漫步地球村


單元課標(biāo)要求

1.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.知道人類(lèi)是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。

3.學(xué)會(huì)與外國(guó)友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。


4.了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。


單元內(nèi)容分析


1．本單元教材簡(jiǎn)析（在教材中所占的地位、作用，資源分析，重、難、熱、疑點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)、語(yǔ)篇等）

本單元內(nèi)容分為四課。

第十六課“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，旨在幫助學(xué)生懂得和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題。維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，是世界各國(guó)人民的共同愿望。但是，影響世界和平與發(fā)展的不確定因素也在增加。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大災(zāi)難，摧殘兒童。人們?cè)跒楹推奖甲吆籼?hào)，各個(gè)國(guó)家應(yīng)該為世界和平做出努力。

第十七課“東西南北”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的巨大不平衡。在北方國(guó)家經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的同時(shí)，南方國(guó)家面臨著貧困的威脅。這種局面不僅不利于南方國(guó)家的發(fā)展，還制約了北方國(guó)家的發(fā)展。世界要發(fā)展，南北必須共同進(jìn)步，不斷加強(qiáng)合作。

第十八課“天涯若比鄰”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解世界各國(guó)人民在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造的各自獨(dú)特的文化、傳統(tǒng)、信仰和價(jià)值觀。多樣性是世界文明的基本特征。維護(hù)和尊重世界文化的多樣性，是每個(gè)世界公民的責(zé)任和應(yīng)具備的基本素質(zhì)。


第十九課“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”，旨在培育青少年的民族認(rèn)同感，樹(shù)立全球意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)心人類(lèi)和全世界的發(fā)展命運(yùn)，尊重民族文化的差異，樹(shù)立為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)而奮斗的信念。


教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)危害，懂得對(duì)話在維護(hù)世界和平中的重要作用。和平對(duì)人類(lèi)的重要意義，在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)和平的可能性。國(guó)家間過(guò)大的貧富差距給人類(lèi)發(fā)展帶來(lái)的影響，世界性貧困問(wèn)題所造成的人類(lèi)生存危機(jī)。了解鄧小平有關(guān)世界兩大主題論述的重要意義，懂得合作與發(fā)展對(duì)于人類(lèi)實(shí)現(xiàn)幸福的重要意義。文化的內(nèi)涵，世界文化的廣博性、差異性，以及這種差異形成的原因。正確處理外來(lái)文化與本土文化的關(guān)系。中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，以及對(duì)世界產(chǎn)生的影響；中國(guó)在推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)向前發(fā)展方面所作出的努力和取得的成果。中國(guó)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任與解決自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。


重點(diǎn)章節(jié)： 熱愛(ài)和平、合作與發(fā)展、天涯共明月、我們的責(zé)任


教學(xué)資源：充分利用好課本中的材料與圖片，適當(dāng)補(bǔ)充備課系統(tǒng)中的相關(guān)材料。讓學(xué)生課后搜集部分材料：貧困對(duì)世界的影響、中國(guó)在世界舞臺(tái)的地位等。


2．教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解地球是人類(lèi)共同生活的“村莊”，生活在不同國(guó)度的“村民”，都向往和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。了解在全球化的浪潮中，世界各國(guó)跨越貧富鴻溝，加強(qiáng)合作，謀求全球經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。了解豐富多彩的世界文化交相輝映，在交流和碰撞中煥發(fā)新的生命力。懂得今天的中國(guó)，國(guó)際地位日趨提高，青少年要樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、建設(shè)人類(lèi)共同的家園而努力。

能力目標(biāo)：通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)多種途徑了解世界。


情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：充分感受和平的意義，感受世界貧富懸殊所產(chǎn)生的危害，認(rèn)識(shí)到在發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)同時(shí)應(yīng)對(duì)國(guó)際社會(huì)盡自己的責(zé)任，同時(shí)認(rèn)識(shí)到在全球化格局中接納外來(lái)事物的必要性，關(guān)心世界，認(rèn)同世界文化的多樣性。


3．學(xué)情分析 （學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、學(xué)習(xí)本章知識(shí)可能存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法和措施等）


和平與發(fā)展仍是時(shí)代的總主題，國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生極其深刻的變化。經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，世界政治多極化不可阻擋，文化多元化方興未艾，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量從冷戰(zhàn)時(shí)期的以軍事為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)、政治、文化在內(nèi)的綜合國(guó)力為主，社會(huì)制度的優(yōu)越性歸根結(jié)底應(yīng)該體現(xiàn)在強(qiáng)大的綜合國(guó)力上。學(xué)生對(duì)這些只是看到一些現(xiàn)象，缺乏理論思考，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。


4.教法和學(xué)法的選擇（教法設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)媒體的選擇，合適的學(xué)法設(shè)計(jì)、學(xué)法選擇及指導(dǎo)）

（1）要注意遵循由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象入手分析問(wèn)題。即利用現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，查找大量的影像資料，讓學(xué)生看到世界正在發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生的重大變化。

（2）注意教材內(nèi)容的時(shí)代感，可適量地引用新聞資料來(lái)分析問(wèn)題，以增強(qiáng)說(shuō)服力。


（3）要采用多種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)豐富的教學(xué)手段了解世界，學(xué)會(huì)關(guān)心世界。要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)多種渠道查找更多的教學(xué)素材，以豐富課堂教學(xué)。


具體方法：討論法：如我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距？（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)句等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法


5.單元的基本課時(shí)安排


序號(hào)


課時(shí)內(nèi)容概述


課時(shí)安排


1


第十七課：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平


1


2


第十八課1框：貧富之間


1


3


第十八課2框：合作與發(fā)展


1


4


第十九課：天涯若比鄰


1


5


第二十課1框：中國(guó)的聲音


1


6


第二十課2框：我們的責(zé)任


1

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/77312.html

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