第18課 昌盛的文化
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1．知道佛教與道教產(chǎn)生的時間，傳入的路線及基本教義，對中國文化深遠(yuǎn)影響。
2．了解了司馬遷生平及《史記》內(nèi)容特點及紀(jì)傳體。領(lǐng)悟他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和實事求是的態(tài)度。
3．掌握兵馬俑發(fā)掘情況及意義，認(rèn)識它的陣勢與設(shè)計原因。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
1．世界三大宗教指： （ ）
�、倩�督教 ②佛教 ③道教 ④伊斯蘭教
　A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
*2．《史記?廉頗藺相如列傳》：趙括從小學(xué)習(xí)兵法，自以為天下沒有人能夠與其匹敵。他的父親趙奢曾經(jīng)評論說：“打仗是非常危險的事情，而趙括把它說得太容易了，假使將來趙國不任命他為將軍，那也就算了，如果一定要拜他為將軍，導(dǎo)致趙軍大敗的人必定是趙括無疑�！焙髞碲w括果然代替廉頗做了大將軍，長平一戰(zhàn)被秦將白起打敗，四十萬趙軍全部被消滅，趙括自己也戰(zhàn)死了。哪個成語可以反映這件事（ ）
A．好高務(wù)遠(yuǎn) B、 有勇無謀 C、 天花亂墜 D、 紙上談兵
3．佛教傳入我國中原地區(qū)是在（ ）
A．西漢初年　 B．西漢末年　 C．東漢初年　 D．東漢末年
4．秦漢時期杰出的雕塑藝術(shù)品是（ ）
A．畫像石 B．銅奔馬 C．秦兵馬俑 D．博山爐
5．我國第一部紀(jì)傳體通史是（ ）
A．《漢書》 B．《春秋》 C．《史記》 D．《詩經(jīng)》
*6．下列人物在《史記》中沒有記載的是（ ）
A．漢武帝 B．班超 C．陳勝 D．秦始皇
*7． 司馬遷說他《史記》：“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言�！边@說明其主要目的是（ ）
A.搜羅天下奇聞 B.考查研究古今興亡成敗原因
C.研究人與自然的關(guān)系 D.傳名后世
8．秦始皇兵馬俑是以步兵、騎兵還有（ ）組成的大型地下軍陣。
A．車兵 B、 仆士 C、 弓箭兵 D、 輕兵
9．佛教傳入我國后，很快受到封建統(tǒng)治者的積極倡導(dǎo)和扶持，其根本原因是（　）
A．一些封建貴族信佛　　 　B.虔誠地信佛，來世就可以得到幸福
C．對封建國家統(tǒng)治有利　 　D．對我國文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響
10．首先派人到西域求佛法，使佛教在我國逐步傳播開來的皇帝是（�。�
A．漢文帝　 　B．漢武帝　 　C．漢明帝　 　D.漢高祖
二、課堂回顧
1、分析題
“我們應(yīng)該求佛祖保佑考試過關(guān)�！薄拔覀円�請道教老祖保佑學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順”
結(jié)合本課所學(xué)來明辨是非，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
*2、問答題
歷史診所：請同學(xué)們判斷下列說法是對是錯，并簡要說明理由。
1．小兵問：“小紅，我對中國歷史上的古代戰(zhàn)爭非常感興趣，你能給我推薦一本介紹兵法的古代軍事著作嗎？”
小紅：“那太簡單了，你看看司馬遷的《史記》吧！”
診斷：

2．小青問：“小明，你知道佛教起源于哪里嗎？”
小明答道：“當(dāng)然知道，我們中國這么多佛教寺廟，當(dāng)然是起源于中國�！�
診斷：

3．小張：“小李，據(jù)說你對三國時代的歷史非常感興趣，你都喜歡哪些人物？”
小李：“有曹操、劉備、諸葛亮，還有孫權(quán)�！�
診斷：

4．小文：“小珍，你剛從河南洛陽旅游回來，給我介紹介紹當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E。”
小珍：“你看這是我拍的照片，這張是洛陽的白馬寺，這張是洛陽的云岡石窟。”
三、課堂延伸
〖游戲天地〗
請將眾神?拖放至他們所屬的崇拜范疇內(nèi)。 （限時60秒）
濟(jì)公 門神 八仙 閻羅王 神農(nóng) 釋迦牟尼 牛郎織女 黃道婆
魯班 火神 月老 玉皇大帝 黃大仙 觀音 廁神 判官

神仙崇拜 佛教崇拜 冥司神靈崇拜 生活神崇拜 行業(yè)神崇拜 婚姻生育神崇拜


第19課 尋訪“絲綢之路”——學(xué)習(xí)與探究之三
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1．掌握了識圖的基本技能，能在中國地圖上找出絲綢之路的路線。
2．認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史離不開地圖，離不開地理；培養(yǎng)了初步的史地結(jié)合和學(xué)科滲透能力。
3．能查閱收集歷史資料、文獻(xiàn)、圖片，提高編寫歷史小文章、制作課件的能力。
4．培養(yǎng)了集體協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)對大自然、對祖國文化的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
*1．假如你要制作一個有關(guān)“絲綢之路”的歷史小課件必須涉及到的是（ ）
①文字 ②圖片 ③實物 ④影片 ⑤音樂 ⑥線路圖 ⑦
A．①② B ①②③⑥⑦ C ①②⑥ D ①②③④⑤⑥⑦
*2．公元前138年，瀚海深處響起一陣陣悠揚(yáng)的駝鈴聲，看！張騫率著一支隊伍騎著駿馬和駝隊開始了他的使命（ ）
A．聯(lián)合大月氏夾擊匈奴 B、 尋找絲綢之路
C、 了解西域地理民族風(fēng)情 D、 交好西域各國
*3 以下不是絲綢之路上的重鎮(zhèn)的是（ ）
A．敦煌 B、 高昌 C、 樓蘭 D、 洛陽
*4．絲路曾經(jīng)名人會萃，下列哪些是絲路古代名人（ ）
①張騫 ②班超 ③法顯 ④玄奘 ⑤甘英 ⑥馬可?波羅
A．①②⑤ B、③④⑥ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③④⑤⑥
*5．絲路上的敦煌莫高窟反映的主要是哪種宗教的藝術(shù)成就（ ）
A．道教 B、 基督教 C、 伊斯蘭教 D、 佛教
6．絲路上輝煌一時的古城樓蘭現(xiàn)在成為一片廢墟，可能與下列有關(guān)的是（ ）
A．人口數(shù)量 B、 經(jīng)濟(jì)實力 C、 戰(zhàn)亂干擾 D、 環(huán)境影響
二、課堂回顧
1、分析題

看上圖回答：
①張騫第一次通西域的時間？通西域的目的是什么？
②請你依圖寫出他第一次走的路線。
③他在去西域路上會遇到什么困難？
2、問答題
你的歷史老師要上“絲綢之路”課，請你為他布置教室濃厚的西域歷史背景，你會怎么做呢？

三 課堂延伸

“領(lǐng)略迷人的西域風(fēng)情，聆聽沙的呼吸，觸摸歷史的脈搏——追尋絲路”這是某旅行社刊登的廣告�，F(xiàn)有顧客上門咨詢，請你當(dāng)一名導(dǎo)游，依據(jù)上圖簡單介紹旅游路線情況。


[單元綜合測試（B）]
第三單元 大一統(tǒng)的秦漢帝國
（分值：100分 時間：45分鐘）
班級_________ 姓名_________ 成績_________
一、選擇題（每小題3分，共60分）
*1下列有關(guān)秦朝說法不正確的是（ �。�
A．秦朝刑罰嚴(yán)酷，其中一人犯罪就要殺掉三族的叫“族誅”
B．秦朝末年先后發(fā)生了陳勝、吳廣和項羽、劉邦兩次農(nóng)民戰(zhàn)爭
C．陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義
D．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的決定性戰(zhàn)役是巨鹿之戰(zhàn)，此后秦朝一蹶不振
2．楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦打敗項羽最主要的原因是（ �。�
A．善于用人 B、 后方鞏固 C、 戰(zhàn)術(shù)正確 D、 贏得民心
3．下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是（ �。�
A．修筑長城 B、 地方設(shè)縣 C、 使用圓形方孔錢 D、 規(guī)定最高統(tǒng)治者為皇帝
4．秦國在軍事實力上對六國形成優(yōu)勢是（ �。�
A．商鞅變法之后 B、 戰(zhàn)國中后期 C、 嬴政在公元前246年即位后 D、 長平之戰(zhàn)后
5．秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的貨幣是（ �。�
A．刀形幣 B、 蟻鼻錢 C、 鏟形幣 D、 圓形方孔錢
6．秦始皇“焚書坑儒”的主要目的是（ �。�
A．樹立秦的形象 B、 加強(qiáng)思想控制 C、 限制人們的言論 D、禁止儒學(xué)傳播
7．為解決運輸上的困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，開鑿的靈渠把哪兩大水系連接起來（ ）
① 長江 ② 黃河 ③ 珠江 ④淮河
A．①② B、 ②③ C、 ①③ D、①⑤
8．秦時修筑長城的目的是抵御下列哪個少數(shù)民族？（ ）
A、越族 B、匈奴 C、夷狄 D、突厥
9．西漢初年統(tǒng)治者要解決的首要問題是（ ）
A、平定"七國之亂" B、恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)
C、學(xué)習(xí)秦朝的政治制度 D、加強(qiáng)中央集權(quán)
10．平定"七國之亂"，是漢朝統(tǒng)一國家得到進(jìn)一步鞏固的統(tǒng)治者是（ ）
A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝
*11. 初一學(xué)生林珊在古字畫市場發(fā)現(xiàn)一副蔡倫的字，攤主說是秦朝時期的，非常珍貴。但林珊運用所學(xué)歷史知識當(dāng)即指出，字只可能能是（ ）
A、西漢以前 B、西漢初期 C、西漢末期 D、東漢時期
12.《傷寒雜病論》 （ ）
A、是我國最早的一部藥物學(xué)著作 B、奠定了我國中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)
C、提出了望、聞、問、切四疹法 D、介紹了"麻沸散"與"五禽戲"
*13.小李在旅游勝地看見高大的佛像,給媽媽介紹說：“佛教起源于古西域”。媽媽笑著說不正確。你認(rèn)為佛教源自（ ）
A.古中國 B.古印度 C.古埃及 D.古波斯
14．《史記》敘述的是（ ）
A.從夏朝到漢武帝時期的史事 B.從原始社會到封建社會的史事
C.從西周到西漢的史事 D.從黃帝到漢代帝時期的史事
15．我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家是（ ）
A秦朝 B 商朝 C西周 D西漢
16．疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的時間是（ ）
A 公元前138年 B 公元前119年 C 公元前 60年 D 公元 60年
*17．“固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是（ ）說的，他的（ ）被魯迅稱贊為（ ）
A．班固 《漢書》“史家之絕唱” B、 司馬光 《資治通鑒》 “絕唱”
C．司馬遷 《史記》“史家之絕唱” D、 班超 《后漢書》 “絕唱”
*18．西漢后期一隊商人從長安出發(fā)，沿絲綢之路將絲綢等貨物運到西方，反映商人途中
經(jīng)歷不正確的是（ ）
A、 大批匈奴人搶奪他們的貨物 B、 看見魔術(shù)藝人吞刀吐火
C、 半路休息吃著葡萄，石榴 D、 看見天竺僧人傳授佛經(jīng)
*19．張騫第一次通西域往返路線正確的是（ ）
A．長安—隴西—陽關(guān)—大宛—大月氏—玉門關(guān)—隴西—長安
B．洛陽—隴西—玉門關(guān)—大宛—大月氏—玉門關(guān)—隴西—長安
C．長安—隴西—陽關(guān)—大宛—大月氏—玉門關(guān)—隴西—洛陽
D．長安—隴西—玉門關(guān)—大宛—大月氏—陽關(guān)—隴西—長安
*20．下列有關(guān)道教的說法不正確的是（ ）
A．道教起源于西域地區(qū) B、東漢后期，民間流行神仙方術(shù)與道家思想結(jié)合
二、道教宣揚(yáng)修身養(yǎng)性，煉丹服藥 D、 它的主張體現(xiàn)關(guān)注現(xiàn)實，重現(xiàn)世
*二、材料分析題：（20分）
材料一 “秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏醫(yī)藥、占卜和種植等書，其余一律集中焚毀。他又把暗中誹謗他的儒生400多人，全部活埋。”
材料二 “凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并用。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。”
閱讀材料回答：
1．材料一中反映的內(nèi)容在歷史上被稱為什么？（3分）
2．秦始皇這樣做目的是什么？有什么危害？（5分）
3．材料二中董仲舒向漢武帝提出什么建議？（4分）
4．漢武帝這樣做目的是什么？（2分）
5．試比較兩位皇帝做法的異同點？（6分）

*三、問答題（20分）
尋訪“絲綢之路”活動。需要你為5組（絲路路線組、絲路古代名人組、絲路名勝古跡組、絲路詩歌組、民族、物產(chǎn)及東西方交流組）準(zhǔn)備哪些素材？


[探索訓(xùn)練（C）]
一、看圖說歷史（附長城圖）

戰(zhàn)國形勢圖中，我們曾見到過長城。秦長城與戰(zhàn)國長城相比有何不同？有人發(fā)現(xiàn)秦長城的走向與《戰(zhàn)國物產(chǎn)分布》一圖中的農(nóng)牧分界線基本吻合，還發(fā)現(xiàn)過著游牧生活強(qiáng)大的匈奴，在沒有長城前時常侵犯中原地區(qū)。依據(jù)地理常識你能分析秦長城的歷史作用么？

二、依圖學(xué)歷史 （附圖）

秦滅六國的順序與六國地理方位記起來覺得麻煩，何不用圖示的方法幫忙呢？
請你在圖上標(biāo)出國家：北邊是燕國，東部是齊國，南邊是楚國，中部是韓、趙、魏三國，西邊是秦國。請你根據(jù)戰(zhàn)國時期合縱連橫的內(nèi)容（東西為橫，南北為縱）寫出秦最后滅掉的是哪國，為什么？
三、大家來“找茬”
1986年12月30日，一家報紙上登載的頭條新聞寫著：被譽(yù)為世界奇跡的秦始皇兵馬俑，發(fā)掘工作最近又取得了突破性進(jìn)展。在兵馬俑里，發(fā)現(xiàn)了一批我國秦代農(nóng)作物種子：稻、粟、麥、高粱、玉米等，還有瓜果類的葡萄、核桃等，蔬菜類的胡蘿卜，以及馬飼料苜蓿草。同時還驚人的發(fā)現(xiàn)寫著隸書的紙片……小徐看完后肯定地說：“這條考古新聞報道上有錯誤，有一些作物坑中根本不可能有若是真的從坑中掘到，那一定不是秦代人所放，至少是后代人在西漢時放進(jìn)兵馬俑坑的�！毙×终f：“你能這樣絕對肯定？”小徐說：“是�！蹦阏J(rèn)為小徐分析的對么，如果不對，你是如何認(rèn)為？

四、小小編劇家
歷史短�。核奈粚W(xué)生，一個扮演漢武帝（生A），另三個各扮演法家（生B）、道家（生C）、儒家（董仲舒，生D）的代表人物，分別說明自己的主張及理由。（要求：請嘗試填寫完整短劇）
生A：眾愛卿，朕今天讓你們給寡人出出主意，究竟采用什么思想來統(tǒng)治國家可永保江山呢？
生B：啟奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治國最好。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在有人目無國法，說三道四，這樣對國家不利。用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看今后誰還敢誹謗皇上？
生C：陛下萬歲！臣以為法家建議不可取。俗話說：防民之口甚于防川。＿＿＿＿＿＿＿就是前車之鑒，用道家思想最好，先王（劉邦）＿＿＿＿才有今天成就，既然道家思想那么好，就繼續(xù)采用為妙。
生D：萬歲！皇帝是天子，奉上天命令統(tǒng)治人間，是至高無上的，誰說三道四就是對上天冒犯，會遭天譴。用儒家思想最好，用儒家思想＿＿＿＿，百姓就會安分守己，天下太平。而道家思想讓人沒有約束，法家思想以“法”治國太殘酷，不如儒家思想＿＿＿＿，體恤百姓，教化百姓。
生A：董愛卿言之有理，馬上給朕起草詔書告示天下：＿＿＿＿，＿＿＿＿。
五、連連看：
1． 項羽 紙上談兵
趙括 揭竿而起
陳勝 約法三章
劉邦 破釜沉舟
2． 秦朝 孔子開創(chuàng)儒家學(xué)說
西漢 道教在民間興起
東漢 佛教傳入我國
春秋 西安兵馬俑
3． 長安 咸海至里海一帶
奄蔡 羅馬
身毒 印度和巴基斯坦
安息 西安
大秦 伊朗
三、時空隧道：
同學(xué)們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧！今天讓我們一起穿越科幻世界的時空隧道……。
四、我們首先來到秦朝，秦始皇正在接受記者采訪……
如果你現(xiàn)在就是秦始皇，你會怎樣回答記者們的問題呢？
記者問：“尊敬的始皇帝，據(jù)說您大力推行加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，請問在中央主要由哪些官員負(fù)責(zé)呢？”
①“秦始皇”答：
記者問：“陛下，您在地方廢除了分封制，那您會采取什么新的措施來加強(qiáng)管理呢？”
②“秦始皇”答：
記者問：“請問您為鞏固統(tǒng)一，在其它方面又采取了什么措施呢？”
③“秦始皇”答：
五、穿越時空隧道，我們又來到了西漢王朝，下面請你以記者身份采訪一下漢武帝，了解西漢的大一統(tǒng)格局，請你設(shè)計三個問題。
問題一：
問題二：
問題三：

第20課 三國鼎立局面的形成
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1．知道三國鼎立局面形成，及著名歷史人物曹操、諸葛亮。
2．了解著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系。
3．簡述三國鼎立局面形成過程及對歷史發(fā)展影響。
4．指出三國的大概地理位置，提高了識圖能力。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
1． “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！保ā洱旊m壽》）中“壯心”指（ ）
A．打敗袁紹 B、消滅東漢 C、 南下統(tǒng)一全國 D、 贏赤壁之戰(zhàn)
2．東漢末年，曹操在封建軍事集團(tuán)割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是（ ）
A．挾持漢獻(xiàn)帝，“挾天子以令諸侯”。
B．實行屯田制，保證軍糧供應(yīng)。
C．獎勵農(nóng)耕，得到勞動人民支持。
D．官渡之戰(zhàn)打敗勁敵袁紹。
3．曹操以少勝多，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)戰(zhàn)役是（ ）
A．淝水之戰(zhàn) B、 赤壁之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、 官渡之戰(zhàn)
*4．請你為歷史劇《三國演義》的船（見下圖）上準(zhǔn)備道具，你不應(yīng)該在劇中的餐桌上擺放的食品是（　�。�
Ａ、 杜康酒 B、 玉米 西紅柿 C、 葡萄 D、 蘿卜
　
*5．上圖中，曹操敗走華容道的主要原因是（ ）
A．孫劉聯(lián)軍擁有長江天塹 B、 曹操南下不得人心
C、 曹軍戰(zhàn)線長，不習(xí)水戰(zhàn)，又造遇火攻 D．孫劉聯(lián)軍力量強(qiáng)大，有又諸葛亮借東風(fēng)
*6 三國政權(quán)（①吳 ②蜀 ③魏）結(jié)束的先后順序是（ ）

A．③②① B、 ①②③ C、 ②①③ D、 ②③①
*7．下列歷史人物中經(jīng)歷過三國鼎立時期的有（ ）
①曹操 ②孫權(quán) ③劉備 ④諸葛亮 ⑤華佗
A．①②③ B、②③④ C、 ②③④⑤ D、 ①②③④⑤
*8．曹操「外定武功，內(nèi)定文學(xué)」，以下他的作品對應(yīng)正確的是（ ）
A．《短歌行》——對酒當(dāng)歌，人生幾何；何以解憂？唯有杜康。
B．《龜雖壽》——山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
C．《苦寒行》——白骨露于野，千里無雞鳴。
D．《蒿里行》——東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
9 “三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，是杜甫對（　　�。┑脑u價。
　Ａ、 劉備 B、 孫權(quán) C、 曹操 D、諸葛亮
*10．下列哪個計謀不屬于三國時期的（ ）
A．空城計 B、 連環(huán)計 C、 苦肉計 D、 走為上
二、課堂回顧
*1 材料分析題
曹操的功過評價：
《三國演義》中曹操既奸詐有殘忍，戲劇中的曹操也是典型的白臉奸臣。
“非常之人，超世之杰”
——《三國志》陳壽
“治世之能臣，亂世之奸雄”
——許劭
請你站在當(dāng)時的角度評價曹操。

2．問答題
三國鼎立的局面是如何形成的？從東漢統(tǒng)一到三國鼎立是進(jìn)步還是倒退？
三、課堂延伸
*1、歷史謎語
（1）鑿壁偷光（猜一歷史人物）
（2）孔雀收屏（猜一歷史人物）
（3）紅墻（打古代地名一）
（4）周郎坐看燒赤壁（打一成語）
（5）言必魏蜀吳（打七字俗語）
（6）曹操與曹丕（打一外國名著）
*2、三國諺語知多少？
三國的故事深入民心，現(xiàn)時不會少常用的諺語，成語都與三國故事有關(guān)，你懂得這些用語的意思么？請你連連看
賠了夫人又折兵 毫無實力，虛張聲勢嚇人
單刀赴會 善用策略，使對方心悅誠服
過五關(guān)斬六將 膽大勇敢
司馬昭之心 一時疏忽造成重大損失
空城計 有借無還
七擒七縱 人所共知的陰謀野心
大意失荊州 突破重重難關(guān)
劉備借荊州 不但沒有占到便宜，反而吃了大虧

第21課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1．能說出北方人口大量南遷是東晉南朝時江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。
2．了解了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)、冶鐵業(yè)。
3．認(rèn)識到和平是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。
4．理解北方與南方交流與合作對人類進(jìn)步的意義。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
*1．東晉時期，從北方南遷的少數(shù)民族有哪些？（ ）
①匈奴 ②鮮卑 ③蒙古族 ④滿族 ⑤羯族 ⑥越族 ⑦氐族 ⑧羌族
A．①②③⑤⑧ B、①②③④⑤ C、①②⑤⑦⑧ D、①②⑤⑥⑧
2．下列哪些成語反映的是淝水之戰(zhàn)時的情況（ ）
①破釜沉舟 ②投鞭斷流 ③草木皆兵 ④揭竿而起 ⑤風(fēng)聲鶴唳 ⑥斬木為兵
A．①②③ B、②③④ C、④⑤⑥ D、 ②③⑤
*3．好多同學(xué)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)成為全國的中心感到自豪。下列造就這成果的歷史背景（南朝時期的江南）哪個是不正確（ ）
A．南方生產(chǎn)技術(shù)比北方先進(jìn) B、 南方的社會環(huán)境比較穩(wěn)定
C．北方大量人口南遷 D、 北方先進(jìn)生產(chǎn)工具傳入南方
*4．考古新聞：江蘇某地區(qū)發(fā)掘出一批青瓷，專家認(rèn)為它的燒制技術(shù)達(dá)到相當(dāng)高的水平，是當(dāng)時人們?nèi)粘Ｉ�活用具。請你判斷它大概是什么時期的（ ）
A．秦漢時期 B、 夏商時期 C、 兩晉南北朝時期 D、 兩晉南北朝及以后
*5．下面古今地名對照錯誤的是（ ）
A．京口——鎮(zhèn)江 B、 建康——杭州 C、 建業(yè)——南京 D、 會稽——紹興
6．在古代“江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展”中的江南指哪？下面說法不正確的是（ ）
A．廣義“江南”泛指長江以南但不包括四川盆地。
B．狹義“江南”指長江下游南岸，以太湖為中心包括江蘇南部浙江北部安徽東南部
C．特指長江以南地區(qū)
D 就是“春分又綠江南岸”的江南
7．南北朝時期北方民族融合的實質(zhì)是（ ）
　　A．各族人民經(jīng)濟(jì)文化交往的過程　　 B．少數(shù)民族漢化的過程
　　C．少數(shù)民族封建化的過程　　 D．中原先進(jìn)文化向周邊擴(kuò)展的過程
8．東漢至西晉初年，我國居民遷移的特點是（ ）
　�、傥鞑亢捅辈可贁�(shù)民族內(nèi)遷　　 ②北方黃河流域的農(nóng)民大批南遷
　�、蹡|南沿海居民遷往南洋各地　�、鼙狈近S河流域人民遷往長城以北
　　 A．①②　 　B．①③　 　C．①④　　 D．③④
9．南方商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，同時也促進(jìn)城市的繁榮。下列城市人口達(dá)到百萬的是（ ）
A．建業(yè) B、 長安 C、 洛陽 D、 建康
10．北方移民南下后，主要分布在什么地區(qū)，部分移民到達(dá)嶺南一帶（ ）
A．長江中下游地區(qū) B．黃河中下游地區(qū)
C．長江中游地區(qū) D．黃河中游地區(qū)
二、課堂回顧
*1 、材料分析題
“東漢末年，政局混亂。一些地方官吏和豪強(qiáng)勢力趁機(jī)擴(kuò)充實力，形成了許多割據(jù)一方的軍閥集團(tuán)。他們互相攻戰(zhàn)，使社會生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，百姓流離失所�！�
請回答：
①如果你生活在東漢末年，你將采取哪些行動減少戰(zhàn)爭對你的傷害？這些行動各有什么利弊？
②“百姓流離失所”，他們遷移到社會生產(chǎn)力落后的地區(qū)，會給遷入地帶來那些影響？
③如今大量外來人員遷進(jìn)江蘇，如何減少遷移的負(fù)面影響？

*2 問答題
討論話題：⑴“人口南遷”“淝水之戰(zhàn)”“江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”有什么內(nèi)在的聯(lián)系？
（提示：北方戰(zhàn)亂（東晉南朝）→大量人口南遷→南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展）
討論話題：⑵以上推測南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展會對秦漢時期以北方為經(jīng)濟(jì)重心的格局產(chǎn)生什么影響？


*三 課堂延伸
“傳承文明，開拓創(chuàng)新”
人口流動情況調(diào)查表
調(diào)查人： 時間：
姓名職業(yè)文化程度是否
本地人來本地原因流動情況
是否想到
外地發(fā)展想去哪里。
為什么？

人口遷移自古就有，到現(xiàn)代仍然屢見不鮮。有史學(xué)家說，歷史是昨天的今天，今天是明天的歷史。歷史與現(xiàn)實總是驚人的相似。依據(jù)你的調(diào)查探討下面問題：在和平時期，在當(dāng)代，我國人口流動的原因以及流動趨勢是什么？人口遷移對社會是有利還是有弊？
（提示：結(jié)合本課內(nèi)容）


第22課 北方的民族匯聚
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1．能看圖說出“五胡”的名稱及分布地區(qū)。
2．了解北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施，理解他積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
3．知道各民族互相學(xué)習(xí)、影響，友好往來是歷史發(fā)展的主流。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
*1．《敕勒歌》是南北朝的一首優(yōu)美和諧廣為傳誦的民歌，它產(chǎn)生在（ ）
A．匈奴族 B、 羌族 C、 柔然族 D、 鮮卑族
*2．你同班4位同學(xué)在為“北魏孝文帝改革的根本目的”爭論，你贊同他們四個人中哪個（ ）
A、恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B、加速和促進(jìn)北方民族的封建化進(jìn)程
C、接受漢族先進(jìn)文化 D、鞏固鮮卑貴族對黃河流域人民的統(tǒng)治
*3．北魏孝文帝改革措施中哪一條有利于其直接控制黃河流域（ ）
　　A.遷都洛陽 B.實行漢化政策 C.采用漢族統(tǒng)治階級的封建統(tǒng)治政策 D.頒布均田制
4．下列歷史現(xiàn)象中，與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是（ ）
　　A.北方統(tǒng)一的實現(xiàn)　　B.封建化的完成 C.階級矛盾的激化　　D.北方民族的融合
5．北魏孝文帝改革實行了許多“漢化”政策，這些政策能夠推行的直接原因是（ ）
　　A.改革由皇帝主持，擁有至高無上的權(quán)威 B.漢族先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和文化的吸引
　　C.孝文帝得到漢族地主的支持 D.北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢
6．北魏孝文帝改革的根本目的是 ( )
　　A．恢復(fù)和發(fā)展北方經(jīng)濟(jì)以穩(wěn)定統(tǒng)治 B．接受漢族先進(jìn)文化以促進(jìn)鮮卑族的封建化
　　C．促進(jìn)北方的民族融合以擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域D．鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治
*7．商鞅變法和北魏孝文帝改革獲得成功的根本原因是( )
　　A．順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢 　　B．得到最高統(tǒng)治者的支持
　　C．促進(jìn)中國社會封建化　　 D．符合人民群眾的要求
*8．在我國古代“民族融合”一詞最本質(zhì)的含義是( )
　　A．遷移、雜居、互相通婚　 　B．統(tǒng)治者推行漢化政策
　　C．各民族互相學(xué)習(xí)，補(bǔ)短揚(yáng)長，共同發(fā)展　 D．各族人民共同進(jìn)行壓迫斗爭
*9．南北朝時期的民族融合過程，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度講，實質(zhì)上是少數(shù)民族（ ）
　　A.內(nèi)遷的過程　　B.漢化的過程 C.農(nóng)業(yè)化的過程　　D.封建化的過程
*10．三國兩晉南北朝時期民族融合的形式或途徑有（ ）
①民族遷徙 ②聯(lián)合斗爭 ③友好交往 ④統(tǒng)治者的改革
A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④
*二、課堂回顧
1、材料分析題
魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物元也；宜改姓元氏。謂功臣舊族自代（按：代郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之�！�
——摘自《資治通鑒》
請回答：①魏主指誰？②本詔令提出了什么改革？③詔令提出這一改革的論據(jù)是什么？
　　 ④提出這一論據(jù)的意圖何在？
2、問答題
“每一次由比較野蠻的民族所進(jìn)行的征服，不言而喻地都阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，摧毀了大批的生產(chǎn)力。但在長期的征服中，比較野蠻的征服者，在絕大多數(shù)情況下，都不得不適應(yīng)征服后存在的比較高的經(jīng)濟(jì)情況，他們?yōu)楸徽鞣�者所同化，而且大部分甚至還不得不采用被征服者的語言�！保ǘ鞲袼梗�
“野蠻的征服總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律�！保�馬克思）
試以北魏孝文帝改革論證恩格斯和馬克思的話
*三、 課堂延伸

〖老馬識“圖” 〗
1、請你在上面地圖上用不同符號標(biāo)出兩晉南北朝時期民族遷移大致方向，并標(biāo)出北方少數(shù)民族遷移的大致范圍和人口分布地區(qū)。（提示：做以下圖例：北方少數(shù)民族遷移方向；北方少數(shù)民族遷移大致范圍；人口南遷方向；人口南遷分布地區(qū)）
2、“五胡”指的是哪些民族？
3 、人口遷移對江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展起什么作用？


第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1．知道祖沖之推算圓周率。
2．知道《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》是我國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)著作。
3．通過參與討論、實驗、查閱資料等方法獲取知識。
4．學(xué)習(xí)三位科學(xué)家探索精神，感知科學(xué)探索必須具備的堅強(qiáng)毅力和決心。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
*1三國兩晉南北朝科學(xué)文化得到進(jìn)一步發(fā)展的主要的客觀因素包括（ ）
①北方各族人民的融合 ②江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā) ③佛教的盛行 ④統(tǒng)治者的高度重視
A．①②③④　　B. ②③④　　C．①②　　D．③④
2．祖沖之推算出圓周率精確數(shù)值，要比歐洲早 （ ）
A、500多年 B、700多年 C、900多年 D、約1000年
3、農(nóng)學(xué)家賈思勰寫的著名農(nóng)書是 （ ）
A、《水經(jīng)注》 B、《脈經(jīng)》 C、《齊民要術(shù)》 D、《肘后備急方》
*3、《齊民要術(shù)》的內(nèi)容不包括（ ）
A．農(nóng)作物的選種、施肥方法　 B.農(nóng)、林、牧、副、漁的生產(chǎn)方法
C.抓緊農(nóng)時適行耕作 D．景色如畫的塞外風(fēng)光
5、我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作是 （ ）
A、《齊民要術(shù)》 B、《農(nóng)商輯要》 C、《農(nóng)書》 D、《農(nóng)政全書》
6．下列著作中，屬于酈道元的著作是是：（ ）
A 《論衡》 B、 《水經(jīng)注》 C、《齊民要術(shù)》 D、《脈經(jīng)》
*7．詳細(xì)介紹了我國境內(nèi)一千多條河流以及與這些河流相關(guān)的郡縣、城市、物產(chǎn)、風(fēng)俗、傳說、歷史等內(nèi)容，寓歷史、地理、文學(xué)價值于一體的綜合性地理著作是（ ）
A.《禹貢地域圖》 B.《水經(jīng)注》 C.《夢溪筆談》 D.《徐霞客游記》
*8．南朝時期的祖沖之已把圓周率推算到小數(shù)點后的第七位。圓周率反映的關(guān)系是（ ）
A、圓的周長與半徑 B、圓的周長與直徑 C.圓的周和與面積 D、圓的半徑與直徑
9．以下對《齊民要術(shù)》一書的評述，不正確的是（ ）
A、了公元6世紀(jì)中期以前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗
B、主要反映的是黃河中下游地區(qū)的生產(chǎn)狀況
C、反映了北方少數(shù)民族的畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗
D、系統(tǒng)地記載了北方地區(qū)興修水利的方法
10．我國現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書是（ ）
A.《齊民要術(shù)》　 B．《九章算術(shù)》 　C.《?勝之書》　 D．《四民月令》
二、課堂回顧
材料解析題：
“祖沖之的科技才能是多方面的，他根據(jù)自己的觀察與計算測定一年的實際天數(shù)等�！�
“賈思勰對古書中的農(nóng)業(yè)知識加以，走訪收集觀察實驗，寫成《齊民要術(shù)》。”
“酈道元通過收集文獻(xiàn)資料和進(jìn)行實地考察，在前人《水經(jīng)》基礎(chǔ)上寫成《水經(jīng)注》”
閱讀材料回答：
①他們?nèi)�人都是什么時期的科學(xué)家？②依據(jù)他們的行動總結(jié)獲取知識的方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/66061.html

相關(guān)閱讀：2013年七年級下冊歷史期末試題（帶答案）