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第二章第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
七年級
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 知識目標(biāo) :
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
2.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。
3.認(rèn)同吸煙對健康的危害。
2、 能力目標(biāo):
通過分析有關(guān)資料回答問題,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo):
1、讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境就等 于愛護(hù)自己。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
2.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響 。
難點(diǎn):
空氣污染指數(shù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法:
基礎(chǔ)知識
1、影響空氣質(zhì)量的主要因素有----------------------、- -----------------------、------------------------、-------------------------以及--------------------------------------。
2、空氣質(zhì)量等級是依據(jù)---------------------------------------------------------來判斷的,它能反映-------------------------的程度。
3、 吸煙會損壞-----------------,經(jīng)常吸煙的人常年---------,易患----------------------、-------------------等呼吸道疾病。
4、下列關(guān)于吸煙有害健康的敘述中,不正確的是: ( )
A 吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高 B 吸煙可以增強(qiáng)記憶力和
注意力
C 吸煙降低呼吸道的凈化作用 D 吸煙使呼吸道受到不良刺激
5、下列物質(zhì)排放到空氣中,不會使空氣產(chǎn)生污染的是: ( )
A 煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣 B 植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體
C 石油化工廠排放的廢氣 D 汽車排放的尾氣
學(xué)習(xí)疑問:
視野拓寬:
1、目前,科學(xué)家在大氣中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了近30種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,其中二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的最重要的氣體,大約起到66%的作用。對以上提出問題,你 認(rèn)為是當(dāng)前的什么問題?你能提出一些解決的辦法嗎?
2、我村有一家父母都吸煙,有三個(gè)孩子,兩個(gè)女兒都相繼得了肺癌,兩個(gè)老人現(xiàn)在還沒有肺病,請你說說這是為什么?說明了什么?我們應(yīng)該怎樣做?
達(dá)標(biāo)檢測
1.下列疾病中,可能由空氣污染引起的是( )
A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了( )
A.赤潮 B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨
3.小倩的爸爸吸煙,小倩和媽媽雖然不吸煙,卻是__________吸煙者,所以小倩經(jīng)?人、患?xì)夤苎椎燃膊 _@是因?yàn)闊?霧中的尼古丁等有毒物質(zhì),抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_________的擺動(dòng),使__________不能及時(shí)排除,呼吸道 易受到病菌侵襲的緣故。
4.某城市的空氣污染指數(shù)為78,表明該城市的空氣質(zhì)量為(。
A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.重度污染
5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后,不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象,是因?yàn)椋ā。?br> A.打“呵欠”會傳染
B.同學(xué)們想睡覺
C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳
D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣
6.住宅裝修完畢,室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體,除去這些有害的氣體的根本方 法是(。
A.關(guān)閉門窗放大量的茶葉
B.關(guān)閉門窗,放大量的醋
C.噴空氣清新劑
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/76956.html
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