地球的運(yùn)動(dòng)2
【重點(diǎn)】
　　1.自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期
　　2.理解自轉(zhuǎn)的地理意義----晝夜更替
　　3.四季的產(chǎn)生和五帶的劃分
　　4.用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
　　【難點(diǎn)】
　　1.四季的產(chǎn)生和五帶的劃分
　　2.用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
　　【過(guò)程】
　　（引入新課）
　　我們生活在地球上，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)地球在運(yùn)動(dòng)呢？（同學(xué)有不同的回答）
　　在我們的日常生活中，大家看到或親身感受到許多現(xiàn)象??如日月星辰的東升西落；晝夜的更替；當(dāng)世界杯足球賽在歐洲國(guó)家舉辦時(shí)，我們需要后半夜起床看球；一年四季晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化；夏天太陽(yáng)照射地面時(shí)的角度大，冬天太陽(yáng)照射地面時(shí)的角度��；冬寒、夏熱、春秋溫和等，這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢？我們?cè)诤竺娴乃墓?jié)課中來(lái)認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象產(chǎn)生的道理。
　�。ㄖv授新課）
　　我們先請(qǐng)一名同學(xué)讀教材提供的關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的閱讀材料。
　　（問(wèn)）這段材料說(shuō)明了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕母邢�？（同學(xué)回答）
　　請(qǐng)同學(xué)們記住這位偉大的科學(xué)家――哥白尼，學(xué)習(xí)他勇敢的科學(xué)精神。
　�。ú贾米詫W(xué)內(nèi)容）請(qǐng)同學(xué)自讀教材關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的兩段文字和地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)文字，看看能否自己填出下列表格內(nèi)容，填完后請(qǐng)同學(xué)回答：


　　（老師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖）
　�。▽W(xué)生討論）學(xué)生4人一組討論，地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？
　　兩個(gè)組同學(xué)回答，其他各組補(bǔ)充，老師在黑板上板書(shū)。
　　投影展示填表內(nèi)容（或由學(xué)生回答，老師將內(nèi)容填在黑板上的表格中），填完后教師進(jìn)行總結(jié)。
比較的項(xiàng)目地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)
方向自西向東自西向東
在圖上表示方向
圍繞的中心地軸太陽(yáng)
周期1天1年
地理意義產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象
產(chǎn)生時(shí)差晝夜長(zhǎng)短的變化
正午太陽(yáng)高度的變化
四季變化
　　（課堂練習(xí)）完成《地理填充圖冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容
　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】
　　第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)
　　一、地球的自轉(zhuǎn)
　　二、地球的公轉(zhuǎn)
比較的項(xiàng)目地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)
方向
在圖上表示方向
圍繞的中心
周期
地理意義


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/78382.html

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