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活動內(nèi)容

了解世界古代的文化成就。

活動目標

1、通過虛擬旅行，進一步了解和掌握世界古代的文化成就，擴展視野，提高文化素養(yǎng)。

2、了解人類文化的多元性、共容性及其發(fā)展的不平衡性，認識到世界各地區(qū)、各種族的人民共同創(chuàng)造了人類文明，推動了歷史的進步。

3、掌握搜集歷史資料的途徑和方法，培養(yǎng)動手、動腦的能力；培養(yǎng)同學之間的合作精神，鍛煉語言和文字表達能力。

活動重點

1.古代世界文化的資料紛繁復雜，如果想通過一節(jié)課對古代世界文化進行系統(tǒng)的了解，十分困難，所以應從幾個領域入手，在相同領域展示各個文明的不同之處，在不同之中，尋打相同點。

2.通過本課要讓同學們對世界其它文明有初步了解，更要認識人類文明是各民族共同創(chuàng)造的，并且不斷交流中發(fā)展，借以反駁狹隘的民族主義，這在地區(qū)沖突不斷的今天更具有現(xiàn)實意義。

活動難點

1.學生進行本節(jié)活動課的學習，會面對大量歷史圖片、文字材料。因此教師要指導學生根據(jù)自己選擇或分工時接受的地區(qū)，進行選材。

2.知識過于凌亂，要求老師應及時指導學生進行總結。

活動程序

教師導言：

當?shù)谝豢|文明之光出現(xiàn)在烈日暴曬之下的尼羅河畔之后，世界各地的先民先后成功的完成了從新石器時代的部落文化向古代文明的過渡，在歐亞大陸、美洲、非洲，文明之花處處開放，今天，我們將在六組同學的帶領下，作一次虛擬的旅行，重溫人類古代文化的輝煌。

先請各組同學對你們的旅游地做一個簡單介紹：

生1：這里素有“世界名勝古跡博物館”之稱，這里有世界上最長的河流－尼羅河，這里有神秘莫測的金字塔和撲朔迷離的象形文字，這里就是舉世聞名的四大文明古國之一的古代埃及。

生2：我腳下的這塊土地上的文明曾與古代中華文明和埃及文明比肩齊輝，中古時期，又與中國大唐帝國同時代的阿拉伯帝國的盛世文化發(fā)源、繁盛。這里就是被稱為“永恒的伊甸園的古巴比倫”

生3：“一花一世界，一樹一菩提�！苯裉煳覀円獛ьI大家去的是佛國──印度。

生4：“這是我的國~這是我的家。”今天我要帶領大家去的就是讓我們在座的每一個人都無比自豪的祖國。

生5：我們要帶大家去的是奧運圣火的點燃地──古代希臘

生6：我們要帶大家去被喻為全球最大的“露天歷史博物館──羅馬

師：建筑是凝固的音樂，是一種風格的化石，而當另一種風格在悄悄興起而終于蔚然成風繼而開始蛻變時，建筑就成為永恒流韻的音樂了。東西方由于民族風格、文化和心理等方面的種種差異，造成了建筑風格的迥異。下面請各組的同學介紹一下各自旅游地建筑。

生（古代埃及組）：埃及素有“世界名勝古跡博物館”之稱。在尼羅河谷、地中海畔以及西部沙漠等地都發(fā)現(xiàn)了大量的埃及古代文明的遺跡。位于開羅近郊吉薩高地上的胡夫、哈夫拉和門卡烏拉三座金字塔距今約有4500年歷史，堪稱人類建筑史上的奇跡。盧克索位于開羅以南700多公里處的尼羅河畔，是埃及文化古跡集中的旅游勝地。埃及歷史名城亞歷山大位于尼羅河三角洲西北部，享有“地中海明珠”的美譽。

生（兩河流域組）：兩河文明，孕育了璀璨奪目的巴比倫文化。據(jù)史書記載，尼布甲尼撒二世擴建的新巴比倫城呈正方形，每邊長約20公里，外面有護城河和高大的城墻，主墻每隔44米有一座塔樓，全城有300多座塔樓，100個青銅大門，城內(nèi)有石板鋪筑的寬闊通衢，還有90多米高的馬都克神廟，兼有幼發(fā)拉底河穿過城區(qū)，上有石墩架設的橋梁，兩邊有道路和碼頭，其恢弘壯闊可見一斑。國王的宮殿奢華至極，宮墻都用彩色瓷磚和精美的獅像裝飾，宮中還以“空中花園”裝點，古稱“懸苑”。這座方正的“空中花園”周長500多米，建在23米高的人造山上，園中遍植珍奇花木，宛如人間仙境。當時，新巴比倫王宮的“空中花園”被列為世界七大奇跡。

生（古代印度組）：古代印度是佛教、婆羅門教和耆那教的發(fā)祥地，后來又有伊斯蘭教流行。各種文化的交織，既留下了豐富的文明，也留下了無數(shù)的建筑。在今天印度新德里以南200公里處的泰姬陵是世人眼中是印度的代名詞。這座宏偉的陵墓，正如萬里長城一樣，濃縮著一個偉大民族和文明古國數(shù)千年的燦爛文化。泰戈爾說，泰姬陵是“永恒面頰上的一滴眼淚”。一個如此凄美的比喻，必然血肉相連著一個凄美的故事。泰姬陵是莫臥兒王朝帝王沙賈漢為愛妃泰吉?馬哈爾所造。據(jù)傳當年沙賈漢聽聞愛妃先他而去的消息后，竟一夜白頭。為紀念泰吉，他傾舉國之力，耗無數(shù)錢財，用了22年時間修建了這座晶瑩剔透的泰姬陵。國王本想在河對面再為自己造一個一模一樣的黑色陵墓，中間用半邊白色、半邊黑色的大理石橋連接，與愛妃相對而眠。誰知泰姬陵剛完工不久，其子就弒兄殺弟篡位，他也被囚禁在離泰姬陵不遠的阿格拉堡。此后整整8年的時間，沙賈漢每天只能透過小窗，凄然地遙望著遠處河里浮動的泰姬陵倒影，直至病死。泰姬陵因愛情而生，這段愛情的生命也因為泰姬陵的光彩被續(xù)寫，光陰輪回，代代不息。盡管有人說，泰姬陵美輪美奐的腳下，不知堆砌著多少人的鮮血甚至生命。但是我們似乎更愿意相信這世上真的有穿越時空的思念和生死相隨的愛情。

生（古代中國組）：

中國萬里長城是世界上修建時間最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家 軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。根據(jù)歷史記載，從戰(zhàn)國以來，有20多個諸侯國和封建王朝修筑過長城。最早是楚國，為防御北方游牧民族或敵國，開始營建長城，隨后，齊、燕、魏、趙、 秦等國基于相同的目的也開始修筑自己的長城。秦統(tǒng)一六國后，秦始皇派著名大 將蒙恬北伐匈奴，把各國長城連起來，西起臨姚，東至遼東，綿延萬余里，遂稱 萬里長城，這就是“萬里長城”名字的由來。漢代以后繼續(xù)對長城進行修建。到了明代，為了防御韃靼、瓦刺族的侵擾，從沒間斷過長城的修建，今天我們所見到的主要是明長城。 萬里長城是中華民族 古老文化的豐碑和智慧結晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。

生（古代希臘組）：

古希臘是歐洲文化的搖籃，古希臘的建筑同樣也是西歐建筑的開拓者。它的一些建筑物的型制和藝術形式，深深地影響著歐洲兩千多年的建筑史。其中帕提農(nóng)神廟是守護神雅典娜的廟，衛(wèi)城的主題建筑物。它有以下特點：第一，位于衛(wèi)城的最高處； 第二，它是希臘最大的多立克式廟宇；第三，它是衛(wèi)城上唯一的圍廊式廟宇，形制最隆重；第四，它是衛(wèi)城上最華麗的建筑物。帕提農(nóng)代表著古希臘多立克柱式的最高成就。它的比例勻稱，風格剛勁雄健而全然沒有絲毫的重拙之感。

生（古代羅馬組）：

古羅馬的建筑藝術是古希臘建筑藝術的繼承和發(fā)展。使用大量的圓拱形石柱。如圓形大劇場， 雖然自開始動工到如今已過去了2000多年，圓形大劇場仍然被認為是世界上最偉大的建筑之一�！彼�也稱斗獸場，建于公元1世紀。這座橢圓形的建筑物占地約2萬平方米，周長527米，是古羅馬帝國的象征。座羅馬帝國最大的圓形劇場用掉了從Tivoli采石場開采的多達100，000立方米的石料。其勞民傷財可與秦始皇修建 長城相提并論。羅馬圓形大劇場可容納70，000多人，觀眾在這里可觀看角斗士的搏斗、狩獵。

師：建筑承載了歷史，建筑傳遞了歷史，不同的建筑代表不同文明的特點。接下來我們來看一看，各地文明的另一項重要標志──文字。

生（古代埃及組）：展示古代埃及的象形文字

生（兩河流域組）：展示楔形文字、腓尼基文字

生（古代印度組）：展示梵文

生（古代中國組）：展示中國甲骨文

生（古代希臘組）：展示希臘字母文字

生（古代羅馬組）：展示拉丁字母（早期、晚期）

師：腓尼基文字經(jīng)過發(fā)展與演變，形成了22個字母文字，為以后的歐洲字母文字奠定了基礎，我們可以看出文字不是獨立的，文字在發(fā)展中不斷的創(chuàng)新。接下來我們再請各級同學來介紹一下各地最具代表性的科學成就

生（古代埃及組）：介紹埃及的天文學、醫(yī)學成就（木乃伊）

生（兩河流域組）：介紹蘇美爾人的太陰歷

生（古代印度組）：介紹阿拉伯數(shù)學

生（古代中國組）：展示四大發(fā)明

生（古代希臘組）：介紹畢達哥拉斯定理，阿基米德原理

生（古代羅馬組）：羅馬的科學是在總結意大利本土與地中海諸民族的科學成就的基礎上發(fā)展起來的。其中比較突出的有農(nóng)學、天文學、醫(yī)學

師：中國的四大發(fā)明由絲綢之路傳到歐洲推動了近代世界的發(fā)展，今天，我們還在使用阿拉伯數(shù)字，運用阿基米德原理，不同的科學成就不同程度的推動了整個人類文明的發(fā)展。下面我們再一同來看一下，創(chuàng)造以上偉大文明的民族。

學生：分組介紹所在地的著名歷史人物：

師：回顧各組同學的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)以上提到的人物無一例外的都是男性，那么在那個男尊女卑的整體格局下沒有有一些特例呢？

生（古代埃及組）：介紹埃及女王克婁巴特拉

生（古代中國組）：介紹武則天

生（古代希臘組）：介紹阿斯帕西婭，

生（古代羅馬組）：介紹拜占廷帝國的皇后艾琳

師：做為歷史的創(chuàng)造者，各民族又有眾多的相似之處，我想，無論黃種人、黑種人還是白種人，無論是東方文明還是西方文明，在時間的長河里都在不斷的碰撞不斷的融合，最終匯成一條人類自強不息的生命之河，永恒之河。我們做為現(xiàn)代人，就應拋開一切種族優(yōu)越論，狹隘的民族論，廣泛吸取他人的長處為我所用，才能不斷的進步。

參考文獻

1.《全球通史》第七版　美國　斯塔夫里阿諾斯　著

2.《世界文明史》　李世安　主編


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/72864.html

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