水中的藻類植物 學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．藻類植物的種類。

2．放大鏡觀察衣藻和水綿。

3．比較衣藻和水綿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。歸納藻類植物的特征。

4．藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重難點：

重點：水綿、衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藻類植物的主要特征

難點：放大鏡觀察衣藻和水綿。

二、學(xué)習(xí)過程：

（一）知識回顧：

1、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)（單細(xì)胞動物）。

2、回憶學(xué)過的單細(xì)胞動物。

（二）情景引入：

通過問題“西湖春色歸，春水綠于染�！薄叭粘鼋�花紅勝火，春來江水綠于藍(lán)�！币�出藻類植物的課題。

（三）學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.（1）生物圈中已經(jīng)知的綠色植物，大約有 種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類群： ， ， ， 。

（2）淡水藻類主要有： ， ， ， ， ， 等。

（3）海洋藻類常見的有： ， ， ， ， ， ， 等。


2．觀察衣藻和水綿（參照課本第5頁以小組為單位合作交流）并對照課本中衣藻和水綿的示意圖，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)異同點： （最后教師點撥）

a） 藻類植物大都生活在 ，少數(shù)生活在陸地上的 。藻類植物的整個身體都浸沒在水中，全身都能從環(huán)境中吸收_________和___________，都能進(jìn)行_________，不需要有專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的__________與其生活環(huán)境相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)簡單，沒有 ， ， 的分化。

b） 藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系：

釋放 ，可做 ，可供 ，可供 。

4、拓展反思：（小組討論并交流，教師適當(dāng)點撥）

（1）為什么海帶是褐色的？

（2）將一塊新鮮海帶，（干的應(yīng)提前浸泡1小時）放于盛有清水的燒杯中，用酒精加熱，并把溫度計插在燒杯中，隨著溫度的升高觀察海帶顏色將發(fā)生什么變化？為什么？

（3）魚缸長時間不換水，缸的內(nèi)壁上就會長出綠膜，不會變成綠色。這是什么原因？

（4）藻類植物生活在什么環(huán)境中？

（5）藻類植物的形態(tài)與你平時常見的陸生植物有什么不同？它們有專門的根，莖葉等器官嗎？

5、歸納總結(jié)：

討論、交流本節(jié)所學(xué)的知識，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。


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