教 案 首 頁

教材版本

人教版

學段

七年級

學科

語

節(jié)

第三

單元

題名

濟南的

冬天

時

第一時

執(zhí)教教師單位

萍鄉(xiāng)四中

教師姓名

目標

1.識記字詞的音、形、義。

2.了解濟南冬 天的景物特點。

3.學習老舍的寫景方法，抓住特點寫寫家鄉(xiāng)的景物。
4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

教學重點

引導學生把握閱讀寫景抒情散的方法,

特別是比喻和擬人手法的運用。

教學難點

景物描寫方法和作者感情的抒發(fā)。

教具

多媒體 投影儀

時間安排

一時

后

小結(jié)

本重在引導學生把握閱讀寫景抒情散的方法,因此教學過程中先引導學生整體把握思路，而后再掌握描寫濟南的天氣和水的方法，最后歸納總結(jié)寫景的技巧以指導學生寫好家鄉(xiāng)冬景，實現(xiàn)由閱讀到寫作能力的轉(zhuǎn)化。

備注

教學環(huán)節(jié)的用時隨學生的 堂反應作靈活處理。

教 案 內(nèi) 容

第一時

本節(jié)主要掌握字詞、朗讀及整體感知結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

一、導入新（多媒體顯示畫面字）

同學們，在朱自清先生的《春》中欣賞了春天那一幅幅動人的春景圖后，今天我們要步入老舍先生《濟南的冬天》去領(lǐng)略冬日的景色。春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的， 秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的、澄澈的水， 一起去體味浸蘊其間的濃郁情致；體味的 意境之美，品味的語言之美。

二、解題，了解濟南

《濟南的冬天》是1931年春天在濟南齊魯大學任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散。題目明確交待了描寫的地方和時令。
關(guān)于濟南的和水：（多媒體顯示畫面背景音樂：《高流水》）解說：
在濟南南面有著名的千佛。千佛古名歷，傳說帝舜耕稼于此，又名舜耕。隋開皇間因巖石鐫佛，遍布崖，遂稱千佛。層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。它們確實都是“小”，千佛的主峰也只有海拔285米。
濟南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶 插柳”。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉 、五龍?zhí)端拇笕�群。趵突泉為濟南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，隆冬季�?jié)依然水霧繚繞，四周的亭臺樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有大明湖也是出名的，清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳，一城色半城湖”的詠湖名句。

三、介紹作者（多媒體顯示畫面字）

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族。老舍是他最常用的筆名，著名作家。 是語言 大師，被譽為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 。其作品以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。曾任中國聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市聯(lián)主 席等職。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。

與有關(guān)的經(jīng)歷：

1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；

1924年，在英國倫敦大學東方學院任教；

1930年，回國后在濟南齊魯大學，青島東大學擔任教授。作者稱東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫。

四、聽讀（多媒 體展示視頻朗讀）

要求：1、給不認識的生字詞注上拼音。

2、把不理解的詞語在書上標記出。

五、讀準字音（多媒體顯示）

濟南（jǐ） 鑲（xiāng） 水藻 （zǎo） 貯蓄（zhù）
發(fā)髻（jì） 澄清（chéng） 著落（zhuó） 看護（kān）……

六、理解詞義（多媒體顯示）

響晴：中指天氣晴朗、燥熱。
設若：假若。
秀氣：雅，不粗俗。
貯蓄：儲存積蓄。
澄清：清澈明亮。
空靈：清凈透明�！�…

七、自由朗讀，整體感知。

學生自由朗讀并認真思考：

濟南冬天的總體特征是什么？中是怎么得出這個結(jié)論的？

描繪了濟南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？

表達了作者怎樣的思想感情？

組織學生討論，歸納明確：

總體特點是“溫晴”，通過與多風的北平、多霧的倫敦和日光毒的熱帶對比得出濟南是個無風聲、無重霧、無毒日的寶地。

描寫了濟南的水：有陽光朗照 下的、薄雪覆蓋下的和城外的遠，分別突出其可愛、秀氣、淡雅的特點。還寫了水中的綠萍、水藻和垂柳等景物，突出水的暖、綠、清。

本抓住濟南冬天溫晴的特點，以水為主要描寫對象，用準確優(yōu)美的字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了作者對祖 國大好河的熱愛。

八、整體回顧：

本采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總寫濟南是個寶地，再分寫濟南的水，最后收筆為“這就是冬天的濟南”，呼應開頭深化主題。全贊濟南冬天之美，抒發(fā)作者喜愛之情。

九、布置作業(yè)

假如你是一 位導游，冬季帶領(lǐng)游客 濟南，追隨老舍的足跡，以《濟南的冬天》為參照，介紹濟南冬季美景,設計一下導游詞。

板書設計

贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情

溫晴

（寶地）

與北平相比

無風聲

與倫敦相比

無重霧

與熱帶相比

無毒日

對比

陽光朗照下的

可愛

薄雪覆蓋下的

秀氣

城外的遠

淡雅

水

濟

南

的

冬

天

冬

天

的

濟

南

暖

綠

清

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