自學(xué)階梯評估測

四基達(dá)標(biāo)

1.《盲孩子和他的影子》的體裁是________，作者_(dá)_______。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出________這一主題。

2.給下列加粗字注音：

(1)踉踉蹌蹌________

(2)孿生________

(3)潺潺________

(4)癢酥酥________

3.“忽然，在他的‘黑洞’里，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心里移動著。”一句中“黑洞”加引號的作用是

[　　　 ]

A.表示引用

B.表特殊含義

C.表特定稱謂

D.表諷刺、否定

4.簡答，課文開頭反復(fù)強調(diào)盲孩子只能靠聽感受外界的一切的孤獨，這樣寫對于表現(xiàn)中心有什么作用 初一?

________________________________________。

提高

1.請你展開聯(lián)想和想像，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮(月色)、樹影、笛(琴)聲這三個詞語擴展成一段話，描繪一幅畫面。(50字以內(nèi))

________________________________________。

2.為下面文字補寫一句話，使之與前文自然銜接(　　　 )

讀書可以使人拓寬視野，豐富，增長才干;可以凈化心靈，陶冶情操，充實精神世界。相反，________。

開放探究

①人生有許多事要學(xué);人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人，便是。

②人生有許多難做的事，而最難做的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。

③人生有許多東西令人珍重，而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在這世上，惟有老師，惟有老師呵，教你真誠。

④老師的職業(yè)，容不得虛假;老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆無。一切偽善、丑惡、買空賣空、損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。

⑤也許，你的一生，[　　　 ]過許多坎坷，[　　　 ]過無數(shù)道臺階，終于[　　　 ]輝煌，[　　　 ]了頂峰，請你面對清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙抉你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)受人生的風(fēng)景。

⑥在每一個者道路上，誰也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。

⑦或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運的不公平：為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請你靜夜長思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠(yuǎn)超過給別人的呵護(hù)，為你微小的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛的凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請你振作吧，別傷了的心。

⑧把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶時，都不過分。這世上倘沒了老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比老師更神圣。

⑨不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有老師虔恭地祝福，含淚說一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師!”

1.第⑤段方框中依次應(yīng)填入的詞語正確的一項是

[　　　 ]

A.超越　 踏上　 步入　 踏上

B.越過　 登上　 走進(jìn)　 爬上

C.踏上　 超越　 登上　 攀上

D.跨過　 踏上　 進(jìn)入　 爬上

2.第⑦段的畫線句是什么意思?請簡要回答。

答：________________________________

3.本文運用了多種修辭手法，請寫出兩種。

答：________________________________

4.第⑧段中，作者把老師比作“母親”、“人梯”、“紅燭”、“春蠶”，想一想，還可以把老師比作什么?為什么可以這樣比?請簡要回答。

答：________________________________

5.從全文來看，哪些理由表明：“沒有任何人比老師更神圣”?試簡要回答(用原文或用自己的話概括都行，但至少說出三條理由)

答：________________________________

6.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

參考答案

[四基達(dá)標(biāo)]

1.童話 金波 大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

2.(1)li4ng qi4ng 　(2)lu2n

(3)ch2n 　(4)s&

3.B

4.答：開頭著力渲染盲孩子的寂寞、孤獨、突出了“盲”的不幸。這與后來見到光明、見到美好的外界景物時的喜悅、歡樂形成對比，從而贊頌了“愛”的崇高、珍貴。

[能力提高]

1.此題要求做到語句連貫，意境和諧統(tǒng)一。答案略。

2.不讀書，會使人視野狹窄，知識貧乏，才干平庸;會使心靈齷齪，情操庸俗，精神世界空乏。

[開放探究]

1.A

2.不管你成功還是失敗，老師都深深愛你。

3.比喻　 排比

4.老師是粉筆，犧牲了自己，默默奉獻(xiàn)直至化為烏有。

5.①在世上教你做人的是老師

②教你做事的是老師

③教你真誠的是老師

6.抒發(fā)了作者對教師的尊重、愛戴。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/31740.html

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