2012版七年級生物期末復(fù)習(xí)提綱（上冊）
第一單元 生物和生物圈
▲生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、生物都有遺傳和變異的特性 7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
▲調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告
▲生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
▲了解生物圈
生物圈的概念：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。
▲生物與環(huán)境的關(guān)系
環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。
生態(tài)因素可以分為兩類：非生物因素-------光、溫度、水等
生物因素————影響某種生物生物的其他生物。
▲光對鼠婦生活影響的實驗P14-15
▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流
單一變量------排除其它因素對實驗的干擾，提高實驗的可信度
多次實驗———減小偶然性，提高實驗的可信度
計算平均值——減小誤差，提高實驗的可信度
▲對照實驗:在研究一種條對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條不同以外,其他條都相同的實驗,叫做對照實驗。注意：控制單一變量
▲生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等等。
▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)P17的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
▲生物圈為生物的生存提供了基本條：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲ 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
▲生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
▲如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
▲食物鏈和食物網(wǎng)：
食物鏈的概念:在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)
食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
例如，草原中一條食物鏈：草→兔→狐
食物網(wǎng)的概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。
▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。
▲注意DDT的例子 （富集）本23頁。
▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
▲生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜（生物種類越多），其自動調(diào)節(jié)能量就越強。
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

▲生態(tài)系統(tǒng)的類型P28-29
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30
生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。
▲本33頁生物圈2號
▲生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次
▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小（屬于微調(diào)，讓物象更清晰）。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
▲顯微鏡的使用 P37-39 的圖要掌握
▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
▲觀察植物細(xì)胞：實驗過程P43（擦、滴、撕、展、蓋、染）
▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42
▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁：支持、保護(hù)
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，
液泡：細(xì)胞液
▲觀察口腔上皮細(xì)胞實驗P47（擦、滴、刮、涂、蓋、染）
▲動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
▲植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
▲植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。
▲細(xì)胞的生活
▲細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
▲細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
▲細(xì)胞中的物質(zhì)
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。注意本51頁圖叫什么（細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞）
▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；
線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出供細(xì)胞利用。
▲動植物細(xì)胞都有線粒體。
▲細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中
▲多莉羊的例子p53，該實例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。
▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA ，DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子
▲本54頁最后一段
▲P54頁2題
▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的生長、分裂和分化。
▲細(xì)胞的分裂
1、染色體進(jìn)行復(fù)制
2、細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核
3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份
4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞
兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
▲染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同
同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定
▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病
第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次
▲新生命的開端---受精卵
細(xì)胞分化的概念：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化。
▲細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。
▲由不同的組織按照一定能夠的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。
▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
▲八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體
▲P62題3
第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
▲綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ；
生殖器官：花、果實、種子
▲植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等
本P65題1
第四節(jié) 單細(xì)胞生物
▲單細(xì)胞生物：大腸桿菌、草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
▲草履蟲見本68頁圖，觀察草履蟲的實驗P67,后練習(xí)P69頁3題
▲單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
第三單元 生物圈中的綠色植物
▲ 藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。
▲藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要。
▲ 藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、野的水土保持具有一定的作用。
▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
▲ 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比較高大。
▲孢子是一種生殖細(xì)胞。
▲蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
后練習(xí)P77題1
種子植物
▲種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子：種皮、胚【胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）】
玉米種子：果皮和種皮、胚【胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）】、胚乳
▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。
▲種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物
種子是裸露著的，這樣的植物被稱為裸子植物（如松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等）
種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物（如水稻、玉米、蘋果、花生等）
▲本80頁表和81頁圖，本86頁2題
▲種子的萌發(fā)環(huán)境條：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
▲測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測
▲種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育的
▲植株的生長
根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能P97
▲從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長最快的部位。
▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
▲芽按照著生位置可以分為頂芽和側(cè)芽。芽中有分生組織。
▲枝條是由芽發(fā)育成的，其中幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。
植株生長需要量最多的無機鹽是：氮、磷、鉀
▲花由花芽發(fā)育而
▲花的結(jié)構(gòu)（本104）
花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，雄蕊花藥里面有花粉，花粉中有雄性生殖細(xì)胞精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠中有雌性生殖細(xì)胞卵細(xì)胞。
▲傳粉和受精（本104-105）
胚珠里面的卵細(xì)胞，與自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。
▲果實和種子的形成
子房——果實 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。
▲人工授粉
當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助授粉。
▲被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。
▲生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`
▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
▲水分在植物體內(nèi)的作用
水分是細(xì)胞的組成成分
水分可以保持植物的固有姿態(tài)
水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?br>水分參與植物的代謝活動
▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
▲根的結(jié)構(gòu)：從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）
▲運輸途徑
導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物
▲葉片的結(jié)構(gòu):表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈三部分組成。
▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
▲蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。
▲蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?br>可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者
▲天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物（如淀粉）
▲光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
▲光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要（用構(gòu)建之物體），而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物、氧氣、能量。
▲光合作用的公式： 二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣

▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出的能量，一部分是植物進(jìn)行各項生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
呼吸作用的公式： 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量
▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

區(qū)

別項目光 合 作 用呼 吸 作 用
部位葉綠體線粒體
條光有光無光都能進(jìn)行
原料二氧化碳，水有機物，氧
產(chǎn)物有機物，氧二氧化碳，水
能量變化光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中分解有機物，釋放能量
聯(lián)系呼吸作用所分解的有機物是通過光合作用制造的，呼吸作用需要的氧氣也是光合作用產(chǎn)生的，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是光合作用的原料。光合作用所固定的太陽能，轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的化學(xué)能，通過呼吸作用將有機物中的化學(xué)能釋放出。
▲呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條，尤其是光。合理密植：使作物的葉片充分地接受光照。
▲愛護(hù)植被，綠化祖國
▲我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
▲我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，
森林資和草原資破壞嚴(yán)重
▲我國森林覆蓋率16.55%，我國每年3月12日為植樹節(jié)
▲熱帶雨林-----地球的肺，
▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
▲如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/47447.html

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