《中訪友》設計

【目標】１、積累字詞，整體感知，理清思路。
２、品味精美的語言，揣摩作者對大自然的熱愛之情。
３、培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，增強熱愛大自然，保護大自然的意識。
【教學重點】
整體感知，理清思路，反復誦讀，體會作者的感情。
【教學難點】
欣賞品位的語言，在欣賞和品位中受到情感的熏陶、思想的啟迪。
【教學方法】
情境教學法、討論法、探究法。
【教學時數】
１時。
【教學手段】
多媒體。
【教學過程設計】
一、創(chuàng)設情境、導入新
二、整體感知
１、檢查預習，掃清字障礙：
⑴你能讀準下列紅字的讀音嗎？
⑵根據所給的解釋說出詞語。
２、聽朗讀錄音，思考問題：
⑴作者在中都訪問了哪些朋友？
⑵（按照順序找）他是怎樣稱呼這些朋友的？
三、探究
１、賞析交流：
⑴靜心默讀，大膽想象。你最喜歡中的哪位朋友？
⑵交流：
①請你飽含感情地朗讀。
②然后說說你喜歡這位朋友的原因或在朋友身上感悟到什么，得到怎樣的啟示。
２、探索活動：（小組討論）
⑴作者為什么要把進看風景稱為“中訪友”呢？
⑵這表現了一種什么樣的思想感情？
３、體驗反思：
尋找美、體驗美與作者心靈對話。
四、拓展延伸
放飛心靈，為您的自然朋友寫幾句贈言。
五、總結

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/39667.html

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