《如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)》
中考復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
一、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)分析：
本知識(shí)點(diǎn)涉及《思想品德》七年級(jí)第二單元《在成長(zhǎng)的道路上》的第三節(jié)內(nèi)容，主要是增強(qiáng)學(xué)生的耐挫能力，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌、果斷、自制、獨(dú)立的意志品質(zhì)。
本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)目的是立足于讓學(xué)生感受意志的力量，了解自身的意志特點(diǎn)，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，提高化解矛盾、應(yīng)對(duì)挫折的能力，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，知道從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。
意志問(wèn)題比較抽象，為了能夠讓學(xué)生更容易接受和領(lǐng)會(huì)，達(dá)到知行結(jié)合，復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例和學(xué)生熟悉的感動(dòng)中國(guó)人物，并輔之以練習(xí)鞏固，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高教育的實(shí)效性和分析解決問(wèn)題的能力。
二、知識(shí)點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：
按照新課標(biāo)和《2007年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的要求，本知識(shí)點(diǎn)在考試目標(biāo)中是B（理解）級(jí)層次，復(fù)習(xí)中主要落實(shí)以下課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、了解初中生自身的意志品質(zhì)，了解良好意志品質(zhì)的表現(xiàn)及其作用。
2、掌握如何培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的方法。
三、本知識(shí)點(diǎn)課時(shí)安排：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和復(fù)習(xí)的需要，復(fù)習(xí)安排1課時(shí)。
四、具體復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)思路
（一）、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生了解初中生自身的意志品質(zhì)，了解良好意志品質(zhì)的表現(xiàn)及其作用。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生立志做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，并從現(xiàn)在開(kāi)始在日常生活積極的、有目的的進(jìn)行意志磨礪。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)具有堅(jiān)強(qiáng)意志的成功者的敬佩之情，使學(xué)生理解堅(jiān)強(qiáng)的意志在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，對(duì)自身的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)有自我控制的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。
（二）、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)；怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人
（三）、設(shè)計(jì)思路與過(guò)程：
出示《無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗：邰麗華》材料：
2005年的春節(jié)晚會(huì)，一下子讓所有的中國(guó)人都知道了邰麗華，以及她領(lǐng)銜主演的舞蹈《千手觀(guān)音》。在無(wú)聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來(lái)純凈至美的藝術(shù)享受。成為2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。
邰麗華（聾人） 女，27歲，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)舞蹈演員。幼年因高燒失去聽(tīng)力，沒(méi)過(guò)多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無(wú)聲世界，15歲接受正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，克服聾啞殘疾帶來(lái)的種種困難，自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，在眾多的舞者中脫穎而出，她獲得了一個(gè)又一個(gè)的舞蹈大獎(jiǎng)，在大型音樂(lè)舞蹈擔(dān)任主力，先后出訪(fǎng)20多個(gè)國(guó)家，國(guó)內(nèi)巡演20多個(gè)省市，演出數(shù)百場(chǎng)，受到國(guó)內(nèi)外廣大觀(guān)眾喜愛(ài)。
教師：請(qǐng)同學(xué)們思考邰麗華的成功關(guān)鍵是什么？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納：邰麗華的成功關(guān)鍵是堅(jiān)強(qiáng)的意志。從而導(dǎo)入本課。
1、一個(gè)人獲得成功需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格。
每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，或多或少要經(jīng)受各種困難和挫折的考驗(yàn)，都需要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、在日常生活學(xué)習(xí)中，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志有什么意義？
能激發(fā)人的潛能，幫助人在困難中超常發(fā)揮，甚至可以延緩死神的腳步，創(chuàng)造生命的奇跡。
3、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在哪些方面？
1）獨(dú)立性 2）果斷性 3）自制力 4）堅(jiān)韌性
獨(dú)立性強(qiáng)的人往往能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念，獨(dú)立地做出決定，執(zhí)行決定果斷性強(qiáng)的人能在復(fù)雜情況下迅速做出決定，及時(shí)投入行動(dòng)。自制力強(qiáng)的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅(jiān)韌性強(qiáng)的人在行動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出不怕困難，不達(dá)目的不罷休的品質(zhì)。
播放視頻2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一《丁曉兵 獨(dú)臂英雄》感受丁曉兵堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不撥的精神。
在不同的生活環(huán)境和年齡階段，人的意志品質(zhì)是有差異的，初中生的意志品質(zhì)具有自身的特點(diǎn)。
4、結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己的意志特點(diǎn)。
教師歸納：每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，免不了會(huì)遇到各種困難和挫折，在挫折面前始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，勇于并善于與挫折做斗爭(zhēng)，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志是保證中學(xué)生順利成長(zhǎng)的重要條件。中學(xué)生的意志還存在不成熟、不穩(wěn)定的特點(diǎn)。但中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，中學(xué)生階段又是鍛煉意志的黃金期，那么，怎樣才能使自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？
5、中學(xué)生鍛煉意志的方式。
學(xué)生閱讀課文基礎(chǔ)上回答：
1）樹(shù)立思想，促進(jìn)成長(zhǎng)
2）從小事做起，從現(xiàn)在做起
3）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)。
4）嘗試做不感興趣味卻富有意義的事。
教師簡(jiǎn)單解釋后問(wèn)：你還有哪些磨礪意志的好方法？
“為林子解憂(yōu)”：
林子原是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，前一段時(shí)間迷戀于電腦游戲，成績(jī)也一落千丈，老師和家長(zhǎng)多次找他談話(huà)，他也認(rèn)識(shí)到迷戀于電腦游戲的害處，而且即將面臨中考，他也想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但電腦游戲的吸引力實(shí)在太大了，他感到很煩惱。請(qǐng)你為他解憂(yōu)。
教師小結(jié)：在人生的道路上，每個(gè)人都渴望成功與喜悅，失意是難免的，如果有一天失意悄悄來(lái)臨，與你緊緊握手，愿你失意不失志，勇敢地去面對(duì)挫折和逆境。
鞏固練習(xí)：
1、一個(gè)人要克服優(yōu)柔寡斷的習(xí)慣，主要應(yīng)從 （ ）
A意志的正確目的入手 B培養(yǎng)較強(qiáng)的自制力入手
C認(rèn)識(shí)行動(dòng)的意義入手 D培養(yǎng)意志的果斷性入手
2、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們可以這樣做 （ ）
①不睡懶覺(jué)，堅(jiān)持按時(shí)起床 ②每天抽出時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體
③自覺(jué)、適當(dāng)?shù)卦谄D苦生活和環(huán)境中鍛煉自己
④邊做作業(yè)邊看電視，增強(qiáng)自己抗干擾的意志品質(zhì)
A①②④　　　　B②③④　　　　　C①③④　　D①②③
3、主要情景：考場(chǎng)上，趙亮有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，趁老師沒(méi)注意，偷偷問(wèn)王剛，王剛沒(méi)理他繼續(xù)做題，趙亮又問(wèn)李彤，李彤怕影響同學(xué)關(guān)系，就給趙亮傳了一張紙條，將答案告訴了趙亮，他們的作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)后受到嚴(yán)肅的批評(píng)。提問(wèn)：考場(chǎng)上，三位學(xué)生的意志水平如何？


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/79308.html

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