七年級歷史與社會第七單元第三課 在生活中運用規(guī)則教案
第三課 在生活中運用規(guī)則(第一課時)


●教學設(shè)計思想
教材分析
本課時講述的是尋求社會保障和緊急救險的規(guī)則，它是學好運用規(guī)則解決生活問題至關(guān)重要的一課，它可以為今后的學習奠定基礎(chǔ)。
教學目標
（1）知識與技能：學習尋求社會保障的有關(guān)知識和緊急救險的規(guī)則。
（2）過程與方法：通過學習有關(guān)社會保障和緊急救險的有關(guān)知識，掌握正確使用救助電話的方法和處理突發(fā)事件的能力。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生規(guī)則意識。
教學重點與難點分析
教學重點：掌握社會保障和緊急救險的規(guī)則。
教學難點：學會撥打緊急救險電話的方法。
難點突破：現(xiàn)場模擬，辯論研討。
教學方法
導練法。
教學準備
材料準備：（1）申請城市居民最低生活保障金的條件；
（2）社會保障體系；
（3）緊急求助電話和求助方法；
（4）如何正確撥打110報警電話。
●學與教的過程
（新課導入）
【敘述】桑蘭曾經(jīng)是一名體操運動員，在一次國際比賽訓練中意外受傷，造成高位截癱。宋小山的父母先后去世了，他成了無依無靠的孤兒。天有不測風云，人有旦夕禍福，這樣的事情在社會中時時都有發(fā)生，給當事人造成巨大的傷害，有的甚至使當事人無法正常生活下去。
【提問】他們怎么辦？等死？當然不會，在社會主義大家庭中，會有越來越健全的機制幫助弱勢群體，那么作為當事人該怎么辦呢？
【承轉(zhuǎn)】請大家看看書上桑蘭和宋小山的命運（課本）。
（新課教學）
【提問】什么是社會保障制度？社會保障體系主要有幾個方面？
【板書】為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補貼的制度，叫做社會保障制度。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。
【提問】請借助于網(wǎng)絡(luò)，弄清楚社會保險、社會救濟和社會福利的具體內(nèi)容有哪些？
【資料】
一、社會保險
社會保險是國家通過立法的形式，由社會集中建立基金，以使勞動者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等喪失勞動能力的情況下能夠獲得國家和社會補償和幫助的一種社會保障制度。社會保險體系主要包括以下五項內(nèi)容：養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、工傷保險、醫(yī)療保險、生育保險。
二、社會救濟
社會救濟是政府提供的基本生活保障，主要給予生活在社會基本生活水平以下的貧困地區(qū)或貧困居民。
三、社會福利
社會福利是政府為社會成員舉辦的各種公益性事業(yè)，包括為各類殘疾人、生活無保障人員提供生活保障。
【資料】申請城市居民最低生活保障金的條件是什么？
根據(jù)勞動和社會保障部、民政部、財政部發(fā)布的《關(guān)于做好國有企業(yè)下崗職工基本生活保障和城市居民最低生活保障制度銜接工作通知》（勞社部發(fā)［1999］13號）的規(guī)定，下崗職工、失業(yè)人員、企業(yè)離退休人員和在職職工，在領(lǐng)取基本生活費、失業(yè)保險金、養(yǎng)老金、職工工資期間，家庭人均收入低于當?shù)刈畹蜕�活保障標準的，可以申請城市居民最低生活保障金�?br>【歸納】作為社會中的個人，當我們的身體受到意外傷害，事業(yè)出現(xiàn)挫折，生活受到嚴重威脅的時候，我們可以尋求社會保障，正如桑蘭可以根據(jù)國家體育傷殘條例獲取足夠的治療和安置費，宋小山從社區(qū)和有關(guān)部門領(lǐng)取社會保障金，這就是生活的規(guī)則。
【承轉(zhuǎn)】剛才我們所講的都是事后怎么辦的問題，如果我們突然遇到緊急情況，處理不及時馬上會產(chǎn)生巨大傷害事故，你會怎么辦？
【提問】你知道緊急求助電話和求助方法嗎？
報警：110 障礙電話：112 國內(nèi)人工長途掛號：113
查號臺：114 報時：117 火警：119
特快專遞服務(wù)：185 電信業(yè)務(wù)咨詢：10000 急救：120
天氣預(yù)報：12121 交通肇事：122 免打擾服務(wù)登記：156
郵編查詢：184 人工信息服務(wù)臺：160
【資料】報警電話及時制止暴行
本報訊（杜世成 阿證）昨天下午6時49分，在城西路41號瀟湘美容院附近的街邊，幾名年輕男子毆打一名中年男子。天還沒有黑，許多路過的群眾目睹了這一幕。接下來，他們還將被打的男子拉進了一輛出租車急駛而去。惡行還可能繼續(xù)發(fā)生。群眾撥打了110。
警方立即出動，不久，在禾山路攔到那輛出租車，而車內(nèi)已經(jīng)沒有乘客了。司機自告奮勇地將民警帶到那些男子下車的地方──枋湖路特運公司汽修中心對面一個廢棄的工地。三名嫌疑人張某、張某某和王某被抓獲，還有一名男子跑掉，他逃走時帶走了從被挾持的王先生那里拿走的50000元現(xiàn)金支票。（廈門晚報）
【資料】如何正確撥打 110報警電話
一、發(fā)生什么情況可以向110報警服務(wù)臺報警求助？
當您、您的家庭、親友或國家、集體、他人的合法權(quán)利正在受到違法犯罪行為的不法侵害，或者發(fā)生交通事故時，可向110報警服務(wù)臺報警求助。110報警服務(wù)臺本著維護治安和服務(wù)群眾并重的原則，實行24小時晝夜服務(wù)。受理內(nèi)容：一是殺人、放火、爆炸、Q###J、搶劫、盜竊等刑事案件；二是擾亂車站、碼頭、娛樂中心等公共場所秩序，以及結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件；三是交通事故；四是其他危及公共安全需要公安機關(guān)緊急處置的事件；五是自然災(zāi)害事故；六是需要公安機關(guān)及時查處的舉報以及提供案情線索的電話；七是群眾的危難求助；八是外籍人士的英語報警求助；九是群眾對公安機關(guān)、人民警察從事警務(wù)工作的投訴；十是其他需要公安機關(guān)立即出警解決的問題。
二、怎樣撥打110報警求助電話？
本市范圍內(nèi)凡屬電信局市話網(wǎng)內(nèi)的所有電話（包括住宅電話、單位電話、公用電話、磁卡電話、IC卡電話、移動電話）都能撥打110電話報警求助。不論本地還是外地數(shù)字移動電話，在任何城市撥打110時，都不要加撥區(qū)號，直接撥打110即可。
當您撥通110后，首先會聽到“這里是 XX市公安局110報警系統(tǒng)，請不要掛機”的中英文電腦語音提示，這就告訴您已經(jīng)撥通了110。如果系誤撥，請立即掛機。報警時，報警求助人要主動通報自己的姓名、住址、單位和電話號碼，準確、簡要敘述案（事）件發(fā)生的時間、地點（所在區(qū)、路、巷、號）等基本情況，以便公安民警迅速赴現(xiàn)場處置。
三、理解、愛護、支持110電話報警求助系統(tǒng)
110報警服務(wù)臺是群眾向公安機關(guān)報警求助的主要渠道，同時也是公安機關(guān)為民服務(wù)的重要窗口，市民有義務(wù)愛護、支持11O報警服務(wù)臺的工作。希望您注意以下幾點：（一）由于110報警服務(wù)臺每天要受理近千次的報警求助電話，線路十分繁忙，若不是 當時發(fā)生的緊急案件、事件，請您向發(fā)案地的公安機關(guān)報案。（二）當您發(fā)現(xiàn)火警最好直接撥打119報警，通過110轉(zhuǎn)接會延誤一定的時間。（三）當您發(fā)生（發(fā)現(xiàn)）交通事故時最好直接撥打122報警。（四）在您教會子女怎樣撥打110報警求助的同時，也要教導子女無事不要隨意撥打110。（五）請您如實報告警情，不要謊報警情甚至惡意騷擾110報警服務(wù)臺的正常工作。
對故意騷擾者，公安機關(guān)一經(jīng)查實將根據(jù)情節(jié)輕重給予批評、警告乃至治安拘留的處罰。
【現(xiàn)場】模擬撥打110報警電話的場景。
【歸納】當你的生存權(quán)利受到嚴重威脅時，社會會對你提供基本的幫助，當然這還要自己去申請，按照規(guī)則行使權(quán)利是學會生活的一項基本能力；當遭遇緊急情況時，采取正確有效的方式，能夠為社會減少巨大的損失，作為一名未來社會的主人，要掌握這些技能，為國家做貢獻。
（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）
【提問】下課的鈴聲就要響起，最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內(nèi)容或說出你最大的感受。

第三課 在生活中運用規(guī)則(第二課時)

●教學設(shè)計思想
教材分析
本課時講述的是當個人權(quán)利受到侵犯時如何采取適當?shù)拇胧┍Ｗo自己的正當權(quán)益不受侵害，它是學好運用規(guī)則解決生活問題至關(guān)重要的一課，它是學生走上社會，處理類似問題的第一步。 教學目標
（1）知識與技能：掌握保護自己的正當權(quán)益不受侵害的措施。
（2）過程與方法：通過模擬個人權(quán)益受到侵害的現(xiàn)場，討論如何有效地維護自己的權(quán)益。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)維權(quán)意識，尊重法律。
教學重點與難點分析
教學重點：掌握保護自己的正當權(quán)益不受侵害的措施。
教學難點：組織學生討論正確的維權(quán)方法。
難點突破：模擬商場搜身現(xiàn)場。
教學方法
模擬現(xiàn)場，展開研討。
教學準備
（1）深圳某律師的報道；
（2）討論小組的分組準備；
（3）在校門口劫錢的報道。
●學與教的過程
（新課導入）
【敘述】俗話說，沒做虧心事，不怕鬼敲門。可真要是在大庭廣眾之下被商家冤枉成小偷，那滋味也的確不好受。我們來看深圳某律師是怎樣面對這種尷尬事，他又是怎樣維護自己的權(quán)益的。
【資料】深圳市寶安區(qū)人民法院近日對一宗人身侵權(quán)糾紛案做出一審判決。因引起商場門口警報器無端鳴響，被疑為小偷并接受了長達兩小時盤問的深圳某律師獲賠5000元精神撫慰金。
據(jù)介紹，1月2日下午1時許，供職于深圳某律師事務(wù)所的某律師從寶安區(qū)龍華鎮(zhèn)一商場閑逛出來時，引起該商場門口警報器鳴響，某律師當場被保安員攔住，要求他再走一次。隨后，某律師多次從該門進出，警報器均發(fā)出鳴響。商場的工作人員遂問其身上有無引響警報器的東西或未消磁的物品，某律師表示沒有，并掏出衣服口袋里的東西“以示清白”。這時，商場內(nèi)不少顧客好奇地圍了上來，對發(fā)生爭執(zhí)的雙方議論紛紛。隨后，某律師又被帶到商場防損部辦公室，繼續(xù)接受詢問。據(jù)當時的現(xiàn)場錄像顯示，商場工作人員手持監(jiān)測器在某律師身上來回探測，但未發(fā)現(xiàn)有該商場的物品在身。
法院對此案進行審理后，將商場工作人員用測試器在某律師身上反復測試的行為認定為一種“搜身”行為，認為即使報警器響了，商場工作人員也無權(quán)搜查消費者，這侵犯了消費者的合法權(quán)益。更何況是由于商家的失誤造成的，某律師有獲得精神賠償?shù)臋?quán)利。日前，寶安區(qū)人民法院作出判決，要求被告商場應(yīng)以口頭形式當面向某律師賠禮道歉，并賠償精神撫慰金人民幣5000元�！稄V東省實施＜中華人民共和國消費者權(quán)益保護法＞辦法》第三十一條規(guī)定，經(jīng)營者搜查消費者的身體及其攜帶物品，侵害消費者的人格尊嚴的，應(yīng)當賠禮道歉，并給予5萬元以下的精神賠償。
【提問】當你遇到類似于某律師或書上王麗的遭遇，你會怎樣做呢？
【現(xiàn)場】商場購物出門時，被懷疑偷拿商場物品，現(xiàn)場模擬表演。
【承轉(zhuǎn)】請大家看看另外一人的做法，請你作評說。
（新課教學）
【提問】課本第56頁看看王威的遭遇和他的做法，并閱讀下面兩段報道，然后對王威的報復性做法作出評價。
【資料】
一
22歲的李亮從去年9月初多次到南京某中學門前攔截學生要錢，在短短不到一個月的時間里就向10多名學生強索錢財，若沒有錢，則暴打。9月 27日，李亮又在校門口向16歲的學生方某要錢，方的同學余某對其行為進行指責，李亮上去就打余的耳光。余找來父親和叔叔，李竟沖上去毆打余父，結(jié)果被余父和叔叔一起按倒在地，制服后扭送公安機關(guān)。
二
一段時間以來，一伙人在長沙市某中學附近強行收取保護費，敲詐學生錢財。了解這些情況后，長沙市巡警天心大隊每天派便衣在校門口附近守點布控。27日下午6時，正值學校放學，2名染發(fā)的男青年來到校門口，攔住一名學生要錢，兩名便衣巡警當場將其抓獲。據(jù)查，犯罪嫌疑人楊某和肖某，17歲，自11月份以來，到某中學內(nèi)逼迫學生交錢，不給就拳打腳踢，不少學生迫于其淫威，只得交錢。為明確知道哪個學生有錢，楊某還在學校發(fā)展幫手。此后，楊每隔一段時間就到學校找被他“關(guān)照”的學生收取保護費。
【研討】王威錯在哪兒？報復心理是怎樣產(chǎn)生的？除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報復心理？
【歸納】對同學懷有報復心怎么辦？報復心是在社會交往中欲以攻擊方式對那些曾給自己帶來挫折、不愉快的人發(fā)泄怨恨、不滿的一種情緒體驗，是一種不健康的心理狀態(tài)。有報復心理的人，神經(jīng)經(jīng)常處于亢奮狀態(tài)，易誤解別人，懷有戒備和防范心理，很難與人相處，內(nèi)心非常痛苦，怎樣拋棄這種心理呢？（1）學會諒解，別人可能出于善良的動機，卻給你帶來惡果。（2）學會使用心理換位，從對方的角度了解給你帶來的挫折和不愉快。
（3）多考慮報復的危險性后果以及會導致害人害己。（4）加強修養(yǎng)，開闊心胸，提高自制能力。
（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）
【提問】日常生活中你在哪些方面的權(quán)益可能受到侵害？說明你的處理態(tài)度。
【閱讀】閱讀這兩段“一分錢官司”，并對北京房山胡某和鄭州范先生的做法作出評說。
一
據(jù)房山法院前天透露，該院竇店法庭日前受理了原告胡某訴被告韓某精神損失賠償一案，原告胡某因被韓某無故當眾謾罵，請求法院判決韓某給自己賠禮道歉，并賠償由此造成的精神損失人民幣一分錢。
原告胡某訴稱：今年6月的一天上午，被告韓某無故將其個人所屬的小客車的輪胎放了氣，在其與被告講理的過程中，被告不顧公眾場合對其進行謾罵。原告在訴狀中說，此事當時經(jīng)110民警處理，被告韓某對上述事實予以認可。依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，我訴至法院，要求被告韓某在公眾場合及公共媒體對我進行賠禮道歉，并賠償我精神損失人民幣一分錢。
二、“一分錢官司”審結(jié)
新華網(wǎng)河南頻道6月30日電 近日，備受鄭州市廣大市民關(guān)注的“一分錢官司”在鄭州市金水區(qū)人民法院審結(jié)，法院判決河南某超市有限公司返還多收消費者范先生的1分錢，并賠償損失3．15元。案件受理費50元，由該商家承擔。
【總結(jié)】下課的鈴聲就要響起，最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內(nèi)容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權(quán)利不受侵害，當受到不法侵害后，應(yīng)當運用法律武器維護自己的正當利益

第三課 在生活中運用規(guī)則(第三課時)

●教學設(shè)計思想
教材分析
本課時講述的是關(guān)注社會問題勇于承擔責任的規(guī)則，它是學好社會生活的規(guī)則至關(guān)重要的一課。
教學目標
（1）知識與技能：面對一些社會問題，選擇正確的方式，勇于承擔責任，尋找解決問題的途徑。
（2）過程與方法：比較分析書上列舉的一些做法，學習正確承擔社會責任的方法。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過學習研討，實際調(diào)查研究，提高主動承擔社會責任的意識和解決問題的能力。
教學重點與難點分析
教學重點：明確社會責任，學會主動肩負起社會責任。
教學難點：真正學有收獲，遇到類似問題時，能夠想辦法解決問題。
難點突破：針對不同的做法充分研討，得出較為一致的看法。
教學方法
導學法、研討法。
教學準備
（1）設(shè)計問題情景──遭遇偷窨井蓋，分組討論出不同的做法。
（2）山東省政協(xié)提案委員會的提案──“采取有效措施解決‘馬路黑洞’傷人問題”�！�
●學與教的過程
（新課導入）
【敘述】垃圾處理已經(jīng)不是什么新話題，不少人有種“垃圾已經(jīng)掃地出門，眼不見心不煩，與我無關(guān)”的心理，沒有意識到每個人每天都在產(chǎn)生自己的一份垃圾，那么每個人每天也就應(yīng)該為垃圾處理承擔起一份責任。如果一個市民放棄這種責任，我們很難說他比那種隨地吐痰、滿大街亂扔瓜果皮的“粗人”文明多少。因此，當前亟須大力倡導“垃圾處理，人人有責”的觀念。
【提問】這種責任就是社會責任中的一種，見到遍地的垃圾污染環(huán)境，請大家來看看我們的當代少年是怎樣做的？在他們身上，體現(xiàn)著一種什么樣的社會責任感？
【研討】他們解決白色垃圾污染問題分了幾個關(guān)鍵步驟？
首先：廣泛調(diào)查；其次：寫調(diào)查報告；最后：提交當?shù)卣�府�?br>【總結(jié)】他們的行動行使了公民的建議監(jiān)督權(quán)，做法科學有效，值得其他人學習。
【承轉(zhuǎn)】下面我們來看看一位同學怎樣抓住制造“馬路黑洞”的賊的（看課本）。
（新課教學）
【提問】“馬路黑洞”吞噬行人的慘案時有發(fā)生，我們在電視或書報上經(jīng)常聽說有人把路邊的窨井蓋偷走，制造“馬路黑洞”使人車受傷的事情，你是怎樣想的？
【現(xiàn)場】下面我們設(shè)想，你家居住地附近經(jīng)常有人偷窨井蓋，派出所一直沒有抓住這個賊。一天下午放學回家，天下著小雨，正當你和同學馬明走到和平街北口時發(fā)現(xiàn)了一輛平板車，車上有幾塊窨井蓋，在雨中，依稀可見兩人正在抬一個窨井蓋，這不正是要抓的賊嗎？你該怎么辦？
【研討】分組研討，設(shè)計最佳方案。
以下是假設(shè)的各種方案：
（1）立即聯(lián)系同學，趁賊沒走遠，合伙擒賊，扭送當?shù)嘏沙鏊��?br>（2）立即去附近小區(qū)，找保安，到居委會治安室尋求支援。
（3）立即高喊“抓賊啦，有人偷窨井蓋了”，嚇唬小偷，讓他們把窨井蓋扔下，或協(xié)同路人抓賊。
（4）由一人跟著車子，另一人打電話報警。
（5）反正我知道這里有人偷窨井蓋，地上有黑洞，以后走路自己小心點，其他的我管不著。
下面我們來看看書上的這位同學的做法，看看能從中得到什么啟示。
【展示】山東省政協(xié)提案委員會的提案
采取有效措施解決“馬路黑洞”傷人問題
“馬路黑洞”，指的是密布于馬路上的沒有了窨井蓋的各種地下設(shè)施的出口。馬路上行走的、騎車的人，一般情況下都不會注意到這些“馬路黑洞”，尤其是在光線不好的地方或者是晚上。由于近年來“馬路黑洞”屢屢出現(xiàn)，所以“馬路黑洞”傷人的事也就屢屢發(fā)生，僅提案者所聞的資料統(tǒng)計，就達30余起�！洱R魯晚報》1月18日訊：山東建工集團的祖先生晚上7點半辦完事情匆匆回家，當走到黃河招待所附近的非機動車道時，突然一腳踩空，栽進了路上一沒蓋的電纜井里。當時，他的整個下半身都掉進了井里，而頭則磕在了井沿上。由于摔得太重，他當即失去了知覺。幸虧路人把他從井里拽了出來。他醒過來后，腿和腳劇烈疼痛，嘴里滿是鮮血，一顆大門牙給磕斷了一半，而另三顆磕損的牙齒也已松動。祖先生憤怒不已地說：“這飛來橫禍究竟由誰負責？”
“這飛來橫禍究竟由誰負責？”這是一個法律問題。濟南某公園假山上的石頭砸傷了游人，游人起訴公園并獲勝，由此推斷，祖先生若起訴該井的管理部門，該管理部門恐怕也難辭其咎。為防止此類事情在省城濟南的不斷發(fā)生提出以下建議：
1．政府對“馬路黑洞”傷人問題的重視當然是最重要的。我鄭重建議，濟南市政府主管這方面事情的領(lǐng)導，對這個問題關(guān)心一下（我只是要求“關(guān)心”一下），促使?jié)�南市政府有關(guān)部門著手關(guān)注和解決這一并不很難解決的問題。
2．對全市所有的馬路進行一遍普查。這個工作可發(fā)動全市的群眾協(xié)助進行，如通過媒體發(fā)動群眾主動投訴，哪個地方有“馬路黑洞”。對所有的“馬路黑洞”登記造冊，做到心中有數(shù)。
3．針對所有的“馬路黑洞”，立即采取有效措施，或裝上窨井蓋，或先裝上醒目的標志，待后再裝。在進行這一工作時，向“馬路黑洞”附近的單位和群眾進行宣傳，希望他們注意保護和維護這些窨井蓋，共同來做好公益工作。
4．對全市所有的廢品收購站和收購點發(fā)出通知，絕對禁止收購窨井蓋，即使是破碎的窨井蓋也不準收購，一旦發(fā)現(xiàn)，即以包庇盜竊者的名義懲處。同時，鼓勵他們提供線索，若提供線索確實收到效果，可通過合適的途徑和辦法給以獎勵。需要特別注意的是：①要使廢品收購站和收購點都在有關(guān)部門的控制之中，考慮到下崗職工的就業(yè)和外來人員的就業(yè)問題，我不建議對這類地下的和非法的收購站、收購點采取一律取締的辦法，而是讓他們合法化、公開化，讓他們在有關(guān)部門的控制下合法經(jīng)營。②這項工作的范圍要擴展，不能局限于濟南市城區(qū)，要擴展到整個濟南市轄地。同時可以報請省有關(guān)部門，在全省范圍內(nèi)都這樣做。這項工作的意義非同一般，衍生的意義這里就不講了。只要這一頭抓好了，就使窨井蓋盜竊者失去了銷贓的渠道。
5．通過濟南市有關(guān)部門下指令性的研究項目，研究方便、實用、易裝不易盜、或沒有盜竊價值的新型窨井蓋。具體操作上，可采取招投標的方式，擇優(yōu)用之。
【歸納】這個提案主要有三個方面的內(nèi)容：①概念界定──“馬路黑洞”；②擺事實──報刊新聞；③提建議──政府行為。同樣是遇到社會問題，有人“事不關(guān)己，聽之任之”，有人挺身而出，想辦法解決問題，這反映了不同的社會態(tài)度，不同的個人素質(zhì)。社會是大家的社會，關(guān)心和維護社會的良好風尚對我們健康成長是至關(guān)重要的。
（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）
【提問】最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內(nèi)容或說出你最大的感受。
【總結(jié)】老師也想用一句話來結(jié)束今天的這堂課，垃圾處理不當不但污染環(huán)境，還會進而污染人們的心靈；而心靈一旦受到污染，治理起來將比治理環(huán)境污染困難得多。我們是未來社會的主人，我們要為凈化社會的環(huán)境發(fā)揮出我們的智慧來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/62950.html

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