過程與方法:
通過對比蒙古民族與漢民族的人口比例、生活習(xí)性，討論分析忽必烈的一系列政策；講述文天祥抗元的故事，學(xué)習(xí)其民族氣節(jié)。

情感態(tài)度價值觀: 通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實的關(guān)注。
通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。 通過敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感和保護(hù)文物的意識。重點：了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟教學(xué)難點：對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。 教學(xué)方法
講述法
教學(xué)手段
多媒體輔助

教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]

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