七年級(jí)歷史與社會(huì)第八單元第二課創(chuàng)業(yè)有方 信用無(wú)價(jià)教案

第二課 創(chuàng)業(yè)有方 信用無(wú)價(jià)（第一課時(shí)）


教學(xué)設(shè)計(jì)思想
●教材分析
本課時(shí)通過(guò)探討爸爸成功創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問”，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何進(jìn)行生產(chǎn)性投資，即創(chuàng)業(yè)有方。具體要注意對(duì)生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)的成敗有重要意義的幾個(gè)因素：市場(chǎng)需求、產(chǎn)品價(jià)格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品等，體會(huì)什么叫做“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)”的經(jīng)營(yíng)策略，初步樹立市場(chǎng)意識(shí)。此外，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)中收益和風(fēng)險(xiǎn)并存”的道理，初步樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
●教學(xué)目標(biāo)
（1）通過(guò)帽子模擬銷售游戲，體會(huì)市場(chǎng)需求、產(chǎn)品價(jià)格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品在生產(chǎn)投資中的重要作用。
（2）通過(guò)看圖說(shuō)話，認(rèn)識(shí)到投資的收益和風(fēng)險(xiǎn)并存的道理，以及學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：（1）市場(chǎng)需求、產(chǎn)品價(jià)格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品在生產(chǎn)投資中的重要作用。
　　　　　　　（2）體會(huì)收益和風(fēng)險(xiǎn)并存，并學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：市場(chǎng)需求、產(chǎn)品價(jià)格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品在生產(chǎn)投資中的重要作用。
●教學(xué)方法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自主探討，注重體驗(yàn)的過(guò)程。
●教學(xué)準(zhǔn)備
電腦和投影儀。
學(xué)與教的過(guò)程
（新課導(dǎo)入）
【敘述】要滿足日益增長(zhǎng)的生活需求，起決定性的因素是我們的收入。盡管現(xiàn)在我們的年齡還小，需要靠我們父母的收人來(lái)生活。今天我們的身份更多的是消費(fèi)者，但是，作為未來(lái)的生產(chǎn)者，如何才能增加收入呢？這也是我們要考慮的問題。
（新課教學(xué)）
【游戲】帽子模擬銷售游戲
全班分成7組，分別成立一個(gè)“企業(yè)”，模擬進(jìn)行銷售帽子的比賽。每一組同學(xué)要求為本“企業(yè)”起一個(gè)響亮的名字，選擇出負(fù)責(zé)任的公司法定代表人。每一個(gè)“企業(yè)”在進(jìn)行銷售帽子的投資決策過(guò)程中，體會(huì)市場(chǎng)價(jià)格、技術(shù)改造和研發(fā)產(chǎn)品等因素在生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)中的作用和地位，從而明白如何進(jìn)行生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)。
電腦呈現(xiàn)出相關(guān)的選擇指標(biāo)（作為企業(yè)而言來(lái)決定的因素）：
1．價(jià)格：每頂帽子的單價(jià)；
2．訂貨量：訂多少貨；
3．促銷：廣告宣傳；
4．投資：租用庫(kù)房或者購(gòu)買機(jī)械；
電腦呈現(xiàn)出企業(yè)經(jīng)營(yíng)的相關(guān)背景情況：
1．假設(shè)一箱帽子數(shù)量是25頂；
2．每箱帽子的價(jià)格是100元；
3．每周存放帽子的庫(kù)房租金是50元；
4．是否購(gòu)入加工機(jī)械（為更好地銷售帽子，增加商品的價(jià)值而進(jìn)行一定裝飾用的印花機(jī)）及其類型：不購(gòu)買；經(jīng)濟(jì)型；一般型；豪華型。
發(fā)給每個(gè)“企業(yè)”一份投資決策表，每一組組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體商討，并填寫上交，之后輸入電腦中，進(jìn)行橫向的比較。
附：帽子銷售決策表
公司名稱____________
期間
決策項(xiàng)目第一期第二期第三期第四期
價(jià)格
訂貨數(shù)目
廣告

設(shè)備投入不購(gòu)買
經(jīng)濟(jì)型
標(biāo)準(zhǔn)型
豪華型
四輪模擬游戲之后，出現(xiàn)銷售帽子的冠軍學(xué)生“企業(yè)”。
【提問】什么是企業(yè)呢？新課標(biāo)第一網(wǎng)
學(xué)生回答：以盈利為目的的組織。
【提問】在剛才我們進(jìn)行的銷售帽子的決策中，與我們決策相關(guān)的因素主要有什么呢？
學(xué)生討論：商品的價(jià)格、商品的銷售數(shù)量、廣告成本的投入和機(jī)器設(shè)備的投入等等因素影響我們的銷售結(jié)果。
【提問】在我們的投資決策中，這些因素應(yīng)該如何處理，才能讓我們所在的“企業(yè)”的利潤(rùn)比較多呢？
學(xué)生討論：當(dāng)我們制定商品的價(jià)格高的時(shí)候，我們每賣出一頂帽子，就可以多賺一些錢。
但是我們也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樯唐穬r(jià)格高，可能買我們的帽子的人就比較少了。銷售的數(shù)量少了，我們獲得的總體上的利潤(rùn)就比較少了。這會(huì)讓我們的收入減少。
如果我們制定的帽子的價(jià)格比較低，那么，每一頂帽子的盈利比較少，我們每賣出一頂帽子的盈利比較少。但是因?yàn)閮r(jià)格較其他企業(yè)低，可能讓我們多銷售出一些商品，也許我們總體上賺到的錢可以較多，這可能讓我們?cè)阡N售中獲勝。
【總結(jié)】在創(chuàng)業(yè)中，產(chǎn)品價(jià)格是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的有效手段。對(duì)消費(fèi)者具有最大的吸引力的是那些物美價(jià)廉的商品。你說(shuō)呢？
學(xué)生討論：我們的訂貨量對(duì)我們的收入也是十分重要的。如果我們訂的帽子數(shù)量比較多，那么，我們就得多租用庫(kù)房或者長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間租用庫(kù)房以便存放我們的商品，這無(wú)形當(dāng)中就增加了我們的成本投入。如果我們把握市場(chǎng)飽和程度的信息不夠準(zhǔn)確的話，商品訂得比較多，商品存在銷售不出去的風(fēng)險(xiǎn)壓力就會(huì)比較大。
如果我們購(gòu)買機(jī)器設(shè)備對(duì)我們的產(chǎn)品進(jìn)行加工，我們的商品在商品質(zhì)量上就會(huì)帶有自己的獨(dú)特性，就會(huì)比較容易讓消費(fèi)者購(gòu)買，這樣也會(huì)給我們帶來(lái)收益。但是，購(gòu)買機(jī)器設(shè)備的錢需要我們先期投入，而且我們的商品在價(jià)格上也會(huì)有一定上漲。我們也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。
如果我們投入一定的廣告成本，那么，我們的商品可以通過(guò)廣告讓更多的人看到，這在一定程度上增加了將自己的商品銷售出去的可能性。但是，廣告不會(huì)是免費(fèi)的，我們還是要投入一定的金錢在還沒有賣出自己的帽子的時(shí)候。
【總結(jié)】
市場(chǎng)需求──企業(yè)生存的前提條件
產(chǎn)品價(jià)格──企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的有效手段
技術(shù)改造──企業(yè)生命力的源泉
開發(fā)新產(chǎn)品──保證企業(yè)領(lǐng)跑于其他企業(yè)
【提問】獲勝的前三名的“企業(yè)”，請(qǐng)歸納一下自己的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是什么？
學(xué)生回答略。
【歸納】企業(yè)就是以盈利為目的的組織，追求利潤(rùn)的最大程度的實(shí)現(xiàn)，使企業(yè)達(dá)到經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。
PowerPoint呈現(xiàn)：

投資經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
1．低價(jià)大規(guī)模：商品的單價(jià)定價(jià)低，擴(kuò)大銷售規(guī)模，薄利多銷。
2．高價(jià)小規(guī)模：商品的單價(jià)定價(jià)高，相對(duì)的銷售規(guī)模比較小。
3．中等價(jià)位中等規(guī)模：商品的單價(jià)和商品的銷售規(guī)模介乎前兩者之間。
【總結(jié)】這是我們僅對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行的一個(gè)模擬銷售比賽。它在一定程度上告訴我們，當(dāng)我們選擇一種產(chǎn)品進(jìn)行銷售的時(shí)候，我們?nèi)绾魏屯�類產(chǎn)品的其他生產(chǎn)者或銷售者進(jìn)行比較。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們生活中供我們選擇的商品是成千上萬(wàn)的，那么選擇什么樣的產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)性投資呢？這就要我們做出深入的市場(chǎng)調(diào)查，讓市場(chǎng)告訴我們銷售什么商品才會(huì)給我們帶來(lái)收益。
當(dāng)我們看到市場(chǎng)需求某種商品的時(shí)候，我們要果斷地率先投資進(jìn)行生產(chǎn)。這就要求我們一定要對(duì)市場(chǎng)有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。大膽果斷是一定要的。當(dāng)我們的行動(dòng)使我們獲得豐厚的利潤(rùn)后，就會(huì)引發(fā)很多投資者進(jìn)人這個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)面臨很多競(jìng)爭(zhēng)者。
這告訴我們，如果再像以前那樣是不能再給我們帶來(lái)好處的。那么，要繼續(xù)維持優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們或者采取保證產(chǎn)品質(zhì)量，憑借良好的信譽(yù)，打“質(zhì)量”牌，繼續(xù)保持高收益；或者采取降低商品的價(jià)格手段，以謀取薄利多銷，借助打“價(jià)格”牌來(lái)贏得消費(fèi)者，以便繼續(xù)占據(jù)市場(chǎng)；或者是推陳出新，比如增加產(chǎn)品的功能等等方式去開辟市場(chǎng)，以便繼續(xù)取得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這就是爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘訣之所在：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)。”所以，我們要樹立“市場(chǎng)意識(shí)”。
【游戲】看圖說(shuō)話（課本第73頁(yè)“眉開眼笑”與“一愁莫展”的對(duì)比）
【討論】如何才能規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)呢？
學(xué)生回答略。
【歸納】就像在帽子游戲中所看到的，當(dāng)我們每做一項(xiàng)投資決策時(shí)，都會(huì)面臨獲取收益和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)這兩種后果�？梢�，投資的收益和投資的風(fēng)險(xiǎn)是并存的。一般來(lái)說(shuō)，投資的獲利和投資的風(fēng)險(xiǎn)是成正比的。獲利越大，風(fēng)險(xiǎn)越大；獲利越少，風(fēng)險(xiǎn)自然降低。所以，作為投資者一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的原則，就是分散投資，降低風(fēng)險(xiǎn)，這就是通常所講的“不要把所有的雞蛋都放進(jìn)一個(gè)籃子里”！即使是金蛋，如果你全部放在一個(gè)籃子里，那么，一旦投資風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨，就會(huì)血本無(wú)歸。在我們進(jìn)行投資的時(shí)候，一定要注意這種潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
（課堂小結(jié)）
爸爸成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)在于：隨著市場(chǎng)的變化而不斷調(diào)整自己的投資戰(zhàn)略，要樹立市場(chǎng)意識(shí)。
爸爸成功創(chuàng)業(yè)的另一條經(jīng)驗(yàn)是：投資的風(fēng)險(xiǎn)和投資的收益是并存的。要勇敢但不能蠻干，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要能夠規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

第二課 創(chuàng)業(yè)有方 信用無(wú)價(jià)（第二課時(shí)）


教學(xué)設(shè)計(jì)思想
●教材分析
本課時(shí)講述的是叔叔在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)于市場(chǎng)以及市場(chǎng)變化的了解，突出叔叔根據(jù)市場(chǎng)的需求，及時(shí)把握機(jī)會(huì)取得成功的事例，使學(xué)生領(lǐng)悟到市場(chǎng)對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的決定性作用，從而樹立初步的市場(chǎng)意識(shí)。在教材提供的具體事例中，初步理解什么是具體問題具體分析，從市場(chǎng)出發(fā)去進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策。同時(shí)，明確市場(chǎng)也是不斷發(fā)展變化的，要能夠不斷更新自己，隨時(shí)把握市場(chǎng)，抓住機(jī)遇。
●教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：了解市場(chǎng)供求關(guān)系的變化決定生產(chǎn)者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的變化，提高分析問題、討論問題的能力。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)小品表演和對(duì)呼拉圈命運(yùn)三部曲的討論，創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)市場(chǎng)供求決定生產(chǎn)，市場(chǎng)供求關(guān)系的變化決定生產(chǎn)者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的變化。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步樹立市場(chǎng)意識(shí)，能夠全面地發(fā)展地看待問題。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：市場(chǎng)供求關(guān)系的變化決定生產(chǎn)者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的變化。
●教學(xué)方法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自主探討，注重體驗(yàn)的過(guò)程。
●教學(xué)準(zhǔn)備
小品表演。
學(xué)與教的過(guò)程
（新課導(dǎo)入）
【活動(dòng)】情景小品表演（可以事先錄制好，現(xiàn)場(chǎng)播放。也可以現(xiàn)場(chǎng)表演）
學(xué)生劇本：
第一幕：國(guó)道修到了家門口，全村的人敲鑼打鼓地慶祝。
李大爹（一個(gè)普通的農(nóng)民，鄭平叔叔的鄰居）：國(guó)道修過(guò)來(lái)就好了。我們可以把自己家中的糧食放上小四輪，開上就送到縣里賣掉了。以后辦起事情來(lái)真的就方便多了。
鄭平叔叔（樂呵呵地說(shuō)）：可不是嘛，還是那句話說(shuō)得地道：要想富先修路。
李大爹：那是。國(guó)道修好了，縣里的車，市里的車，甚至省里的車，就都從咱這里過(guò)。我要是在這路邊蓋上一間半間的，做一個(gè)小買賣，嘿，財(cái)源滾滾來(lái)呀！
鄭平叔叔：是呀！可是咱這村，已經(jīng)有了一家這樣的店了，你再開一家？至于我，怎么干我還真的沒有想好！我得去摸摸市場(chǎng)去。
第二幕：李大爹的小賣部開張一個(gè)多月了。
李大爹（對(duì)鄭平的叔叔說(shuō)）：你對(duì)市場(chǎng)摸得怎么樣呀？你看我的小店都開張這么久了，生意也不錯(cuò)。要不你也這么著不就結(jié)了。
鄭平叔叔：我這兩天也沒有白跑。你也看見了，城里面的車子從咱這里過(guò)的有多多呀！我覺得我們將來(lái)就要跟城里的人去做生意。城里人吃膩了大魚大肉的，現(xiàn)在興綠色消費(fèi)，專吃綠色蔬菜，說(shuō)環(huán)保也更加健康呢！咱們這里的氣候好，土壤又肥，再種上一點(diǎn)具有藥用價(jià)值的野菜什么的，一定好！就這么干了。
李大爹：你行！
第三幕：李大爹的小店里，鄭平叔叔賣了野菜回來(lái)。
鄭平叔叔：李大爹，你這是怎么了？愁眉苦臉的。
李大爹：咳！這兩天生意不好！看著你干得倒挺紅火的。咱村里看著你干得這么紅火，也都跟著你學(xué)呢！我在心里還嘀咕呢，怎么讓我這個(gè)小店也再像以前那么紅火呢？
鄭平叔叔：我倒有一個(gè)主意，不知道你愿意不愿意呢？
李大爹：你說(shuō)！我思摸思摸！
鄭平叔叔：我想大家一起干，咱這個(gè)規(guī)模就大了。但是，現(xiàn)在大家都是單打獨(dú)斗的�，F(xiàn)在種菜也要講究一個(gè)市場(chǎng)，講究一個(gè)信息。否則，種是種了，但是賣不出去，不就什么都白干了嗎？你說(shuō)呢！所以，我憑著自己對(duì)市場(chǎng)比較熟悉，想做一個(gè)專業(yè)的經(jīng)銷商，咱們兩個(gè)一起合伙干。在你這家小店里，統(tǒng)一收購(gòu)蔬菜和經(jīng)銷種子，既解決了銷路問題，又可以提供市場(chǎng)的信息給大家伙。
李大爹：你行！腦子活！你行！
鄭平叔叔：我的經(jīng)營(yíng)之道就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)”。我們時(shí)時(shí)都要摸準(zhǔn)市場(chǎng)這根弦。
鄭平叔叔（轉(zhuǎn)向同學(xué)們，提問題）：同學(xué)們，你們看著咱創(chuàng)業(yè)的過(guò)程一定特別有啟發(fā)吧！你認(rèn)為我在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中會(huì)面臨什么樣的選擇？我做決定是考慮哪些因素呢？
兩個(gè)人一邊說(shuō)著一邊走下場(chǎng)。
幕落！
（新課教學(xué)）
老師引導(dǎo)學(xué)生討論。（略）
【歸納】生產(chǎn)什么，是由市場(chǎng)決定的。市場(chǎng)需要什么，就生產(chǎn)什么，產(chǎn)品就能夠很好地銷售出去，就可以取得經(jīng)濟(jì)效益，但市場(chǎng)也是不斷地在變化當(dāng)中的。最早開始把握市場(chǎng)的人，往往能夠很好地把握先機(jī)。市場(chǎng)需要多少，也是我們對(duì)市場(chǎng)做的一個(gè)了解。市場(chǎng)定位越準(zhǔn)確，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)就越大。具有市場(chǎng)意識(shí)，把握機(jī)遇是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者必須具備的，也是他取得成功的最重要的因素。
【活動(dòng)】關(guān)于“驢的”興起的“辯論賽”
先組織全班一起教材中關(guān)于“驢的”的興起的文字及其問題。
根據(jù)自己對(duì)這一事件的看法，做出判斷，分別加入不同的“陣營(yíng)”：有的認(rèn)為“驢的”不僅給一些待業(yè)者提供了一條就業(yè)之路，也給廣大顧客帶來(lái)了方便，即持肯定態(tài)度；有的認(rèn)為驢車服務(wù)不衛(wèi)生，常常堵塞交通，并且與路邊的高樓不協(xié)調(diào)，應(yīng)該予以取締，即持否定態(tài)度的。
分成兩大組進(jìn)行組內(nèi)討論，將自己的觀點(diǎn)和論據(jù)匯總，分別寫在黑板上。
兩組各自派出2名同學(xué)對(duì)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行闡述。
兩組各自派出2名同學(xué)對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行批駁。
全班再次進(jìn)行觀點(diǎn)的判斷，重新加入“陣營(yíng)”。
【總結(jié)】“驢的”的興起說(shuō)明供需關(guān)系決定了市場(chǎng)。依據(jù)市場(chǎng)提出的需求信息，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)發(fā)展生產(chǎn)或者經(jīng)營(yíng)，即使是成本低廉，也可以取得比較好的收益。同時(shí)，我們也看到了“驢的”的興起，既帶有值得肯定的有利的一面，也帶有不利于其發(fā)展的一面。其實(shí)任何事物都是具有兩個(gè)方面的，我們要具體問題具體分析，剛才同學(xué)們的討論就說(shuō)明了這一點(diǎn)。同時(shí)，我們也要看到，市場(chǎng)的需求也是在不斷發(fā)生變化的。隨著城市的發(fā)展，這種帶有中國(guó)農(nóng)村特色的交通方式也必將發(fā)生變化。如果我們要繼續(xù)延續(xù)這樣一種交通方式的話，就必須不斷更新裝備，或者要解決不利于其發(fā)展的那個(gè)方面，即突出其農(nóng)村特色，也許在一定程度上賦予其超越交通工具的意義。比如，對(duì)于旅游者而言，“驢的”可能成為他們體驗(yàn)農(nóng)家樂的旅游項(xiàng)目。當(dāng)然，我們也要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，隨著城市的發(fā)展，“驢的”這種交通工具必然會(huì)被更加先進(jìn)、衛(wèi)生的交通工具所取代。
【活動(dòng)】呼拉圈的命運(yùn)三部曲
每一組出一名同學(xué)進(jìn)行呼拉圈的比賽，評(píng)出前三名。
說(shuō)一說(shuō)呼拉圈運(yùn)動(dòng)的好處。
學(xué)生回答略。
PowerPoint呈現(xiàn)：呼拉圈的命運(yùn)三部曲：
第一部曲：呼拉圈風(fēng)光無(wú)限
呼拉圈運(yùn)動(dòng)開始在全國(guó)風(fēng)靡，城市大街小巷人人都要呼拉一下；
生產(chǎn)呼拉圈的廠家大賺其錢，從而引發(fā)生產(chǎn)廠家暴增。
第二部曲：呼拉圈遭非議
某些呼拉圈運(yùn)動(dòng)者因過(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致腸粘連而入院治療的新聞披露；
北京引發(fā)呼拉圈運(yùn)動(dòng)是非討論，很多人放棄此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；
呼拉圈滯銷，導(dǎo)致某些廠家倒閉。
第三部曲：呼拉圈獲重生
呼拉圈新功能開發(fā)（按摩功能）；
人們認(rèn)識(shí)到適時(shí)適量的呼拉圈運(yùn)動(dòng)的好處；
生產(chǎn)廠家開發(fā)新型的呼拉圈。
老師提問：從呼拉圈的命運(yùn)三部曲，我們得到的啟發(fā)是什么呢？
學(xué)生回答略。
【總結(jié)】也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)需求是決定我們生產(chǎn)和銷售什么的決定因素。但是，市場(chǎng)需求什么并不是一成不變的。市場(chǎng)現(xiàn)在需求什么，并不能決定以后也需求什么。為此，我們要不斷創(chuàng)新，提高商品的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)新的產(chǎn)品的功能或者是開發(fā)新的產(chǎn)品以滿足消費(fèi)者的需求，從而繼續(xù)領(lǐng)先于其他商品生產(chǎn)者和銷售者。
呼拉圈風(fēng)潮的事例還告訴我們一個(gè)不容忽視的問題：如果市場(chǎng)需求的改變快過(guò)了我們的應(yīng)對(duì)范圍，會(huì)帶來(lái)很糟糕的結(jié)局，輕者產(chǎn)品滯銷，重者工廠倒閉，你的投資將血本無(wú)歸。可見，投資在為我們帶來(lái)收入的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)，我們需要有勇氣去承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)。另一方面我們也要好好考慮，如何將我們的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，同時(shí)使我們獲得一份穩(wěn)定的收益呢？
學(xué)生回答略。
【歸納】有效把握市場(chǎng)，對(duì)于規(guī)避生產(chǎn)性投資風(fēng)險(xiǎn)是十分重要的。
叔叔創(chuàng)業(yè)之道，在于把握機(jī)會(huì)。而把握機(jī)會(huì)的要領(lǐng)就是：因時(shí)制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。
（課堂拓展）
假如我是經(jīng)營(yíng)者，我正在經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)。根據(jù)我對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查設(shè)計(jì)并且制作一種產(chǎn)品�，F(xiàn)在請(qǐng)你制作一張名片，應(yīng)能夠突出自己的企業(yè)形象和產(chǎn)品特色。
1．在課上提出要求，回家去自己設(shè)計(jì)。
2．制作的方式可以手繪，也可以電腦制作�？梢允菃紊�的，也可以是彩色的。
3．下次課堂上進(jìn)行集體展示。對(duì)此，每一個(gè)學(xué)生觀看后要給出一個(gè)相應(yīng)的評(píng)價(jià)，認(rèn)為出色的，給1分，并能用文字表達(dá)出來(lái)；認(rèn)為不夠理想的給0分。對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)，都有至少40余位同學(xué)給出相應(yīng)的評(píng)定。最后，計(jì)算出每一位同學(xué)的評(píng)分，并獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的名片作品。

第二課 創(chuàng)業(yè)有方 信用無(wú)價(jià)（第三課時(shí)）


教學(xué)設(shè)計(jì)思想
●教材分析
本課時(shí)著重講述在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和我們每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)生活中，信用都具有重要的意義。不僅如此，在社會(huì)生活的方方面面，誠(chéng)信的價(jià)值也是隨處可見的。
本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要分為兩個(gè)問題：其一，信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線，失信必將失去所有發(fā)展的機(jī)會(huì)（在經(jīng)濟(jì)生活中）；其二，社會(huì)生活同樣離不開誠(chéng)信。
本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從中分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行的重要規(guī)則──誠(chéng)實(shí)守信。同時(shí)讓學(xué)生理解它也是社會(huì)生活正常運(yùn)行的規(guī)則。不遵守這個(gè)“游戲”規(guī)則，必然招致失敗或被淘汰出局。
●教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)什么是信用，理解對(duì)于企業(yè)來(lái)講信用是經(jīng)營(yíng)成功的生命線；對(duì)于參與社會(huì)生活的每個(gè)人來(lái)說(shuō)信用同樣具有重要的價(jià)值。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)小品編演和案例分析等活動(dòng)，從中到外、從經(jīng)濟(jì)到社會(huì)進(jìn)行從現(xiàn)象入手認(rèn)識(shí)本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和對(duì)事物進(jìn)行綜合分析的能力培訓(xùn)。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)中的步步探究，逐步培養(yǎng)和樹立誠(chéng)信的觀念。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：信用的價(jià)值──“信用是金”。這無(wú)論對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活還是社會(huì)生活都是極為重要的，教學(xué)中要幫助和要求學(xué)生逐步樹立誠(chéng)信的觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線。
●教學(xué)方法
本課的教學(xué)流程整體構(gòu)架是圍繞相關(guān)案例，從中國(guó)到外國(guó)、從經(jīng)濟(jì)生活到社會(huì)生活逐漸擴(kuò)展視野，深化對(duì)于“信用是金”的理解。
教學(xué)中通過(guò)學(xué)生編演小品、短劇引人而展開。所選用的兩個(gè)材料一正一反，由師生在觀賞的同時(shí)共同探討“誠(chéng)信”的價(jià)值。在得出“信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線”的結(jié)論之后，再設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)美國(guó)“安然事件”的分析，加強(qiáng)大家對(duì)于“失去信用就會(huì)失去未來(lái)所有的發(fā)展機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。了解在經(jīng)濟(jì)生活中信用的重要性之后，引領(lǐng)學(xué)生把視野投放到更為廣闊的社會(huì)生活中，進(jìn)一步反思“誠(chéng)信”對(duì)我們每個(gè)人的重要性。
●教學(xué)準(zhǔn)備
（1）課前分發(fā)兩個(gè)案例素材，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、編演成小品或短劇。
（2）由學(xué)生查找“安然事件”的背景材料或相關(guān)圖片，供課上分析使用。
（3）制作PowerPoint。
學(xué)與教的過(guò)程
（新課導(dǎo)入）
【敘述】記得有這樣一個(gè)古代的傳說(shuō)，講的是兩個(gè)書生相約見面，但其中一個(gè)人因?yàn)榉N種原因無(wú)法在約定的時(shí)間到達(dá)約會(huì)的地點(diǎn)。怎么辦呢？為了不失信于友人，他自殺了，為的是他的魂魄能夠日行千里，如期趕赴友人之約。他是否與朋友見了面、見面之后又是怎樣一番啼噓，我們不得而知。但這個(gè)故事打動(dòng)了很多人──那是因?yàn)闀�生�?duì)諾言的堅(jiān)守�。‵lash或PowerPoint展示畫面）
【承轉(zhuǎn)】今天我們能夠坐在這里，其實(shí)也緣于大家信守我們之間的約定。為了今天的課能夠順利進(jìn)行，同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備。他們將用精彩的表演告訴我們什么是“誠(chéng)實(shí)守信”。
（新課教學(xué)）
素材一
北京同仁堂是舉世聞名的老字號(hào)。循著一位老人的來(lái)信，同仁堂的業(yè)務(wù)員大李連夜踏上了通往山西大同的旅途。在他來(lái)不及打點(diǎn)的行囊里帶著一包西洋參。事情是這樣的：這位老人讓女婿從同仁堂抓了12服中藥帶回家，吃了幾服之后才發(fā)現(xiàn)里面沒有配方上寫明的西洋參，于是寫信前來(lái)質(zhì)疑�！巴�仁堂的牌子，不能砸在咱手里。”同仁堂經(jīng)理千叮嚀萬(wàn)囑咐。其實(shí)第二天早晨一到老人的家，大李就在老人沒有打開的一個(gè)包里找到了西洋參。來(lái)回折騰了兩夜，此行著實(shí)有點(diǎn)“冤”�？纱罄钫f(shuō)，同仁堂類似的“冤事”多了，為防萬(wàn)一，更為了同仁堂的金字招牌，再冤也值。
素材二
一位顧客來(lái)到一家商場(chǎng)，買了一雙價(jià)格為298元的女皮鞋。沒過(guò)五天，鞋開膠了，顧客來(lái)到柜臺(tái)要求換一雙。接待她的售貨員說(shuō)這種型號(hào)的鞋沒有了，只能退不能換，讓顧客回去取小票再來(lái)辦理退鞋手續(xù)。可是，當(dāng)顧客拿著小票來(lái)退貨時(shí)，售貨員卻又說(shuō)只能修不能退。顧客當(dāng)即表示自己沒有時(shí)間來(lái)回跑，售貨員說(shuō)：“你可以把鞋留下，修好了我們負(fù)責(zé)送�！鳖櫩捅硎就�意。但幾天后，柜臺(tái)卻打電話通知顧客自己來(lái)取鞋。顧客很不滿意，找到經(jīng)理投訴：“這一說(shuō)退，二說(shuō)修，三說(shuō)送貨上門，一會(huì)兒一變，說(shuō)話還算不算數(shù)了？”
【敘述】讓我們用掌聲感謝這些同學(xué)的精彩表演（15分鐘）。
【思考】（1）從第一個(gè)案例中我們看到了同仁堂的經(jīng)營(yíng)理念，你認(rèn)為它是什么？
學(xué)生回答略。PowerPoint同時(shí)展示有關(guān)“同仁堂”的畫面。
【思考】（2）如果你也是一位企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，這件小事對(duì)你會(huì)有什么啟發(fā)？
學(xué)生回答略。要求學(xué)生以同業(yè)經(jīng)營(yíng)者的身份來(lái)談對(duì)自己經(jīng)營(yíng)的啟示。
【思考】（3）第二個(gè)案例中售貨員的行為存在什么問題？這樣會(huì)給商場(chǎng)帶來(lái)什么影響？
學(xué)生回答略。
【思考】（4）如果你是商場(chǎng)經(jīng)理，面對(duì)顧客的投訴，你會(huì)采取什么措施？
學(xué)生回答略。要求學(xué)生以商場(chǎng)經(jīng)理的身份來(lái)談處理辦法。
【歸納】教師和學(xué)生共同得出結(jié)論──信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線。要點(diǎn)如下：
1．信用既是創(chuàng)業(yè)者成功的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，更是老字號(hào)的生命力所在。
2．為了企業(yè)的成功，無(wú)論管理者還是普通員工都要把維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)作為重要職責(zé)。
【展示】PowerPoint“信用的價(jià)值”。
【承轉(zhuǎn)】在小品中我們了解到“失信”的危險(xiǎn)。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中“失信”甚至可以將一個(gè)曾經(jīng)是“世界五百?gòu)?qiáng)”的企業(yè)置于死地。下面請(qǐng)聽同學(xué)們對(duì)一個(gè)典型案例的分析。
【學(xué)生活動(dòng)】PowerPoint展示并介紹、分析“安然事件”，同學(xué)交流、補(bǔ)充。
【歸納】“安然事件”告訴我們：作假者不可能永遠(yuǎn)蒙住投資者的眼睛；失信必然失去所有未來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
【總結(jié)】在經(jīng)濟(jì)生活中，我們常說(shuō)“時(shí)間就是金錢、效率就是生命”。今天我們要說(shuō)：信用是金！
企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，決不能忽略以信用制作“安全帶”。只有這樣才不至于使自身的發(fā)展脫離正軌！
【承轉(zhuǎn)】剛才我們談到的內(nèi)容，是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中必然得到的結(jié)論。那么在社會(huì)其他領(lǐng)域中，講信用是否同樣重要呢？
學(xué)生回答略。
【提問】如果我們生活在一個(gè)不講信用的地方，會(huì)遭遇到什么樣的境況呢？請(qǐng)回答課本第78頁(yè)“想想看”的問題。
補(bǔ)充：當(dāng)我在學(xué)習(xí)中不守信用時(shí)，將會(huì)_______________________。
學(xué)生回答略。
（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）
【總結(jié)】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步明確了“誠(chéng)信是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂”。而且不僅是在經(jīng)濟(jì)生活中、甚至在社會(huì)生活的方方面面，我們都離不開“誠(chéng)信”的理念與行為。讓我們重溫實(shí)驗(yàn)中學(xué)的八字校訓(xùn)，那就是：“誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、拓新”。今天我們理解了誠(chéng)信的價(jià)值，也對(duì)校訓(xùn)為什么把“誠(chéng)信”置于首位，有了更新和更深的體會(huì)。讓我們用它共勉！
（布置作業(yè)）
請(qǐng)大家在課后尋找更多的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的意義，各個(gè)小組可以篩選其中的典型事例，以“社會(huì)呼喚誠(chéng)信”為題編輯成板報(bào)，在班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間進(jìn)行評(píng)比。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/78386.html

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