)歷了這三個(gè)階段。
第一個(gè)階段是執(zhí)政的*******和工人黨在經(jīng)濟(jì)上和政治上面臨著嚴(yán)重的困難,出現(xiàn)了反對(duì)派;第二階段是執(zhí)政黨被迫妥協(xié)退讓,實(shí)行政治多元化,反對(duì)派勢(shì)力不斷擴(kuò)大;第三個(gè)階段是反對(duì)派向執(zhí)政黨奪權(quán),實(shí)現(xiàn)政權(quán)更迭。伴隨著*******和工人黨喪失執(zhí)政地位,東歐各國(guó)的社會(huì)制度也發(fā)生了根本性的變化,在政治方面實(shí)行議會(huì)民主制和多黨制,在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行私有化基礎(chǔ)上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。劇變后的各國(guó),已背離了社會(huì)主義的方向。
師:東歐各國(guó)劇變的實(shí)質(zhì)是什么?
生:(思考并作答。然后教師再次強(qiáng)調(diào))
師:東歐劇變的實(shí)質(zhì)是指東歐各國(guó)的社會(huì)制度發(fā)生了根本性變化。那么,人們不禁要問(wèn),這使得舉世震驚的一連串“多米諾骨牌”式的東歐劇變發(fā)生的原因是什么?
生:(思考)
師:請(qǐng)同學(xué)們看一段資料(打出錢其琛談話的投影片。具體內(nèi)容見后面的附錄)討論一下,錢其琛把東歐劇變的原因分為幾個(gè)方面?分別是什么?
2.東歐劇變的原因
生:(進(jìn)行討論。此時(shí),教師可提示學(xué)生從內(nèi)、外兩方面去考慮)
東歐發(fā)生劇變的原因從內(nèi)部來(lái)講,既有經(jīng)濟(jì)、政治的原因,也有歷史、文化的影響;既有*******內(nèi)部的原因,也有政治反對(duì)派的作用。從外部環(huán)境來(lái)看,西方國(guó)家對(duì)東歐實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面滲透,蘇聯(lián)外交理論、對(duì)外政策的變化也起了相應(yīng)的作用。因此,東歐動(dòng)蕩是這些國(guó)家內(nèi)部與國(guó)際背景諸多因素綜合作用的結(jié)果。教材上把東歐劇變的原因做了更加細(xì)致的分析。請(qǐng)同學(xué)們看書,書上總結(jié)東歐劇變的第一個(gè)原因是什么?
生:(看書回答)
師:第一是歷史原因。東歐各國(guó)在二次大戰(zhàn)期間,完全處于法西斯國(guó)家軍隊(duì)及其傀儡政權(quán)的控制之下,多數(shù)國(guó)家的*******(工人黨)的力量還不夠強(qiáng)大,像波蘭、捷克斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞等國(guó)是在蘇軍的幫助下獲得解放的。因此,這些國(guó)家的*******執(zhí)政后,其政治、經(jīng)濟(jì)、外交,甚至領(lǐng)導(dǎo)人的任命和更替在很大程度上都受制于蘇聯(lián),東歐各國(guó)實(shí)際上沒有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。1949年初,蘇聯(lián)與東歐其他國(guó)家建立了“經(jīng)互會(huì)”,在這個(gè)組織中也存在著某些不符合平等互利原則的現(xiàn)象。如果說(shuō)在東西方冷戰(zhàn)的背景和國(guó)內(nèi)外階級(jí)較量十分尖銳復(fù)雜的情況下,維護(hù)新生的社會(huì)主義制度和人民政權(quán)是東歐國(guó)家的第一任務(wù),那么這種強(qiáng)調(diào)政治上、經(jīng)濟(jì)上的一致性,而在一定程度上忽視各國(guó)國(guó)情和經(jīng)濟(jì)利益的做法還是能夠被接受的,但是,隨著和平建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展,這種一致性的弊端越來(lái)越突出,因此,各社會(huì)主義國(guó)家相繼進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制改革。
師:東歐劇變的第二條原因是什么?
生:(看書回答)
師:第二是內(nèi)部原因。大多數(shù)東歐國(guó)家解放后在經(jīng)濟(jì)上照搬蘇聯(lián)的模式和管理體制,實(shí)行高積累、高投資,追求高速度,造成農(nóng)、輕、重比例失調(diào),經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難。后來(lái)各國(guó)雖然進(jìn)行了一些改革,但成效不大。自70年代后期以來(lái),這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)矛盾日益加深,是東歐劇變最深刻的社會(huì)根源。
師:東歐劇變的第三條原因是什么?
生:(看書回答)
師:第三是蘇聯(lián)因素。戈?duì)柊蛦谭蚪ㄔO(shè)“人道的、民主的社會(huì)主義”綱領(lǐng)和對(duì)外政策“新思維”,推動(dòng)了東歐各國(guó)黨的改組、分裂和蛻變。(關(guān)于這方面的情況,下面講蘇聯(lián)解體時(shí)再進(jìn)行分析)
師:東歐劇變的第四條原因是什么?
生:(看書回答)
師:第四是西方因素。西方國(guó)家以貸款、貿(mào)易、科技等各種手段誘壓東歐國(guó)家,促使它們向西方靠攏,向資本主義“和平演變”。按照尼克松的解釋,“和平演變”戰(zhàn)略的一個(gè)基本思路是“尋找一種辦法越過(guò)、潛入和繞過(guò)鐵幕”,在兩種制度之間進(jìn)行一場(chǎng)“和平競(jìng)賽”,“這種競(jìng)賽將會(huì)促進(jìn)他們的制度發(fā)生和平演變”,以使“共產(chǎn)主義從內(nèi)部解體”。從以往的實(shí)踐來(lái)看,和平演變大致有以下幾條途徑:
第一個(gè)途徑是進(jìn)行以資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)為核心的思想滲透。美國(guó)在西歐設(shè)立兩個(gè)專門對(duì)東歐和蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行政治和文化滲透的大型廣播電臺(tái)——“自由歐洲電臺(tái)”和“自由電臺(tái)”。這兩個(gè)電臺(tái)公開承認(rèn),其主要任務(wù)和目的是從美國(guó)利益出發(fā),通過(guò)向蘇聯(lián)、東歐國(guó)家的人民特別是青年“傳播國(guó)際以及蘇聯(lián)、東歐國(guó)家內(nèi)發(fā)生的重大信息”,介紹西方社會(huì)的成就、生活及價(jià)值觀念,促進(jìn)蘇聯(lián)、東歐的“言論自由”和“人權(quán)原則受到尊重”,即“尊重人權(quán)和民主原則、尊重言論自由”、“促進(jìn)自由交流思想”。
第二個(gè)途徑是分化瓦解,誘壓兼施,煽動(dòng)民族情緒,支持社會(huì)主義國(guó)家內(nèi)部的反對(duì)派,并且運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)誘壓社會(huì)主義國(guó)家接受西方條件,動(dòng)輒以“經(jīng)濟(jì)制裁”相威脅。美國(guó)等西方國(guó)家隨時(shí)密切注視著東歐、蘇聯(lián)等國(guó)的內(nèi)部動(dòng)向,例如,當(dāng)1980年波蘭團(tuán)結(jié)工會(huì)成立以后,“美聯(lián)社”、“路透社”、“自由歐洲電臺(tái)”等都大加吹捧。1982年,波蘭宣布取締團(tuán)結(jié)工會(huì)之后,美國(guó)立即宣布對(duì)波蘭采取如下措施:
——同其他貸方政府商定不談判關(guān)于1982年到期的官方債務(wù)延期償還的問(wèn)題。
——中止波蘭官方航空公司在美國(guó)的民航特權(quán)。
——中止波蘭在美國(guó)水域捕魚的特許權(quán)。
——停止頒發(fā)向波蘭出口高級(jí)技術(shù)項(xiàng)目的特許證。
——中止波蘭的貿(mào)易最惠國(guó)待遇。
1987年7月,美國(guó)總統(tǒng)批準(zhǔn)了國(guó)會(huì)關(guān)于為波蘭前團(tuán)結(jié)工會(huì)的基層組織提供100萬(wàn)美元津貼的決定,使資助團(tuán)結(jié)工會(huì)的行為從暗地里變?yōu)橥耆�公開化。在波蘭發(fā)生劇變的過(guò)程中,美、英、法等西方國(guó)家都對(duì)波蘭社會(huì)主義政府施加了巨大壓力,而對(duì)團(tuán)結(jié)工會(huì)則給予巨大支持,從這里我們可看出,西方對(duì)社會(huì)主義實(shí)行“和平演變”戰(zhàn)略是東歐劇變的一個(gè)重要因素。
由上面的分析我們可以看出,東歐劇變是這些國(guó)家內(nèi)部與國(guó)際背景諸多方面因素綜合作用的結(jié)果,但其中最根本的因素是什么呢?
生:(討論。在討論中教師可引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)、外因關(guān)系和理論聯(lián)系實(shí)際等角度去分析,得出結(jié)論)
師:最根本的因素是他們沒有找到一條適合自己國(guó)情的建設(shè)社會(huì)主義的道路。
二、蘇聯(lián)解體
1.戈?duì)柊蛦谭虻母母?br> 師:教材在第五章第二節(jié)“50~80年代的社會(huì)主義國(guó)家”中提到勃列日涅夫在蘇聯(lián)掌權(quán)時(shí)進(jìn)行過(guò)一些改革,勃列日涅夫改革的內(nèi)容和后果怎樣?
生:(回憶并作答)
師:勃列日涅夫時(shí)期,由于與美國(guó)爭(zhēng)霸,不斷加大國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化程度,加劇了經(jīng)濟(jì)困難,助長(zhǎng)了國(guó)內(nèi)各種社會(huì)矛盾的激化,也增加了通過(guò)改革來(lái)醫(yī)治國(guó)內(nèi)各種弊病的難度。1982年11月,勃列日涅夫病逝后,安德羅波夫和契爾年科相繼執(zhí)政,但他們兩人都很快病逝。1985年3月戈?duì)柊蛦谭驌?dān)任了蘇共中央總書記。從此,蘇聯(lián)開始按照戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”,在政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面進(jìn)行全面改革。
從1986年3月至1988年6月,是以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)的改革時(shí)期。但是由于對(duì)長(zhǎng)期形成的畸形經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和對(duì)農(nóng)業(yè)體制的深入改革未予重視,對(duì)企業(yè)改革的宏觀決策缺乏具體可行的配套措施,以致各項(xiàng)改革效果不佳。
從1988年6月至1989年底,是以政治體制改革為重點(diǎn)的改革時(shí)期。1988年6月戈?duì)柊蛦谭蛱岢隽恕叭说赖�、民主的社�?huì)主義”的概念,并把社會(huì)主義“多元化”、“民主化”和“公開性”作為三大“革命性倡議”。1990年2月和7月,蘇共召開擴(kuò)大的中央全會(huì)及二十八大,把戈?duì)柊蛦谭虻摹叭说赖�、民主的社�?huì)主義”思想正式變成蘇共的行動(dòng)綱領(lǐng)和基本方針。在黨的奮斗目標(biāo)方面,宣布“向人道的、民主的社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡”;在政治體制方面,推行政治多元化,實(shí)行多黨制,實(shí)行西方式三權(quán)分立;在經(jīng)濟(jì)體制方面,向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡;在黨的建設(shè)方面,要建立一個(gè)“人道的、民主的社會(huì)主義的黨”,放棄民主集中制,“放棄政治上的意識(shí)形態(tài)上的壟斷主義”。在此期間,戈?duì)柊蛦谭蜻�擔(dān)任了蘇聯(lián)的總統(tǒng)。
伴隨政治體制“根本改革”,政局失控狀況日趨嚴(yán)重,無(wú)政府狀態(tài)在全國(guó)迅速蔓延,社會(huì)日益動(dòng)蕩。蘇共黨內(nèi)的思想十分混亂,自由化思潮嚴(yán)重泛濫,從全盤否定斯大林發(fā)展到徹底否定十月革命和蘇聯(lián)70年的歷史,反對(duì)列寧主義和馬克思主義,反對(duì)*******和社會(huì)主義制度。蘇共分裂的趨勢(shì)日益嚴(yán)重,些共和國(guó)的黨已分裂,領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)的斗爭(zhēng)不斷加劇,人事變動(dòng)頻繁,黨組織和國(guó)家政權(quán)陷于半癱瘓狀態(tài)。
與政治體制改革同步,蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人還開展“新思維外交”,大幅度調(diào)整對(duì)外政策�！靶滤季S外交”過(guò)分熱衷于追求蘇美合作和所謂“歐洲大廈”,依賴和幻想西方大量經(jīng)濟(jì)援助,不顧一切實(shí)行妥協(xié)和退讓。同時(shí),“新思維外交”也強(qiáng)調(diào)東歐國(guó)家根本變革的必要性,積極評(píng)價(jià)它們的“自由化”改革,并為西方干預(yù)這些國(guó)家大開綠燈,從而催化了東歐各國(guó)的劇變,并導(dǎo)致華沙條約的崩潰和經(jīng)互會(huì)的瓦解。
改革的失敗和政治經(jīng)濟(jì)狀況的惡化,使得潛伏已久的民族矛盾像火山一樣爆發(fā)出來(lái)。1990年3月,立陶宛宣布獨(dú)立,更改國(guó)名、國(guó)旗和國(guó)徽。隨后,波羅的海沿岸另兩個(gè)加盟共和國(guó)——拉脫維亞和愛沙尼亞也相繼獨(dú)立。5月,葉利欽在執(zhí)掌俄羅斯聯(lián)邦大權(quán)后,發(fā)表“主權(quán)宣言”,與中央抗?fàn)�。此后一年之�?nèi),蘇聯(lián)除吉爾吉斯斯坦外,其余14個(gè)加盟共和國(guó)都發(fā)表獨(dú)立宣言或主權(quán)宣言,蘇聯(lián)已瀕于解體。1991年,蘇聯(lián)就是否保留蘇聯(lián)舉行全民公決,大部分公民表示贊同保留聯(lián)盟和原國(guó)名。此后,戈?duì)柊蛦谭蚺c一些共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人,就簽訂新的聯(lián)盟條約進(jìn)行磋商。8月,《蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟條約》公布。條約將蘇聯(lián)改名為蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟,并把它變成一個(gè)松散的邦聯(lián),這激起了黨內(nèi)一些高級(jí)干部的強(qiáng)烈不滿,黨內(nèi)外的斗爭(zhēng)急劇尖銳化。就在條約即將簽署的時(shí)候,爆發(fā)了“八?一九”事件。
2.“八?一九”事件
師:什么是“八?一九”事件?這一事件產(chǎn)生了什么影響?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,然后談?wù)勛约旱目捶ā?br> 生:(閱讀教材上的有關(guān)內(nèi)容并作答)
師:在蘇聯(lián)即將要被改成一個(gè)松散邦聯(lián)的情況下,一些黨的高級(jí)干部為控制局勢(shì),發(fā)動(dòng)了“八?一九”事件。“八?一九”事件大大改變了蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)政治力量的對(duì)比。葉利欽及其支持者迅速掌握了國(guó)家大權(quán)。蘇聯(lián)*******被排擠出政權(quán),國(guó)家政權(quán)發(fā)生了根本的質(zhì)變。
3.“獨(dú)聯(lián)體”的成立和蘇聯(lián)正式解體
師:1991年12月,葉利欽與烏克蘭總統(tǒng)克拉夫丘克、白俄羅斯最高蘇維埃主席舒什克維奇簽署成立“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”協(xié)定,宣布蘇聯(lián)已不復(fù)存在,并將此消息先報(bào)知美國(guó)總統(tǒng)布什,然后才通知戈?duì)柊蛦谭颉?991年12月21日,原蘇聯(lián)11個(gè)共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克首府阿拉木圖簽署了《關(guān)于建立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體協(xié)議的協(xié)定書》(即《阿拉木圖聲明》),宣布蘇聯(lián)已不復(fù)存在,蘇聯(lián)總統(tǒng)的設(shè)置已停止,由俄羅斯代替蘇聯(lián)占有聯(lián)合國(guó)安理會(huì)席位。12月25日,戈?duì)柊蛦谭虬l(fā)表電視講話,宣布辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)。至此,社會(huì)主義的蘇聯(lián)經(jīng)歷了69年之后正式解體。
由列寧創(chuàng)建的、擁有 1900萬(wàn)成員的蘇聯(lián)*******毀于一旦,作為世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家和超級(jí)大國(guó)之一的蘇聯(lián)的瓦解,這一現(xiàn)實(shí)令世界矚目和震驚,并引起世人的議論和深思。那么,蘇聯(lián)解體的主要原因有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,結(jié)合教材內(nèi)容思考一下。
生:(閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,思考并作答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步分析小結(jié))
師:(1)歷史原因。蘇聯(lián)從 20年代中期至 80年代中期,雖然取得了很大成績(jī),但在體制上有許多弊端,政策上也有許多錯(cuò)誤。斯大林時(shí)期經(jīng)濟(jì)方面的缺點(diǎn)是:過(guò)于集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,否定價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)機(jī)制的作用,用行政命令管理經(jīng)濟(jì)。另外,一貫側(cè)重發(fā)展重工業(yè),導(dǎo)致農(nóng)、輕、重比例失調(diào);政治方面的缺點(diǎn):權(quán)力高度集中,個(gè)人崇拜嚴(yán)重,黨政不分,缺少群眾監(jiān)督,社會(huì)主義民主和法制遭到破壞。盡管從50年代赫魯曉夫上臺(tái)起,蘇聯(lián)幾任領(lǐng)導(dǎo)人都曾對(duì)舊體制進(jìn)行改革,但成效甚微。進(jìn)入80年代,長(zhǎng)期積累的經(jīng)濟(jì)惡果導(dǎo)致蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)急劇惡化。由于體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤長(zhǎng)期得不到糾正,積累了許多問(wèn)題和矛盾,并且逐步激化。
(2)內(nèi)部原因。戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策,導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。(關(guān)于這方面的情況,在講蘇聯(lián)解體的過(guò)程時(shí)已詳細(xì)講述,這里不再重復(fù))
(3)外部原因。西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行“和平演變”戰(zhàn)略。例如,為了鼓勵(lì)“新思維”的內(nèi)部演變政策,西方給予蘇聯(lián)某些好處,以達(dá)到穩(wěn)住蘇聯(lián)的目的;另一方面西方又繼續(xù)鼓勵(lì)蘇聯(lián)民族主義分子鬧獨(dú)立搞分裂,以達(dá)到最終肢解蘇聯(lián)的目的�！鞍�?一九”事件發(fā)生后,美國(guó)等西方國(guó)家陸續(xù)宣布中止對(duì)蘇聯(lián)的援助,要求恢復(fù)戈?duì)柊蛦谭虻臋?quán)力,并向緊急狀態(tài)委員會(huì)施加壓力,都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
這節(jié)課我們講了東歐劇變和蘇聯(lián)解體。下面我們討論兩個(gè)問(wèn)題:第一,通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析,給我們提供了哪些歷史教訓(xùn)?第二,東歐劇變和蘇聯(lián)解體,是否意味著整個(gè)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的失敗?為什么?
生:(進(jìn)行討論并發(fā)言)
師:通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)解體和東歐劇變?cè)�因的分�?給我們提供了深刻的歷史教訓(xùn)。
東歐劇變和蘇聯(lián)解體使得國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)受到了很大挫折。但我們知道,從歷史上看,國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展從來(lái)不是一帆風(fēng)順的。1871年,當(dāng)僅僅存在70多天的巴黎公社被鎮(zhèn)壓的時(shí)候,資產(chǎn)階級(jí)的劊子手梯也爾曾興奮地宣布:共產(chǎn)主義從此消滅了;1917年當(dāng)?shù)谝粋�(gè)社會(huì)主義國(guó)家崛起的時(shí)候,資產(chǎn)階級(jí)政治家丘吉爾曾高喊要把新生的蘇維埃政權(quán)扼殺在搖籃里;1941年,不可一世的希特勒向社會(huì)主義蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)閃電戰(zhàn)的時(shí)候,也曾經(jīng)信誓旦旦地宣稱:要從地球上把蘇聯(lián)抹掉。然而,這一切都沒有阻擋國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴人們,國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)是在波瀾起伏中前進(jìn)的。每一次大的挫折,帶來(lái)的必然是一次大的反思,隨后必然是一個(gè)大的發(fā)展。如果把東歐劇變和蘇聯(lián)解體放在國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)歷史長(zhǎng)河中去考察,可以推測(cè),這只不過(guò)是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的又一個(gè)曲折,它將激勵(lì)人們?cè)谛碌奶剿髦袑⑦@一實(shí)踐推向新的高潮。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/71583.html

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