七年級(jí)的同學(xué)們正在列方程解應(yīng)用題，可是有些同學(xué)當(dāng)遇到要求的未知量有兩個(gè)時(shí)，不知設(shè)“誰(shuí)”為X比較好？設(shè)錯(cuò)了方程解不出來(lái)，該設(shè)的不設(shè)則把一道本來(lái)很容易的題目變得繁雜。

　�。劾�］果園里一共種了340棵桃樹(shù)和杏樹(shù)，其中桃樹(shù)的棵樹(shù)比杏樹(shù)的3倍多20棵。兩種樹(shù)各種了多少棵？

　　[分析與解]如果設(shè)杏樹(shù)種了x棵，那么由&ldquo 中考;桃樹(shù)的棵樹(shù)比杏樹(shù)的3倍多20棵“得，桃樹(shù)種了（3x+20）。根據(jù)“一共種了340棵桃樹(shù)和杏樹(shù)“可以列出方程：（3x+20）+

　　x=340，解之，x=80。即杏樹(shù)種了80棵，進(jìn)而可以求出種桃樹(shù)的棵樹(shù)為3×80+20=260（棵）。

　　有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，如果“設(shè)桃樹(shù)種了x棵“行不行呢？我們不妨來(lái)試試。這是根據(jù)“桃樹(shù)的棵樹(shù)比杏樹(shù)的3倍多20棵”得，杏樹(shù)的3倍比桃樹(shù)少20棵，因此杏樹(shù)種了“（x-20）÷3”棵。這樣，列出的方程就解起來(lái)實(shí)在太困難了。通過(guò)比較不難，如果要求的未知量有兩個(gè)，那么設(shè)“1倍數(shù)”為x比較好。

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