一、設(shè)計(jì)思路
結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)練習(xí)，談?wù)搶W(xué)生的各項(xiàng)“能力”；讓學(xué)生在課堂上展示自己的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1. 掌握如何表達(dá)自己在某一方面所具備的才能：I can ... dance, swim, sing, play chess, paint, speak Japanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
2. 掌握如何談?wù)撍�人的能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she can’t.
(二)能力
能自己安排健康的課外活動(dòng)。
(三)情感
培養(yǎng)興趣愛(ài)好，全方面發(fā)展自己。
三、教學(xué)重點(diǎn)
談?wù)摵捅磉_(dá)能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she can’t. dance, swim, sing, play chess, paint, speak Japanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
四、教學(xué)難點(diǎn)
談?wù)摵捅磉_(dá)能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she can’t. dance, swim, sing, play chess, paint, speak Japanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
五、教學(xué)媒體
電腦，投影儀，一些樂(lè)器的圖片或?qū)嵨铮▍⒖肌皥D片集錦”）
六、教學(xué)過(guò)程
(一)巧妙導(dǎo)入
讓班中有特長(zhǎng)的學(xué)生表演自己的特長(zhǎng)（如讓學(xué)生表演拉小提琴），從而導(dǎo)入話題。
(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)
方法1: 如果學(xué)校有課外活動(dòng)俱樂(lè)部，結(jié)合俱樂(lè)部講解Can you ...?
方法2: 建立班級(jí)俱樂(lè)部。帶領(lǐng)學(xué)生建立班級(jí)自己的俱樂(lè)部，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和能力加入各個(gè)俱樂(lè)部，練習(xí)can的用法。
方法3: 向?qū)W生展示課文中出現(xiàn)的樂(lè)器的圖片或?qū)嵨�，幫助學(xué)生理解這些樂(lè)器。
方法4: 讓學(xué)生談?wù)撟约合Ｍ�具有的特長(zhǎng)。
(三)總結(jié)延伸
學(xué)生列出自己想從事的課外活動(dòng)，能做到的事情和想加入的俱樂(lè)部。
七、評(píng)價(jià)方法
評(píng)價(jià)本單元的教學(xué)效果，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)：
(一) 學(xué)生是否能表達(dá)自己的能力和喜好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/58170.html

相關(guān)閱讀：Unit 6 Do you like bananas教案（總第28課時(shí)）