昨天—今天—明天——全面建設(shè)小康社會設(shè)計(jì)

【標(biāo)要求】了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。

一、目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)
知道總體小康與全面小康的區(qū)別，以及十六大、十七大對全面小康的闡述。

2．能力目標(biāo)
增強(qiáng)閱讀理解能力，分析、討論、探究問題的能力；提高運(yùn)用所學(xué)知識對時事政治進(jìn)行分析判斷的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過了解我國目前的小康社會是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的，知道我國正處在全面建設(shè)小康社會的歷史階段，要求學(xué)生保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：理解我們的小康還是低水平的、不全面的和發(fā)展不平衡的小康
2．難點(diǎn)：理解總體小康和全面小康的差別；
三、教學(xué)方法：活動教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)等。

四、活動準(zhǔn)備：

1、通過各種方式搜集我國社會變遷的證據(jù)材料，比如向自己的家人、前輩等詢問。最好有照片或視頻材料。

2、調(diào)查現(xiàn)今社會中人民生活的幸福指數(shù)。

3、制作。

五、教學(xué)思路及過程：
（一）導(dǎo)入新：欣賞趙本著名小品《昨天—今天—明天》片段，導(dǎo)入主題：全面建設(shè)小康社會。
（二）活動展示

活動一：昨天——感悟過去

1．通過學(xué)生搜集的材料，以小組為單位向全班展示過去的人民的生活狀態(tài)。
大部分同學(xué)會通過和人民聯(lián)系最密切的衣、食、住、用、行等方面說明。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今生活的之不易，多媒體展示過去和現(xiàn)在的對比圖片：

①服裝對比



②買東西排隊(duì)和當(dāng)今的超市購物



③村里面放電影和當(dāng)今的電視、電腦



小結(jié)：改革開放以，我國人民的生活和社會的發(fā)展發(fā)生了巨大變化。

活動二：今天——交流現(xiàn)在

1、選擇幾幅你在學(xué)習(xí)生活中最引以自豪的照片，并向同學(xué)們展示你引以為豪的原因。目的是讓同學(xué)們展示當(dāng)今社會我們的生活情境和滿意度。

2、在暢談自豪的同時，請學(xué)生談?wù)勛约荷�活環(huán)境中還存在哪些問題？

大多數(shù)學(xué)生反映的是民生、環(huán)境、資、人口等方面的問題，極少數(shù)學(xué)生談到了國際問題。

小結(jié)：目前我國達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。并向?qū)W生展示我國16大和17大對全面建設(shè)小康社會的要求。

活動三：明天——暢談未

1、結(jié)合活動一、二的內(nèi)容，讓學(xué)生展開想象的翅膀，從我國的經(jīng)濟(jì)、政治、化、社會等方面想象我國完成全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)之后的美好遠(yuǎn)景。

2、讓學(xué)生思考：你們這些美好的理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條？從而引出艱苦奮斗，為下節(jié)先做上一個鋪墊。

小結(jié)：全面建設(shè)小康社會是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)的小康。

（三）堂小結(jié)

本節(jié)設(shè)計(jì)的目的是通過對比三個時間段的人們的生活，讓學(xué)生感受社會主義建設(shè)的成就，通過學(xué)生對當(dāng)今社會存在的問題的交流，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識總體小康與全面小康的區(qū)別。通過活動的開展，使學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度價值觀上都有了很好的認(rèn)識。

六、教學(xué)反思
關(guān)于全面建設(shè)小康社會這一節(jié)，我精心準(zhǔn)備了，反思自己這節(jié)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。

優(yōu)點(diǎn)：1、本節(jié)充分運(yùn)用了媒體教學(xué)，利用視頻引入題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與性。

2、通過學(xué)生感興趣的時政資料的分析、討論，重視學(xué)生的參與和思考，在比較鑒別中形成自己的觀點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生處理信息、分析信息的能力。

3、充分利用我們學(xué)校的教學(xué)理念：引導(dǎo)—學(xué)練—堂堂清教學(xué)模式，注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近實(shí)際。

不足：1、在前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上，要求不是很到位，很多同學(xué)的準(zhǔn)備都非常膚淺，只是局限于社會生活的表面現(xiàn)象，對實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容很欠缺。

2、由于很多同學(xué)是居住于城市，對當(dāng)今的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)區(qū)的認(rèn)識只是局限于媒體網(wǎng)絡(luò)，不能感同身受，這對教學(xué)說是一個考驗(yàn)。

3、在活動二的第二個小環(huán)節(jié)上，學(xué)生對當(dāng)今社會存在的問題比較多，學(xué)生難以認(rèn)識和理解全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，自己在上的時候由于時間關(guān)系，沒深入向?qū)W生講述。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/78522.html

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