一、注意觀察。在時，首先要注意觀察和課本中給出的現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及的演示實驗等。觀察的主要方面有：現象或事實產生的條件、表現的形式如運動、變形、溫度變化、結果等。其次，要有意識培養(yǎng)自己觀察生活中物理現象的習慣和。
　　二、要注意學習和總結物理學科解決問題的，幫助自己逐漸提高。物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學科的。但，又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的和創(chuàng)新。
　　三、要注意方法。學習物理雖然需要注意培養(yǎng)，但同時也要重視，要在理解的基礎上進行，不要機械記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與計算公式的一個最大區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達式時 初一，一定要記住各項因子的物理單位。
　　四、要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和制作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什么、后做什么實驗的方法。做實驗時，按要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對和教材中給出的有關學習物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養(yǎng)你的創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。

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