第八課 法律護(hù)我成長
第一框特殊的保護(hù) 特殊的愛

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
讓學(xué)生明確在對未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。
難點(diǎn)：
在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。
學(xué)習(xí)流程
一、自主學(xué)習(xí)
（一）填空：
1.凡________________________的公民都是未成年人。
2、我國專門保護(hù)未成年人的法律： ， 。
3、保護(hù)未成年人的四道防線： 、 、 、 。
4、家庭保護(hù)的作用：使未成年人的合法權(quán)益 ，為未成年人的健康成長提供 。
5、學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的 、 的維護(hù)、 的保障等方面。
6、社會保護(hù)包括對未成年人的 保護(hù)、 保護(hù)、 、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。
7、司法保護(hù)的四個(gè)機(jī)構(gòu)： 、 、 、 。司法保護(hù)的原則“ ， ”。
8、社會保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會環(huán)境。
（二）問答題：
1、《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的對象是什么？
2、《未成年保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)做了哪些方面的規(guī)定？
1、什么是家庭保護(hù)？它有什么重要作用？
2、什么是學(xué)校保護(hù)？它有什么重要作用？
3、什么是社會保護(hù)？它的主要內(nèi)容有哪些？
4、什么是司法保護(hù)？它的主要內(nèi)容有哪些？
二、合作探究
分組討論課本中的活動題
三、課堂展示
各小展示課本中的活動題
四、課堂檢測
1．黨和國家對未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。這些法律是（　　）①義務(wù)教育法�、谖闯赡耆吮Ｗo(hù)法　③中學(xué)生日常行為規(guī)范�、茴A(yù)防未成年人犯罪法
A．①② B．②④ C．②③ D．①②④
2．據(jù)報(bào)載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電子游戲廳玩游戲時(shí)，因欠交2．5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說明（　　）
①要加強(qiáng)對未成年人的社會保護(hù)�、谖闯赡耆诵枰�法律給予特殊保護(hù)�、廴�社會應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境�、芪闯赡耆艘�依法自律，又要學(xué)會自我保護(hù)A．①②③④　 B．①②③　 C．①②　 D．②
3．近年來，有些家長只考慮眼前的暫時(shí)經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個(gè)體戶”“小童工”。對此你認(rèn)為（　�。�
①這侵犯了未成年人的受教育權(quán)�、谶@是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法　③這種做法違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的規(guī)定�、苋绻�未成年子女自愿輟學(xué)，則以上行為不違反任何規(guī)定
A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④
4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場上備受學(xué)生的青睞，市教委聯(lián)合有關(guān)部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對此你認(rèn)為（　�。�
A．市教委及有關(guān)部門的行為屬于司法保護(hù)內(nèi)容的基本要求
B．經(jīng)營者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定
C．市教委及有關(guān)部門的行為侵犯了學(xué)生的自由消費(fèi)權(quán)
D．制作、銷售這種賀卡的經(jīng)營者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法
五、歸納：
本節(jié)課，我的收獲是：

第八課 法律護(hù)我成長
第二框善用法律保護(hù)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
用過教學(xué)讓學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。幫助學(xué)生樹立法律保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭的勇氣和信心。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：怎樣于侵權(quán)行為作斗爭。
難點(diǎn)：運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法。
學(xué)習(xí)流程
一、自主學(xué)習(xí)
（一）填空：
1、 ，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。
2、訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益 、 、 的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
3、訴訟的三種類型： 、 、 。
4、刑事訴訟案件的兩類： ， 。
5、公訴案件是由 代表國家向人民法院提起訴訟； 是由刑事案件的被害人直接向人民法院提起訴訟。
6、 ，俗稱“民告官”。
7、 ，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民 。
8、同違法犯罪作斗爭的有效方法： ； ， ，記住歹徒相貌，了解歹徒去向， 等。
9、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是 。
10、能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)是 、 、 、 。
11、社會保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會環(huán)境。
（二）問答題：
1、怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益？
2、我國訴訟的種類及其含義是什么？
3、青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？
二、合作探究
分組討論課本中的活動題
三、課堂展示
各小展示課本中的活動題
四、課堂檢測
（一）、單項(xiàng)選擇
1．社會是復(fù)雜的，未成年人難免會受到傷害。＿＿＿是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障（　�。�
A．法律 B．到法律援助中心求助 C．訴訟 D．到律師事務(wù)所投訴
2．張某6年前借王某8000元錢，可到現(xiàn)在遲遲不還，還想“賴賬”。王某迫于無耐將張某告上法庭，。這屬于＿＿＿案件（　�。�
①公訴�、谧栽V�、勖袷略V訟�、苄姓�訴訟
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
3．中學(xué)生劉洋在放學(xué)回家的公共汽車上，看見兩個(gè)扒手在偷乘客的錢包。劉洋沒有直接喊抓小偷，而是裝作肚子疼請求司機(jī)將她送往就近醫(yī)院(附近有派出所)，然后悄悄告訴司機(jī)實(shí)際情況。司機(jī)以送劉洋去醫(yī)院為由，直接將車開到了派出所。這表明劉洋
①膽小怕事，不敢見義勇為�、跈C(jī)智勇敢，善于與違法犯罪分子作斗爭　③缺乏視死如歸的大無畏精神�、芊�律意識強(qiáng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感
A．①③ B．②④ C．①② D．②③④
4．2002年3月24日，到西安打工的四川人彭文軍，因?yàn)橐估锏綆讉�(gè)浙江人的香菇棚偷香菇，被發(fā)現(xiàn)后遭到這幾個(gè)浙江人的毆打。后來，彭文軍接連被這幾個(gè)浙江人敲詐。無奈，彭文軍到派出所報(bào)案，最終這幾個(gè)原來是受害者的浙江人被逮捕。這告訴我們（　　）
①公民受到非法侵害后要勇敢地報(bào)案�、诠�民受到非法侵害后不能采取非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)�、酃�民受到非法侵害后應(yīng)該用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益�、芄�民受到非法侵害后可以用任何手段維護(hù)自己的權(quán)益
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
（二）、簡要回答
5．因?yàn)橐痪渫嫘�，七年級學(xué)生劉某將趙某的眼睛打傷，并花掉醫(yī)藥費(fèi)等1358元。趙某的父母打算通過法律手段為孩子討回公道。他們可以怎樣做呢?

6．社會青年張某在學(xué)校附近攔住一位同學(xué)，強(qiáng)行向該同學(xué)索要50元“保護(hù)費(fèi)”。正巧你在此路過遇見此事，你會怎么做呢?

（三）、分析
7．中學(xué)生魏某在上學(xué)的路上被一輛汽車撞倒，造成右腿骨折、自行車被撞爛。魏某父母聞訊后趕到現(xiàn)場，將兒子送往醫(yī)院。肇事司機(jī)賈某要求將此事與魏某父母私了，答應(yīng)承擔(dān)治療等一切費(fèi)用，并替魏某交了住院押金5000元。見此情景，魏某父母也同意了私了。兩個(gè)月后，魏某出院，共花去各種費(fèi)用37258元。當(dāng)魏某父母要求賈某兌現(xiàn)諾言時(shí)，賈某見數(shù)額太大，只同意承擔(dān)一半的費(fèi)用。結(jié)果，雙方爭執(zhí)不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷，賈某一紙?jiān)V狀將魏某及其父母推上了被告席。
（１）我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是什么?
（２）賈某狀告魏某及其家人的訴訟類型是哪一種?
（３）魏某為什么維權(quán)不成反成被告?我們從中能得到哪些啟示?

五、歸納：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/59903.html

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