廣東省羅定市2013-2014學(xué)年七年級第一學(xué)期階段檢測
思想品德試題

溫馨提示：１．全卷共８頁，滿分１００分，考試時間８０分鐘。
　　　　�。�.閉卷形式。祝你取得滿意成績！

一、單項(每小題2分，共42分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的答案，請選出來，并把正確答案前的字母填入第５頁答題卡內(nèi))
1．俗話說：“授人以魚，只救一時之急；授人以漁，則解一生之需�！边@句話對我們的啟示是 (　　)
A．學(xué)習(xí)方法要因人而異
B．學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)
C．“授人以魚”和“授人以漁”是一回事
D．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會使人受益終生
2．同學(xué)們進(jìn)入初中后，會發(fā)現(xiàn)本班內(nèi)有許多同學(xué)和自己有許多共同的地方。比如，來自同一所小學(xué)，有著相似的興趣和愛好等等。正是這些共同之處有助于我們 (　　)
A．形成共同的興趣和愛好 B．增進(jìn)彼此的了解和認(rèn)識，共同進(jìn)步，和諧相處
C．成為生活的強者 D．實現(xiàn)人生的理想
3．“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。”這句話告訴我們 (　　)
①知識讓人生更亮麗�、趯W(xué)習(xí)在我們?nèi)松�的各個階段都具有重要意義　③要樹立終身學(xué)習(xí)的理念�、軐W(xué)習(xí)可以使人健康長壽
A．②④ B．③④ C．①③④ D．①②③
4．承擔(dān)責(zé)任＝代價(付出時間、精力、金錢、受到責(zé)備甚至處罰等)＋回報(良好的自我感覺、同學(xué)的信任、老師的贊許、自己能力的提高等)。這個公式表明 (　　)
A．承擔(dān)責(zé)任的代價總是大于回報 B．承擔(dān)責(zé)任只有精神方面的回報
C．承擔(dān)責(zé)任既意味著付出代價，也意味著獲得回報
D．我們應(yīng)通過權(quán)衡代價與回報來選擇是否承擔(dān)責(zé)任
5．人無完人，金無足赤�？鬃釉唬骸叭�人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@說明：不斷完善自我，應(yīng)該 (　　)
A．從自己的身上找出更多優(yōu)點 B．從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點
C．保持和發(fā)揚自身的優(yōu)點 D．照搬別人的優(yōu)點
6．一個同學(xué)總結(jié)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗這樣說：努力非常重要，“要努力，但是不能用蠻力、不動腦，復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對自己的認(rèn)識�！彼�告訴我們要 (　　)
A．端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B．珍惜時間努力學(xué)習(xí)
C．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D．掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
7．當(dāng)選“100位新中國成立以來感動中國人物”的藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞曾說：“人可以沒有文憑，但不可以沒有知識�！边@啟發(fā)我們 (　　)
①學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求�、趯W(xué)習(xí)是成才的階梯�、畚膽{越高則知識越多　④終身學(xué)習(xí)是實現(xiàn)個人可持續(xù)發(fā)展的需要
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．有一首手語歌《感恩的心》，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵�！陡卸鞯男摹纷屛覀円煌�感動中國！感恩父母給我們生命。每個人都享受著父愛、母愛。在家庭中，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商店里，我們是顧客；從法律上講，我們又是國家公民……由此可以看出 (　　)
A．在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色
B．責(zé)任與扮演的角色無關(guān)
C．責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情 D．責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情
9.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀�！睆恼J(rèn)識自我的角度看，這句話形象地說明 (　　)
A．認(rèn)識自我很困難，沒有必要認(rèn)識自我
B．人的優(yōu)勢和不足是天生的，后天無需努力
C．人都有優(yōu)點和缺點，要全面、客觀地評價自己
D．人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己
10．認(rèn)真觀察下邊的圖畫，可以得出的正確觀點是 (　　)

A．承擔(dān)責(zé)任可以獲得社會尊重
B．承擔(dān)責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟利益
C．承擔(dān)責(zé)任一定會獲得客觀公正的評價
D．承擔(dān)責(zé)任伴隨著獲得回報的權(quán)利
11．“人在履行職責(zé)中得到幸福，就像一個人馱著東西，雖累，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什么職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費�！边@句話告訴我們(　　)
A．要自覺承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂
B．責(zé)任往往產(chǎn)生于人們交往過程中的相互幫助和彼此承諾
C．每個人都需要承擔(dān)責(zé)任，但每個人的責(zé)任又不盡相同
D．一個人承擔(dān)的責(zé)任越多，他就越幸福
12．中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績，重要原因之一在于背后有一群默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)甘當(dāng)“人梯”的幕后英雄——陪練團。這說明 (　　)
A．集體應(yīng)該充分尊重個人利益 B．集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結(jié)果
C．保障個人利益是集體的責(zé)任 D．實現(xiàn)集體利益必須犧牲個人利益
13．著名指揮家卡拉揚說，交響樂團要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別人的噪音。對這句話你的理解是 (　　)
A．在集體中不能突出自己 B．在集體中不能有自己的見解
C．在集體中只能有一個想法，大家必須完全一致
D．在集體中我們應(yīng)該團結(jié)協(xié)作、相互配合
14．荀子說：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！边@句名言告訴我們(　　)
A．學(xué)會自主學(xué)習(xí) B．學(xué)習(xí)要注重積累
C．讀萬卷書，行千里路 D．學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)
15．軍人在邊防駐守著國防，保障了整個社會的安寧和祥和；老師在講臺上辛勤耕耘，為未來社會輸送棟梁之材；清潔工在馬路上汗水揮灑，換來的是環(huán)境的清潔與美麗……這說明了 (　　)
①每個人在追求自身發(fā)展的同時，也為社會貢獻(xiàn)著自己的力量　②社會的發(fā)展靠軍人、老師、清潔工工作就可以實現(xiàn)�、圮娙�、老師、清潔工最重要　④我們每個人都是社會的一個成員，每個人的存在都和社會息息相關(guān)，不可分割
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
16．在千龍網(wǎng)上一網(wǎng)友發(fā)帖子說：“現(xiàn)在的年輕人學(xué)歷越高，往往社交能力越差，一心埋在書本里和校園里，跟社會接觸少，一些人從學(xué)校出來后都有‘社交恐懼癥’，哪都不愿去�！边@說明 (　　)
A．社會交往與一個人的學(xué)歷成正比 　　B．現(xiàn)在的年輕人社會交往能力都很差
C．只要是高學(xué)歷者，一定都有“社交恐懼癥”
D．一些人由于跟社會接觸少，導(dǎo)致社交能力較差
17．“好說己長便是短，自知己短便是長�！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔�于我們的無知！”“越是沒有本領(lǐng)的人就越加自命不凡�！边@些話共同勸告我們 (　　)
A．要全面客觀地認(rèn)識、評價自己 B．人不可有傲氣，也不可有傲骨
C．自我評價不利于個人的健康成長 D．不客觀評價自己會產(chǎn)生自負(fù)心理
18．為了更好地完善自己，“吾日三省吾身”，這是對自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營者誠實守信，經(jīng)銷優(yōu)質(zhì)的商品是對消費者負(fù)責(zé)；報紙雜志撰寫文章真實，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對社會負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對全社會、全人類負(fù)責(zé)。下面對責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是 (　　)
A．負(fù)責(zé)只是對成人的道德要求
B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任
C．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求
D．負(fù)責(zé)是對每個人在人生各個階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求
19．假如你對老師或父母的批評有意見，認(rèn)為老師或父母對你的評價不符合事實，此時你應(yīng)該采取的態(tài)度是 (　　)
A．心里很不舒服，不愛搭理他們
B．冷靜分析，先從自己找原因，有則改之，無則加勉
C．我行我素 D．急于為自己辯解
20．“當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來�！蔽覀円�獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要(　　)
A．消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往
B．以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往
C．要求朋友服從自己的意志
D．強迫朋友滿足自己的所有要求
21．一位心理醫(yī)生指出：人之所以得心理疾病，是因為他們沒有學(xué)會或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力，對此理解不正確的有 (　　)
①具有責(zé)任心是心理健康的標(biāo)志之一�、谟胸�(zé)任心的人不會有任何心里疾病　③心理疾病是現(xiàn)代人的通病，和責(zé)任心沒有關(guān)系�、芪覀儜�(yīng)該做個有責(zé)任心的人
A．①② B．②③ C．②④ D．①③

二、多項（本大題共６小題，每小題３分，共１８分。在各題的四個選項中，至少有兩項或兩項以上是符合題意要求的答案，請把正確答案前的字母填入第5頁答題卡內(nèi)。錯選、多選的均不能得分，少選且選項正確的得１分）
22．學(xué)習(xí)是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。通過學(xué)習(xí) (　　)
A．能使我們掌握知識、發(fā)展智力、形成良好的品德
B．能提高我們的生活質(zhì)量
C．能使我們迅速成為社會名人
D．培養(yǎng)我們健康的個性，促使我們成為社會有用之才
23．在德國，人們非常自覺地遵守交通規(guī)則。紅燈時，即使馬路上沒有車，過馬路也很安全，人們也耐心地等待。記者問過一位德國男子，他解釋道：“我過馬路雖然安全，但可能馬路周圍某個居民區(qū)的某個孩子正從窗口看見我，他會跟我學(xué)，而在德國交通事故中兒童的傷亡率是非常高的�！边@位德國人的話給我們的啟示是 (　　)
A．成人應(yīng)率先垂范，為兒童樹立好的榜樣
B．人在對自己負(fù)責(zé)的同時也要為他人、為社會負(fù)責(zé)
C．做事情應(yīng)該視具體情況而定，不要固守規(guī)則
D．要自覺遵守道德和法律
24．“如果你不能成為山頂上的一棵松，就做一棵小樹生長在山谷中，但必須是小溪邊最好的一棵小樹。如果你不能成為一棵小樹，就做灌木一叢。如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠地，讓公路也有幾分歡娛�！边@段話說明了 (　　)
A．我們總是難以認(rèn)識自己 B．體會成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，證實自身價值
C．在多重比較中認(rèn)識自己 D．既要揚長避短，又要認(rèn)識自己個性的獨特
25．班集體由幾十個同學(xué)組成，要融入新的班集體，首先要處理好與同學(xué)的關(guān)系，建立良好的同學(xué)關(guān)系是我們?nèi)谌氲叫掳嗉�體的必要條件。為此，我們要 (　　)
A．做到真誠、熱情、主動，這是優(yōu)化同學(xué)關(guān)系所必需的
B．平等待人，尊重他人的人格，懂得尊重人的人才可能受人尊重
C．正確處理合作與競爭的關(guān)系，學(xué)會在合作的基礎(chǔ)上開展必要而有益的競爭
D．我行我素，不管他人的感受，充分表現(xiàn)自己的性格
26．動物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：成群的大雁的飛行距離比單個的大雁的飛行距離遠(yuǎn)得多。它們一起飛行，會吸引和促使掉隊的大雁迅速歸隊。在飛行中，大雁輪流充當(dāng)頭雁，飛在后邊的大雁會發(fā)出鳴叫，催促和鼓勵前面的大雁展翅飛翔。當(dāng)一只大雁受傷或生病時，會有兩只大雁自動陪伴和保護(hù)它。大雁編隊飛行給我們的啟迪是 (　　)
A．團隊精神能幫助個人更好地實現(xiàn)目標(biāo)
B．在團隊中要善于幫助別人或接受別人的幫助
C．在團隊中要主動承擔(dān)責(zé)任 D．要與團隊同舟共濟，同甘共苦
27．美國西點軍校認(rèn)為：沒有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒有責(zé)任感的公民不是好公民。正是這樣嚴(yán)格的要求，讓每一個從西點軍校畢業(yè)的學(xué)員獲益匪淺。這說明 (　　)
A．責(zé)任感是成功的關(guān)鍵 B．有責(zé)任感的人是不會犯錯誤的
C．有責(zé)任感的人，會嚴(yán)格要求自己
D．要做一個對社會有用的人才，必須自覺承擔(dān)責(zé)任

答題卡
題號一二三四五六總分
得分

一、單項選擇題（本大題共２１小題，每小題２分，共４２分）
題號１２３４５６７８９１０１１
答案

題號１２１３１４１５１６１７１８１９２０２１
答案

二、多項選擇題（本大題共６小題，每小題３分，共１８分.錯選、多選的均不能得分，少選且選項正確的得１分）

題號 222324252627
答案


三、簡答題(6分)
28．材料一：著名教育家杜威說，生活即學(xué)習(xí)。隨著知識和技術(shù)發(fā)展速度的加快，知識更新周期的縮短，人們的學(xué)習(xí)越來越多地滲透到個人的工作和社會活動中，從而使學(xué)習(xí)貫穿于整個人生過程和整個社會活動。
材料二：獲得諾貝爾獎的美國分子生物學(xué)家西德尼?奧爾特曼曾說：“我的父母總是鼓勵我學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)我多學(xué)習(xí)的興趣。他們認(rèn)為讀書、接受教育和努力工作，是一個人取得成功的必由之路。我相信，這些道理在任何地方、對任何人都是至理名言�！�
結(jié)合材料，回答下列問題。
（１）從材料一中我們能得到什么啟示？（３分）
（２）請你用簡潔的語言概括出材料二所包含的道理。（３分）

四、辨析題(8分。僅作判斷不說明理由者不得分)
29．下面是七年級學(xué)生小剛和小浩的一段對話：
小楊：“發(fā)明大王”愛迪生曾說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。因此，要想提高學(xué)習(xí)成績，我們只能靠勤奮刻苦的精神。
小林：現(xiàn)代社會提出“時間就是金錢，效率就是生命”。要搞好初中階段的學(xué)習(xí)，只能靠良好的學(xué)習(xí)方法。
請你辨析上述小剛和小浩的觀點，并說明理由。（8分）

五、分析說明題(12分，其中綜合評價1分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識，結(jié)合材料展開分析)
30．材料一：馬克思主義認(rèn)為，只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說只有在集體中才可能有個人自由。
材料二：雷鋒說，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量。
材料三：哲學(xué)家斯賓諾沙指出，無論玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，無論出世者之流如何指斥人世的污濁，無論悲觀消極者之流如何頌揚原始蒙昧的生活、蔑視人群、贊美鳥獸，經(jīng)驗說明，只有通過人與人的相互扶助，他們才易于各獲所需，而且惟有通過人群聯(lián)合的力量，才可避免那些隨時隨地都在威脅人類生存的危險。
運用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答下列問題。
(1)良好的班集體對我們有什么益處？（3分）

(2)怎樣才能增強集體的凝聚力呢？（4分）

(3)在集體中，應(yīng)該如何張揚自己的個性？（4分）

六、綜合探究題(14分，其中綜合評價1分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學(xué)知識，探究下列問題)
31．小鴻學(xué)習(xí)成績很好，動手能力也很強，但性格內(nèi)向，不善言辭，不敢在陌生人面前發(fā)表自己的意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應(yīng)采取什么辦法來克服自己的這些弱點。這時，爸爸給她出了個主意，鼓勵她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一個虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動了網(wǎng)下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當(dāng)?shù)膱龊铣浞终故咀约翰拍艿男愿�，她由衷地感到，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現(xiàn)實交往中的弱點。
上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)小鴻利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實交往中的哪些弱點？（4分）

(2)在現(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？（4分）


(3)為什么我們每個人的存在和發(fā)展都有一個社會化的過程？（5分）


參考答案及評分說明

一、單項選擇題（本大題共２１小題，每小題２分，共４２分）

題號１２３４５６７８９１０１１
答案ＤＢDＡＢＤＣACDＡ
題號１２１３１４１５１６１７１８１９２０２１
答案ＢＤＢＡＤＡＤＢＢＢ

二、多項選擇題（本大題共６小題，每小題３分，共１８分。錯選、多選的均不能得分，少選且選項正確的得１分）

題號２２２３２４２５２６２７
答案ＡＢＤＡＢＤＢＣＤＡBCＡＢＣＤＣＤ

三、簡答題（６分）
２８題答案要點：（1）對現(xiàn)代社會的每個人來說，學(xué)習(xí)都是終生的主題。不同的人生階段，會有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過不斷的學(xué)習(xí)，人們提高了自己的才能，提升了自己的思想境界，增強了自己回報社會的能力。（３分）
（2）許多有趣的知識，經(jīng)過學(xué)習(xí)我們才知道。通過學(xué)習(xí)我們會發(fā)現(xiàn)原來沒有意識到的潛能，這樣，我們就能夠更加正確地了解自己的個性，找到并且發(fā)展自己的優(yōu)勢潛能，提高將來回報社會、奉獻(xiàn)國家的能力。教育獲取知識，知識改變命運。(言之有理即可給３分)
評分說明：①本題只要考生能結(jié)合材料分析概括，運用教材中相關(guān)思想品德術(shù)語和心理健康知識，符合題意，有說服力，層次分明，言之有理，均可賦分，對確有創(chuàng)意的學(xué)生，也可酌情加分，但總分不能超過該題總分。②若考生答案欠缺說服力，文字表述混亂，不能對題目要求作出總結(jié)，則按規(guī)定分值扣分，即不能得滿分。

四、辨析題(8分。僅作判斷不說明理由者不得分)
２９題答案要點：
(1)小剛和小浩的觀點都是片面的。（２分）
(2)①初中學(xué)習(xí)科目較之小學(xué)要多，難度也在加大。要學(xué)好這么多的科目，僅僅靠勤奮是不夠的。一個人不講方法，成天“死讀書”，時間安排不合理，聽課方式不對，這樣的學(xué)習(xí)效率很難令人更快、更多地學(xué)到各種知識，更無法適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。（３分）②“書山有路勤為徑”，再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，需要我們不斷刻苦努力。因此，我們在學(xué)習(xí)時既要勤奮努力，也要結(jié)合老師的授課特點，摸索適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。（３分）
評分說明：①本題若判斷有誤，但其分析說明有一定道理，可適當(dāng)給分，但最高得分不能超過4分。②若考生能結(jié)合材料說明理由，運用教材中相關(guān)思想品德術(shù)語和心理健康知識，觀點正確，符合題意，層次分明，有說服力，就可賦分；對確有創(chuàng)意的學(xué)生，也可酌情加分，但總分不能超過該題總分。③若考生表述較為混亂，答非所問或所答問題不能作出概括總結(jié)，則按規(guī)定分值扣分，即不能得滿分。

五、分析說明題(12分，其中綜合評價1分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識，結(jié)合材料展開分析)
３０題答案要點：(1)良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境�；�幫互助的班風(fēng)有助于塑造我們的良好個性。有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度；有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培育奮發(fā)向上的情操。(2)牢固樹立榮辱觀念，團結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵，積極向上。(3)主動提出自己的合理建議；挖掘自己的潛能，充分發(fā)揮自己的個性特長；充滿自信，切合實際，堅持自己的興趣等。
評分說明：①本題考生如能綜合運用教材中相關(guān)思想品德術(shù)語和心理健康知識，結(jié)合個人實際情況分析說明，緊扣題目要求，觀點正確，符合題意，表述準(zhǔn)確，言之有理，均可酌情賦分。②綜合評價賦分要求：只要卷面整潔、書寫工整，層次分明，條理清楚，無錯別字等均可賦1分�？傊�，鼓勵創(chuàng)新的原則，符合上述要求，均可酌情賦分或加分，但加分不能超過該題總分。

六、綜合探究題(14分，其中綜合評價1分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學(xué)知識，探究下列問題)
３１題答案要點：(1)克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在陌生人面前發(fā)表自己意見的弱點。(2)例如：兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言道歉；學(xué)習(xí)上的一些疑難問題也可以求助于網(wǎng)友，也可以在網(wǎng)絡(luò)上查資料等。(3)我們每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人；只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來。只有通過社會化，我們才能真正實現(xiàn)由“生物的我”向“社會的我”的轉(zhuǎn)變，才能真正實現(xiàn)我們?nèi)松�的社會價值。
評分說明：①本題考生圍繞題意和題目要求，觀點正確，表述準(zhǔn)確，結(jié)合教材中相關(guān)思想品德術(shù)語和心理健康知識，結(jié)合個人實際情況分析說明，緊扣題目要求，觀點正確，符合題意，表述準(zhǔn)確，言之有理，均可酌情賦分。②綜合評價賦分要求：只要卷面整潔、書寫工整，層次分明，條理清楚，無錯別字等均可賦1分。評分時，鼓勵創(chuàng)新的原則，符合上述要求，均可酌情賦分或加分，但加分不能超過該題總分。
總體評分說明：①本試卷要求考生緊扣題意和材料，有理有據(jù)，邏輯性強，能結(jié)合相關(guān)思想品德術(shù)語和心理健康知識，言之有理，均可酌情賦分。②教師在評分時應(yīng)結(jié)合教材語言和時政語言，要有一定的科學(xué)性和學(xué)科素養(yǎng)，即不拘一格而又卓有見地，正確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。③對確有異議的問題，思品課組應(yīng)達(dá)成共識，協(xié)商解決，要避免隨意性、擴大化和主觀偏差；各班評分也應(yīng)堅持統(tǒng)一協(xié)調(diào)的原則，切忌生搬硬套、照本宣科、不講道理
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