時(shí) 教 案

第 周 星期

題

第九 地面上的生物
第一節(jié) 地面上的植物

目的

1、知識(shí)目標(biāo) （1）描述地面上形形色色的植物的特點(diǎn)，說(shuō)出它們的生活習(xí)性，能夠識(shí)別一些典型的植物。
（2）概述種子植物的主要特征，能夠區(qū)別被子植物與裸子植物的異同。
（3）以貫眾和葫蘆蘚為例，知道蕨類植物和苔蘚植物的主要特征。
2．能力目標(biāo) （1）通過描述各種植物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
（2）在比較植物之間的差異時(shí)，使學(xué)生的分析和綜合能力得到一定的提升。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）通過觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。
（2）了解植物所具有的作用，使學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生對(duì)地面上各類植物的保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察地面上植 物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解主要植物類群如被子植物、裸子植物、蕨類植物和苔蘚植物的特征。
教學(xué)難點(diǎn) 蕨類植物和苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察。

教學(xué)方法

觀察法、實(shí)驗(yàn)法

教具準(zhǔn)備

學(xué)生：1. 預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，收集形形色色的植物圖片。
教師：1. 利用網(wǎng)站資查詢、收集相關(guān)資料。
2．了解校園植物，使有利于學(xué)生的外觀察。

教 學(xué) 過 程

1． 導(dǎo)入新： 師：無(wú)論你是栽花種草，還是蔬菜、水果，都與許多常見的 植物，構(gòu)成人們喜愛的園林風(fēng)景或田園風(fēng)光，更重要的是不少植物為人類和其他動(dòng)物的生態(tài)和繁衍，提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 師：引入在地面的生態(tài)系統(tǒng) 里，生活著各種各樣的生物。下面看一些植物圖片，試說(shuō)出它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。2.學(xué)案 之一：觀察形形色色的植物 師：PPT圖片，猴面包樹、捕蠅草、豬籠草、地錢、大王花、雪松、鹿角蕨。一些花會(huì)圖片，國(guó)家珍稀保護(hù)植物圖片等。 師：認(rèn)識(shí)以上圖片中的植物，能說(shuō)出它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)嗎？你可以從中選擇一種比較感興趣的生物，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查詢相關(guān)資料（外完成） （活動(dòng)）觀察校園里的植物 校園里生活著許許多多形態(tài)各異的植物，有高大的喬木，有低矮的灌木，有的是木本，有的是草本，有的莖直立挺拔，有的莖攀援纏繞，有的葉片寬大。有的葉片狹窄細(xì)長(zhǎng)，這些植物你能認(rèn)識(shí)幾種？能說(shuō)出它們的特點(diǎn)嗎？ 實(shí)施方法： 1、 以小組為單位，分別選擇校園的一個(gè)地方觀察植物的形態(tài)。 2、 選擇其中一種熟悉的植物，對(duì)它的形態(tài)（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官）和所生活的環(huán)境等進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹参铩?生：討論： 1、 觀察的植物種，有哪些植物開花？有結(jié)果的嗎？它們之間有哪些相似的地方？ 開花的有：月季、茶花、櫻花、含笑、六月雪、杜鵑花、桂花…… 結(jié)果的有：枇杷…… 相似處：都具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等相似的結(jié)構(gòu)。 2、 不結(jié)果實(shí)的植物都很矮小嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由 觀察一些不結(jié)果的植物，它們比較矮小，其根、莖沒有結(jié)果的植物發(fā)達(dá)，根不發(fā)達(dá)，從地面吸收水分的能力較弱；莖細(xì)小，運(yùn)輸各種物質(zhì)的能力葉較弱，所以生長(zhǎng)受到限制，植株就比較矮小。 3、 樹蔭、墻角狹的植物有什么特點(diǎn)？ 這些植物的植株比較矮小，不開花的植物，葉片薄而小，根部很不發(fā)達(dá)，開花的植物中，根較發(fā)達(dá)，葉片也比較寬大。3.學(xué)案之二：被子植物和裸子植物 師：閱讀（或播放視頻）—— 本P45第1、2自然段，了解三個(gè)名稱： 種子植物——可用種子繁殖后代的植物，包括以下兩種： ① 被子植物——種子外面有果皮包被著的植物。（即常見的綠色開花植 物） ② 裸子植物——種子是裸露的，沒有果皮包被。 （活動(dòng)）觀察桃： 桃，是果園或花園里常見的一種多年生的木本被子植物 1、 觀察桃樹外形（圖9－2），它的植物體由哪些器官組成？ 2、 觀察桃花結(jié)構(gòu)（圖9－3），掌握各部分名稱 3、 觀察桃的果實(shí)（圖9－4），了解桃的各部分名稱 4、 觀察其他幾種被子植物（圖9－5），想想它們與桃有什么相似和不同之處，它們的果實(shí)里有多少種子等？ 師：閱讀—— 信息庫(kù)（P60）資料“花和果實(shí)”，了解花與果實(shí)之間的密切聯(lián)系。 歸納： 花柄、花托、花萼（萼片）、花冠（花瓣） 花絲 雄蕊 花蕊 花藥（含花粉） 花 柱頭 雌蕊 花柱 子房 子房壁——果皮 果實(shí) 胚珠——種子 （注：如子房中有多個(gè)胚珠，就可形成多個(gè)種子） 補(bǔ)：信息庫(kù)：水稻花，多種多樣的果實(shí)。 生： 討論—— 1、 被子植物名稱中的“被子”是指果實(shí)的哪一結(jié)構(gòu)？你熟悉的桃核是不是桃的種子？為什么？ “被子”是指果皮，桃核是內(nèi)果皮和種子。 2、 在你認(rèn)識(shí)的植物中，還有哪些是被子植物？舉2～3例加以說(shuō)明。 綠化：樟樹、梧桐、白楊…… 花卉：月季、牡丹、玫瑰、郁金香…… 蔬菜：青菜、花椰菜、蘿卜、萵苣…… 糧食：水稻、玉米、高梁、紅薯…… 師：歸納—— 閱讀P47第一段后進(jìn)行歸納： 1、 被子植物最高等、數(shù)量多（20多萬(wàn)種）、分布廣 2、 絕大多數(shù)能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 3、 少數(shù)種類寄生（圖9—8） （活動(dòng)） 觀察馬尾松 1、 馬尾松簡(jiǎn)介：閱讀P47最后2段 2、 觀察也（圖9－9） 葉的形狀是怎樣的？（針形），與桃的葉相比，馬尾松葉的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 3、 觀察松球果（圖9－9左）： 有沒有看到種子，種子外有沒 有果皮包裹著？ 生：討論—— 1、 與桃的果實(shí)相比較，馬尾松的種子有什么特點(diǎn)？ 種子外沒有果皮包被 2、 你能說(shuō)出校園里有哪些植物是裸子植物？你判斷它們屬于裸子植物的依據(jù)是什么？ 校園里存在的裸子植物有：水杉、雪 松、銀杏、蘇鐵、棕櫚…… 這些植物沒有形成球果時(shí)，主要是通過葉片形狀判別，一般呈針形，線形或鱗形的裸子植物（銀杏除外）。比較準(zhǔn)確的判斷方法是依據(jù)所結(jié)種子是否有果皮包裹，沒有的就是裸子植物。 閱讀： P48最后一段及觀察圖9－10。了解我國(guó)裸子植物概況。 信息庫(kù)中“植物”“活化石”——水杉。

4.學(xué) 案之三：蕨類植物和苔蘚植物 師：在高大樹木下的陰濕處，或者在墻角和巖縫處，常常生長(zhǎng)著一些低 矮的植物，通常就是蕨類及苔蘚植物。 （活動(dòng)）觀察貫眾： 1、 觀察圖9－11并閱讀旁邊字，了解貫眾的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)及繁殖方式等概況。 2、 仔細(xì)看一看葉的形狀是怎樣的？有葉柄嗎？葉的背面有沒有一些“斑點(diǎn)”？這是它的什么結(jié)構(gòu)？ 3、 在本P50貫眾植株圖上注上各部分名稱。 4、 觀察其它蕨類植物（圖9－12） 生：歸納——蕨類植物特征： 莖——地下莖，短小 葉——從莖處向上長(zhǎng)出，葉柄長(zhǎng)，小葉多。 根——莖向下生出不定根，將植物固定，并從土壤眾吸收水分和 養(yǎng)料。 繁殖——在成熟葉背面有許多孢子束，依靠孢子束內(nèi)的孢子進(jìn)行繁殖 。 （活動(dòng)）觀察葫蘆蘚 1、 觀察圖9－13并閱讀旁邊字，了解葫蘆蘚的生活習(xí)性，形 態(tài)結(jié)構(gòu)。 2、 用放大鏡觀察它的葉，葉有沒有葉脈？葉的厚度與貫眾比有什么區(qū)別？它的“根”與貫眾有什么不一樣？ 3、 用尺量一量葫蘆蘚的高度，想一想，這與它的生活環(huán)境有關(guān)嗎？ 4、 觀察金發(fā)蘚等其他苔蘚植物 5、 填表比較貫眾與葫蘆蘚的不同。 生：討論—— 1、 你觀察到的蕨類植物和苔蘚植物有花和果實(shí)嗎？它們依靠什么繁殖？ 這兩類植物沒有花和果實(shí)。蕨類植物的繁殖，主要依靠其生長(zhǎng)過程中，葉背形成一種孢子束，內(nèi)有許多孢子，當(dāng)孢子束成熟時(shí)，孢子散發(fā)出去，落到適宜的環(huán)境中就可以發(fā)育成新的植物體；苔蘚植物的繁殖，主要時(shí)植株生長(zhǎng)過程 中形成了一種孢蒴，孢蒴內(nèi)有許多孢子，當(dāng)孢蒴成熟時(shí)，孢子散發(fā)出去落到適宜環(huán)境中同樣可以發(fā)育成新的植物體。 2、 蕨類植物和苔蘚植物與我們的生活有關(guān)系嗎？舉1～2例說(shuō)明。（參考本P52、P53）5.本小結(jié)： 師：地面上的植物以被子植物、裸子植物、蕨類植物和苔蘚植物為主，與人類的關(guān)系是很密切的。希望大家能夠把它們進(jìn)行比較 ，從而記牢它們的特征。

板書設(shè)計(jì)

高

等種子植物 ： 用種子繁殖后代的植物

被子植物： 種子外面有果皮包被著

如：桃、小麥、花生、蔬菜等植物界最高等、數(shù)量最多的植物裸子植物： 種子沒有果皮包被著的如：馬尾松、水杉、側(cè)柏、雪松、蘇鐵、銀杏等在用材造林、醫(yī)藥、食用、觀賞等方面有主要價(jià)值低

等孢子植物： 用孢子繁殖后代的植物

蕨類植物

[有根、莖、葉分化]

如：貫眾、鳳尾蕨、卷柏、滿江紅高等 [出現(xiàn)遲]

苔蘚植物

[假根,有莖、葉分化]

如：葫蘆蘚、金發(fā)蘚、地錢中等

藻類植物

[無(wú)根]

如：海帶、紫菜、水綿低等 [出現(xiàn)早]

作業(yè)布置

DIY P52填空教學(xué)后記

1.以形形色色的植物圖示作為觀察的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上觀察校園的植物活動(dòng)，可幫助學(xué)生對(duì)地面上的植物有更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
2.季節(jié)適宜時(shí)，可用具體的桃枝條、花和果實(shí)結(jié)合教材的圖示進(jìn)行對(duì)照觀察。利用學(xué)生前準(zhǔn)備的花生、蘋果等果實(shí)，分析出被子植物果實(shí)共同的特征。再利用馬尾松葉、松球果等實(shí)物進(jìn)行觀察得出裸子植物的特征。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/53495.html

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