第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏教案
第一框 學(xué)習(xí)新天地
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解初中學(xué)習(xí)的新特點
了解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的風(fēng)格，做學(xué)習(xí)的管理者
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；及時調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
二、課堂助學(xué)：
活動一：初中學(xué)習(xí)新特點
項目小學(xué)初中
課程門類
學(xué)習(xí)時間
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
上課方式
活動二：做學(xué)習(xí)的管理者
請閱讀課本第12頁材料，交流討論下列問題：
1、進(jìn)入初中后，你是否出現(xiàn)過與他們類似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?br>
2、針對同學(xué)中提到的困惑，你有哪些好的建議？

3、反思：通過大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些嗎?


活動三：了解自己的學(xué)習(xí)方式
請閱讀課本第14頁和15頁的內(nèi)容：
1、找一找自己的學(xué)習(xí)方式，并向同學(xué)們介紹。

2、同學(xué)們介紹了自己的學(xué)習(xí)方式，對你有何啟發(fā)？

活動四：了解教師的風(fēng)格
請閱讀課本第16頁的材料，討論交流下列問題：
1、仿照課本樣例，列出你的任課老師的教學(xué)風(fēng)格的清單
教師教 學(xué) 風(fēng) 格





2、你贊成李明的做法嗎？如果你是李明，你會怎么辦？請說明理由。


三、鞏固與提升：
1.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點是 ( )
A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部是新的 B.新的老師教給我們知識 C.我們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中
D.在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識，并運用已獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識
2. 許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門功課，在校時間也長了，太累了！”你認(rèn)為他們之所以感到學(xué)習(xí)很辛苦的主要原因在于 ( )
A.老師、家長的輔導(dǎo)太少 B.沒有克服困難的毅力
C.沒有自己喜歡的科目 D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略
3.“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要( )
A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格 B.要求老師來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)
C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D.請家教多做題彌補(bǔ)不足
4.進(jìn)入初中以來，我遇到了一個“攔路虎”，那就是“時間不夠用了”。每天我總是忙忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺時間流逝的太快。（摘自張同學(xué)）
（1）造成張同學(xué)感到時間緊的原因有哪些？（2分）
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