1.5.2　有理數(shù)的除法（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能: 進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法、除法法則，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。
2、過(guò)程與方法: 會(huì)進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。
重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、重點(diǎn)：有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。
2、難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算律熟練地運(yùn)算以及確定運(yùn)算中的符號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新
學(xué)生練習(xí)：計(jì)算下列各題
（1）�。ǎ�56）÷（－2）÷（－8）�。�2）　（－3.2）÷0.8÷（－2）
指定兩名學(xué)生上臺(tái)做，使學(xué)生明確，做有理數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，注意每一步中的符號(hào)。
二、合作交流，解讀探究
1、引入：如何計(jì)算　8÷4×3
學(xué)生回答（從左到右的順序進(jìn)行運(yùn)算）
2、教師肯定學(xué)生的回答并指出，在有理數(shù)乘除混合運(yùn)算中，如果沒(méi)有括號(hào)，也按照從左到右的順序計(jì)算。
3、做一做：計(jì)算
（1）　（－10）÷（－5）×（－2）�。�2）�。� ）×（ ）÷（ ）
引導(dǎo)學(xué)生按照有理數(shù)乘除混合運(yùn)算順序完成上述運(yùn)算，再思考上述兩題還有其他解法嗎？待學(xué)生思考片刻后，教師引導(dǎo)：有理數(shù)除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，然后再求幾個(gè)因式的積。計(jì)算時(shí)先確定積的符號(hào)，再把幾個(gè)因式的絕對(duì)值相乘。如
�。ǎ�10）÷（－5）×（－2）
＝（－10）×（ ）×（－2）　　（除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算）
＝－（10× ×2）　　　　　�。ㄘ�(fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)，積為負(fù)，再把絕對(duì)值相乘）
＝－4
三、應(yīng)用遷移，鞏固提高
（1）（ ）÷（ ）；　 （2）（－6.5）÷0.13；
�。�3）（ ）÷（ ）；　 （4） ÷（－1）．
（5） （6）
（7） （8）
（9） （10）
P38練習(xí) 1 2
四、反思
本節(jié)我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘除混合運(yùn)算，在沒(méi)有括號(hào)時(shí)，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；也可以先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成乘法運(yùn)算，再求幾個(gè)因式的積。
五、作業(yè)、
P39習(xí)題1.5 8 9 B組第1題



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/49572.html

相關(guān)閱讀：有理數(shù)與無(wú)理數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)