看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是最基本的，具有容易學(xué)、速度快、簡(jiǎn)便實(shí)用等特點(diǎn)。原則上，在整個(gè)過(guò)程中，由到，都不能離開(kāi)地圖。因?yàn)榈貓D是學(xué)中重要的直觀語(yǔ)言，它能形象而確切地表示地面上各種事物，當(dāng)然也能反映出各種地理事物來(lái)。通過(guò)地圖，可以確定出地理方位、區(qū)域范圍，展示地理事物的大小、高低、距離、形態(tài)和分布，便于闡明地理要素間的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，容易使理解地理規(guī)律。通過(guò)讀圖、分析圖等，可以發(fā)展豐富的力、邏輯，面向改革開(kāi)放，面向商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，擴(kuò)生的視野，逐步樹(shù)立起敢于向自然界、向地球、向宇宙開(kāi)拓的精神。
學(xué)習(xí)各類氣候類型，依地圖學(xué)習(xí)好，易理解。如海陸熱力差異而引起的東亞季風(fēng)，這是世界上最為明顯強(qiáng)大的季風(fēng)區(qū)。它是由冬、夏氣壓場(chǎng)性質(zhì)而決定的。冬半年，亞洲大陸內(nèi)部氣溫低，形成蒙古、西伯利亞高壓區(qū)；而東面的太平洋面上，比同緯度大陸來(lái)說(shuō)相對(duì)氣溫要高些，形成北太平洋上的阿留申低壓區(qū)和赤道以南的赤道低壓帶。大勢(shì)是，陸上高壓，海上低壓，自然存在溫壓梯度的變化，從而形成由陸上高壓區(qū)向海上低壓區(qū)帶吹的偏北風(fēng)，叫冬季風(fēng) 初中歷史。夏半年，溫壓場(chǎng)相反，所以風(fēng)向也相反。
實(shí)際上，上面的季風(fēng)問(wèn)題和一些地理問(wèn)題，雖不是問(wèn)明地圖，但實(shí)質(zhì)上你要準(zhǔn)確無(wú)誤地答好問(wèn)題，也需要一幅鮮明的亞洲地圖或世界地圖浮現(xiàn)在你腦海里才能答得全面準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)中國(guó)省、自治區(qū)、直轄市，看“中國(guó)政區(qū)”圖，就容易學(xué)習(xí)，從而也能盡快地掌握各省、區(qū)、市的相互位置、方位、圖形等。若不看圖，只記名稱，必然就會(huì)今天記、明天忘，實(shí)際等于空對(duì)空。若只會(huì)看懂地圖、熟悉地圖還不夠，應(yīng)能理解地圖，才能分析地圖。能將地圖上的內(nèi)容和已有的地理概念聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)分析，從中就能得出新。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/32513.html

相關(guān)閱讀：地理課程與地方課程整合