4．3 探究水的組成 教案
（1課時(shí)）
一、主要內(nèi)容
①水的物理性質(zhì)；②水的元素組成及探究實(shí)驗(yàn)；③硬水及 ]
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
（一）知識(shí)與技能
1．知道水的物理性質(zhì)（了解）。
2．通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的組成，加深對(duì)分子、原子概念及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)（理解）。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)探究水的組成實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鐾屏δ芰�和科學(xué)探究能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)探究水的組成實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。
三、設(shè)計(jì)思路[
重點(diǎn)：探究水的組成
難點(diǎn)：對(duì)水分解的微觀理解
關(guān)鍵：電解水實(shí)驗(yàn)
本節(jié)的基本思路：按一個(gè)完整的探究過(guò)程探究水的組成，即：提出問(wèn)題 → 猜想與假設(shè) →設(shè)計(jì)方案 → 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) →收集證據(jù) → 解釋與結(jié)論 → 表達(dá)與交流。體驗(yàn)和學(xué)習(xí)探究過(guò)程比實(shí)驗(yàn)結(jié)論更重要。

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