第5課 “和同為一家”
一、學(xué)習(xí)目標
【知識與能力】了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、??、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。
【過程與方法】通過引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策的特點、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各民族與唐朝的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。
【情感態(tài)度與價值觀】認識祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的，民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。
二、學(xué)習(xí)重難點
【重點】吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。
【難點】唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖和有關(guān)文字資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提取信息的能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生對唐朝與邊疆各族交往關(guān)系進行概括時，要引導(dǎo)學(xué)生從相似方面去思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。
3.比較我們已學(xué)的有關(guān)民族交往的事件。
四、知識鏈接
1. 我國形成今天這樣一個幅員廣大、資源豐富和人口眾多的國家，是各族人民共同開發(fā)的結(jié)果。
2. 文成公主入藏，使吐蕃和內(nèi)地的聯(lián)系不斷加強，唐朝許多釀酒、制磨、造紙等手工業(yè)工匠來到吐蕃，耕作方法和養(yǎng)蠶技術(shù)也傳到那里。這為發(fā)展吐蕃的經(jīng)濟文化，加強唐蕃的聯(lián)系，促進漢藏友誼和民族團結(jié)作出了重大貢獻……
3.漢元帝時期的昭君出塞也是加強中原王朝與周邊少數(shù)民族關(guān)系的典型事件，王昭君與呼韓邪單于為加強漢匈關(guān)系作出了重大貢獻。
4.因為唐太宗實行開明的民族政策，開放的觀念、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往。與唐朝加強了政治、經(jīng)濟、文化交流，中原的技術(shù)與文化傳播到邊疆少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族地區(qū)的特色物產(chǎn)和風(fēng)土人情也進入中原地區(qū)，豐富了人民的生活。
五、自主預(yù)習(xí)
（一）基礎(chǔ)知識導(dǎo)讀。瀏覽課本，注意基礎(chǔ)知識的記憶及書寫，完成下列內(nèi)容。
1.唐太宗推行開明的民族政策，深得各民族人民的愛戴，被稱為“ ”。
2. 和 ，在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)。
3. 人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶。
4. 7世紀前期，吐蕃杰出的贊普 統(tǒng)一青藏高原，定都 ，他幾次向唐求婚，唐太宗把 嫁給他，增強了漢藏之間的友好關(guān)系。
5. 8世紀初，唐朝又將 嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“ ”。
6.回紇是 族的祖先，后改名為 。
7.隋唐時期，我國東北松花江、黑龍江流域，生活著 族。
8.隋唐時期的六詔居民是 族和 族的祖先。
（二）問題探究：結(jié)合課本深入學(xué)習(xí)，邊看書邊思考，完成以下問題
1.唐朝的民族政策有哪些特點呢？它在當時發(fā)揮了怎樣的作用？


2.把列表格補充完整。
民族活動地區(qū)與唐朝的關(guān)系今何族的祖先
吐蕃西南和同為一家： 與文成公主，尺帶珠丹與金城公主通婚。
回紇西北維吾爾族
??東北唐玄宗封大祚榮為“ ”滿族
南詔西南唐玄宗封皮羅閣為“云南王”

六、目標檢測
1.小明暑假期間去西部實地感受大開發(fā)的情況，順路參觀了大昭寺內(nèi)的文成公主像，請你據(jù)此判斷他去的是下列哪個城市？ ( )
A.成都 B.蘭州 C.西寧 D.拉薩
2.下列關(guān)于唐朝與少數(shù)民族交往敘述中不正確的是： ( )
A.唐太宗和武則天，在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)
B.唐玄宗把文成公主嫁給松贊干布
C.吐蕃贊普上書唐皇帝說，吐蕃與唐朝已經(jīng)“和同為一家”
D.唐玄宗冊封過回紇、南詔和粟末??的首領(lǐng)
3.唐朝初年，下列名稱中（ ）還未出現(xiàn)
A．吐蕃 B．回鶻 C．突厥 D．??
4.漢唐時期有三位杰出女性為促進民族交往作出了卓越貢獻，請寫出她們的名字及事跡：
漢朝：

唐朝：

唐朝：

5.填圖題


上面是一幅《唐朝后期疆域和邊疆各族分布圖》，請分別將吐蕃、回鶻、黑水??、南詔等各民族填到圖上相應(yīng)的位置。
A． B．
C． D．
七、知識網(wǎng)絡(luò)

八、作業(yè)布置
1.記憶和理解第5課基礎(chǔ)知識和基本概念。
2.預(yù)習(xí)第6課《對外友好往來》，將第5課導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補充完整。



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