七年級(jí)第一次段考
思想品德 試卷
一、單項(xiàng)選擇題。(共25小題，每小題2分，共50分。下列各小題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)你選出并將其字母代號(hào)填入后面的答題卡內(nèi))
1．金秋九月，帶著幾多新奇，幾多夢(mèng)想，我們步入了初中，初中生活意味著( A )
①站在一個(gè)新的起點(diǎn)上 ②走進(jìn)一個(gè)嶄新的天地 ③沒有朋友，很孤單 ④學(xué)習(xí)肯定很吃力
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．新學(xué)期開始，蔣莉是一個(gè)中學(xué)生了，她感到很孤單，但也感到很高興。蔣莉高興的原因是( A )
①中學(xué)里有很新鮮的事物 ②可以結(jié)交很多新朋友，認(rèn)識(shí)很多新老師
③踏人了一個(gè)新的班級(jí) ④可以不受父母管教了
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．我們心目中的班集體應(yīng)該是( D )
①具有共同的集體目標(biāo) ②能夠發(fā)揮每個(gè)人的才能
③大家都各盡所能把自己奉獻(xiàn)給集體 ④我們能團(tuán)結(jié)奮斗、同心協(xié)力。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．進(jìn)入初中階段后，我們的學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有了新的特點(diǎn)，它們是( A )
①教師上課講授的內(nèi)容多，語(yǔ)速快 ②上新課的時(shí)間多，鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)間少
③注重學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展 ④注重學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
5．“盛年不重來(lái)。一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)．歲月不待人�！碧諟Y明的這句詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)上的道理( C )。
A．學(xué)習(xí)要講方法，不能死記硬背
B．學(xué)習(xí)要盡量放在早晨。因?yàn)檫@時(shí)候記憶力好
C．學(xué)習(xí)一定要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)光陰
D．學(xué)習(xí)上要互幫互學(xué)�；ハ嗝銊�(lì)
6．我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活之所以會(huì)有不同的感受，關(guān)鍵是：（ A ）
A．我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略
B．我們初中的科目太多，內(nèi)容太難
C．初中的老師上課有不同的特點(diǎn)，不同于小學(xué)老師
D．初中的學(xué)習(xí)生活為我們開啟了知識(shí)之門
7．在制定的過程中，我們要( )
①善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn) ②善于吸收他人的經(jīng)驗(yàn) ③認(rèn)真聽取他人的意見 ④自己拿主意，不要聽他人的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)，能夠保證我們科學(xué)地安排時(shí)間。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要遵循以下原則：( A )
①?gòu)椥栽瓌t ②自然原則 ③增強(qiáng)原則 ④針對(duì)性原則
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
9．詩(shī)人艾青的一句詩(shī)：“夢(mèng)里走了千萬(wàn)里，醒來(lái)還是在床上”揭示了什么道理( A )
A．千里之行，始于足下 B．夢(mèng)境給人一種虛幻的感覺
C．只要有美好的愿望。我們就能實(shí)現(xiàn) D．制定好的計(jì)劃．目標(biāo)就可以完成
10．張鵬同學(xué)說：“新學(xué)期開始了，我是一個(gè)中學(xué)生了，我一定要在新班級(jí)里盡快認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)，和老師、同學(xué)成為好朋友，因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系可以促進(jìn)我們的學(xué)業(yè)成功�！痹谝韵玛P(guān)于良好人際關(guān)系作用的說法中，你認(rèn)為不正確的是( D )
A．良好的人際關(guān)系為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)和諧、舒心的環(huán)境
B．同學(xué)之間互幫互助，能促使你學(xué)習(xí)更快地進(jìn)步
C．與老師和諧相處，會(huì)贏得老師真誠(chéng)耐心的指導(dǎo)與幫助
D．和同學(xué)搞好關(guān)系，可以在自己犯錯(cuò)誤時(shí)避免同學(xué)向老師打小
11．“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮。”以下學(xué)習(xí)方法中，你認(rèn)為哪一種方法是拙劣的( A )
A．課外時(shí)間沒有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么
B．每科有固定的筆記本，筆記有條理
C．學(xué)新課前，先初步把新內(nèi)容看一看
D．課上積極回答問題，參加討論
12．要想使我們能獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，就應(yīng)該做到( D )
A．不問同學(xué)．也不要請(qǐng)教老師 B．學(xué)習(xí)成績(jī)不要告訴任何
C．不允許出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤 D．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
13“要我學(xué)”與“我要學(xué)”在學(xué)習(xí)效果上有著重大的差別，后者比前者往往學(xué)得好。這一事實(shí)表明：造成這種學(xué)習(xí)差別的原因在于( D )
A．同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣 B．學(xué)校教學(xué)水平的高低不同
C．學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境有差別 D．同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性有區(qū)別
14．科學(xué)家愛因斯坦上中學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣．后來(lái)研究“引力之謎”便遇到了不可逾越的困難．不得不花費(fèi)七年的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。這個(gè)故事說明：（ B ）
①學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科，就會(huì)一事無(wú)成 ②學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的
③各門功課之問是相互聯(lián)系的，不可偏廢 ④打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，必須勤于思考
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
15．“盛年不從來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！碧諟Y明的詩(shī)句說明的含義是( D )
A．珍惜時(shí)間 B．時(shí)間是無(wú)償?shù)?C．時(shí)間是公正的 D．珍惜時(shí)間要落實(shí)在珍惜每一個(gè)今天中
16．小明喜歡邊看電視或邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。這表明：( A )
①小明缺乏較強(qiáng)的時(shí)間觀念，不懂得珍惜時(shí)間 ②這是不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率 ③小明充分利用時(shí)間，懂得做時(shí)間的主人 ④小明這樣做是勞逸結(jié)合
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
17．“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩個(gè)思想�！边@句格言說明( A )
A．與同學(xué)友愛合群，有助于在交流中集中大家智慧。共同進(jìn)步
B．把自己的智慧只告訴好朋友 C．給朋友以情感上的支持
D．有蘋果應(yīng)該和同學(xué)一起分享
18．進(jìn)入初中后，董杰的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，上語(yǔ)文課的時(shí)候就不想聽．慢慢地對(duì)語(yǔ)文也沒什么興趣了。董杰同學(xué)對(duì)待老師教學(xué)的態(tài)度是( A )
A．錯(cuò)誤的．因?yàn)椴煌�老師的教學(xué)風(fēng)格是各有特點(diǎn)的，我們不能因?yàn)樽约旱南埠脹Q定學(xué)習(xí)態(tài)度
B．正確的。不喜歡的東西何必非要強(qiáng)迫自己去做
C．錯(cuò)誤的。不想聽的可以不聽，可以自學(xué)嘛
D．正確的學(xué)生的自主性就要體現(xiàn)在敢于為自己作主
19．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句古詩(shī)告訴我們，要了解自己( C )
A．必須向別人學(xué)習(xí) B．必須從自己的愿望出發(fā)，看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)
C．必須跳出自己的圈子，以“旁觀者”的眼光來(lái)看自己
D．必須把主要精力投入到學(xué)習(xí)和工作中去
20．“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮�！币韵聦W(xué)習(xí)方法中，你認(rèn)為哪一種方法是拙劣的( A )
A．課外時(shí)間沒有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么
B．每科有固定的筆記本．筆記有條理
C．學(xué)新課前。先初步把新內(nèi)容看一看
D．課上積極回答問題，參加討論
21.“工欲善其事，必先利其器”。告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須注意
A．找到好的工具 B.碰到好的同學(xué)和教師
C．尋找好的學(xué)習(xí)方法 D.買到好的工具書。
22.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話主要說
A．學(xué)習(xí)的態(tài)度 B.學(xué)習(xí)的方法 C.學(xué)習(xí)的興趣 D.學(xué)習(xí)的過程
23. 下列關(guān)于“理想”的說法正確的是
A．每個(gè)人的理想都可以實(shí)現(xiàn) B．只要有理想就一定能實(shí)現(xiàn)
C．只有大人物才有理想 D．沒有行動(dòng)的理想，只能是空中樓閣
24.“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,”其含義是
①一切事情想做就做,不做就放棄 ②無(wú)論做什么事情,事先必須有正確的計(jì)劃 ③無(wú)論做什么事情,事先如果有正確的計(jì)劃,就容易成功;否則,就可能失敗 ④做事要憑自己的感覺走
A.①② B.③④ C.①②④ D.②③
25.第一次登陸月球的太空人有兩位,其中為人們所熟知的阿姆斯特朗說過一句話:“我個(gè)人的一小步,是全人類的一大步”,這早己是全世界家喻戶曉的名言。這句話說明了
①合作的成果屬于大家,由大家共享 ②合作是事業(yè)成功的土壤,任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作 ③個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作 ④在社會(huì)生活中,誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在,因?yàn)閭�(gè)人的力量畢竟是有限的
　 A.①②B.①②③ C.①②③④ D.①③④
答 題 卡
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二 、分析說明題 （50分）(要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。緊扣題意作答)
26、兵兵說：“我長(zhǎng)大了，上學(xué)不能再讓媽媽叫了!”
娟娟說：“我是中學(xué)生了，學(xué)習(xí)要按計(jì)劃執(zhí)行�！�
想一想：中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?（6分）
(1)要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)；（2分）(2)遵守新的規(guī)則；（2分）3 (3)承擔(dān)新的角色（2
27、在自治區(qū)優(yōu)秀班集體的名單中，一份來(lái)自貧困山區(qū)班集體的引起了大家的極大興趣：這所學(xué)校的設(shè)施很差，生活很艱苦，但同學(xué)們都能自覺地勤奮學(xué)習(xí)，晚自習(xí)全部滿員。秩序井然。雖然老師們也過著艱苦的生活．但這絲毫沒有影響他們孜孜不倦地為下一代奉獻(xiàn)自己，學(xué)生理解老師，也理所當(dāng)然地愛戴老師。班級(jí)里各位同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感．各項(xiàng)比賽都力爭(zhēng)第一，班級(jí)里一些同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，其他同學(xué)紛紛與他們結(jié)成學(xué)習(xí)互幫對(duì)子，共同提高。
(1)這個(gè)班級(jí)面臨哪些困難?（4分）
這個(gè)班級(jí)面臨設(shè)施差、生活艱苦的困難，同時(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度有差距
(2)這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是什么?（6分）
靠的是共同的目標(biāo)。強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；勤奮守紀(jì)；師生關(guān)系融洽；同學(xué)們同心協(xié)力，互相幫助。
28.升入中學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境，我既高興，又為少了很多小學(xué)的好朋友而感到孤單�？粗�周圍一張張陌生的臉，我真想和他們交朋友�？晌冶容^內(nèi)向，不善言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^來(lái)和我說話呢？好孤獨(dú)……
（1）段蕾遇到了什么難題？（4分）
進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)的陌生感和孤獨(dú)感。
（2）段蕾 怎樣走出孤獨(dú)的困境，請(qǐng)你幫她出出主意。（4分）
敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝” ；結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)了解自己，接受自己，可以從介紹自己開始。被別人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)，記住他人的名字 是良好有益的開端。從記住彼此的名字開始，建立我們的友誼。
29．新校園、新學(xué)期、新老師……中學(xué)的一切都是新的。在放學(xué)路上，七年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)就對(duì)他們的新老師議論起來(lái)。
同學(xué)A：“數(shù)學(xué)老師不錯(cuò)！我上課看課外書他都沒有說我呢！”
同學(xué)B：“歷史老師太過嚴(yán)厲，怪可怕的！”
同學(xué)C：“英語(yǔ)老師語(yǔ)速太快，我根本反應(yīng)不過來(lái)，太討厭英語(yǔ)課了！”
同學(xué)D：“各科老師都有各自的特點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同老師的授課方式�！�
你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（10分）
同意D同學(xué)的觀點(diǎn)。進(jìn)入中學(xué)，課程的門類增多，我們接觸到的老師也在增多。面對(duì)新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們，也讓他們認(rèn)識(shí)和了解我們。而每位老師的性格特點(diǎn)、教學(xué)方法是不一樣的，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn)，不能只看到老師的缺點(diǎn)與不足，更不能放松對(duì)自己的要求。
30．有的同學(xué)認(rèn)為：“只有玩得盡興，才能學(xué)得盡興”。你是如何認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)寫出理由。（6分）
答．首先，這種說法是有道理。這里的“玩得盡興”和“學(xué)得盡興”是勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，否則是“玩得不盡興，學(xué)得也不盡興”。其次，所謂勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是指緊張學(xué)習(xí)后玩一玩。適時(shí)地放松一下。使大腦神經(jīng)得到休息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。收到事半功倍的效果。另外。這種學(xué)習(xí)方法可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣，使我們可以全面發(fā)展。
31、自修課上．蒙龍嬌翻開語(yǔ)文課本看了起來(lái)，看著看著，突然想到下一節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師提出課前要預(yù)習(xí)一下。熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時(shí)她聽到同桌正在讀外語(yǔ)。．馬上想到外語(yǔ)布置作業(yè)的情況，于是又匆匆忙忙打開了外語(yǔ)課本。她頭腦里亂糟糟的+，想法很多，什么都要花時(shí)間去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在先學(xué)什么呢?蒙龍嬌還在冥思苦想。這時(shí)．下課鈴響了……
(1)蒙龍嬌所遇到的問題是一個(gè)什么問題?（2分）
蒙龍嬌沒有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
(2)如果你遇到類似的問題，你應(yīng)如何去解決呢?（8分）
即使下一節(jié)自習(xí)課．我們也要拿出哪怕是百分之一的時(shí)間作計(jì)劃，確定這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，分出輕重緩急，排好先后順序，以免眉毛胡子一把抓，什么也搞不好，時(shí)間也浪費(fèi)了。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/57233.html

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