初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來(lái)。

　　許多初二學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)中，有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃……[]　　如果用一句話回答這個(gè)問(wèn)題，就是：“沒(méi)必要全部學(xué)，但涉及到拉開差距的中考壓軸題（最后30分的大題目）的部分需要學(xué)；另外，學(xué)有余力的學(xué)生可以學(xué)。”

　　初中數(shù)學(xué)整體上分為兩部分：初一的引導(dǎo)；初二和初三的加深。

　　從難度上來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)的孩子來(lái)講，難度上降低了……[]　　初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)截然不同。小學(xué)強(qiáng)調(diào)算數(shù)方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴(yán)密性訓(xùn)練，更多地在細(xì)微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數(shù)和幾 何。代數(shù)是以方程，未知數(shù)為基礎(chǔ)的，強(qiáng)調(diào)抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。幾何更是要求嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，整體的技巧訓(xùn)練。有很多同學(xué)進(jìn)入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán) 境、新的學(xué)習(xí)思路，成績(jī)一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個(gè)方面：

　　1.學(xué)習(xí)方法，思路不同，需要全新……[]　　初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間。

　　從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量……[]　　初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)歷程的開始，仿佛一朵花兒剛開放在陽(yáng)光中，要抓緊時(shí)間，向世界展現(xiàn)自己的美麗，因?yàn)榛ㄆ谑嵌虝旱�，初中的時(shí)光也是短暫的。

　　我的學(xué)習(xí)是從初一開始起色的。原因大抵是背井離鄉(xiāng)，小時(shí)玩友都不在，人際陌生，因此在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中只有埋下頭好好學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)這種人生的寂寞使我的成績(jī)能……[]　　學(xué)生的智力水平不一，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，造成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的兩極分化。如何消除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種障礙，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，筆者說(shuō)說(shuō)個(gè)人的淺見(jiàn)。

　　數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

　　耳到：在聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容……[]　　目前北京市稍微好一點(diǎn)的中學(xué)基本上都有實(shí)驗(yàn)班。而舉辦這些試驗(yàn)班的目的只有一個(gè)，提高成績(jī)，為學(xué)校帶來(lái)聲譽(yù)。因此，實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)和管理上的差距越來(lái)越大。而能否進(jìn)入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班就顯得更為重要。以人大附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)這樣的重點(diǎn)高中為例，理科實(shí)驗(yàn)班一年可以有20多名學(xué)生考入北大、清華，而非實(shí)驗(yàn)班大概平均一個(gè)班2～3個(gè)……[]　　很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常用功，但成績(jī)卻一直上不去。這是為什么�。勘緛�(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需要練一百次。學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素 初中語(yǔ)文。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？……[]
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