目標(biāo) 和要求：

1.本框題在教材體系中的地位

普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法的一個(gè)總特征。它是辯證法部分的邏輯起點(diǎn)，也

是本課內(nèi)容的邏輯出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)又是以后內(nèi)容的理論前提。而整體和部分的關(guān)系是聯(lián)系的具體形式，也是一種重要的形式，這一知識(shí)有助于人們深化對(duì)普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)從大局出發(fā)的處事習(xí)慣，同時(shí)也為下一框：要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，作知識(shí)上的鋪墊。

2.本框題在課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)

(1) 識(shí)記：整體和部分的概念

(2) 理解：用實(shí)例表述整體與部分的辯證關(guān)系

(3) 適用：運(yùn)用整體和部分關(guān)系的哲理，為社會(huì)活動(dòng)或個(gè)人生活設(shè)計(jì)一個(gè)最優(yōu)化的可行性方案;通過(guò)聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，使學(xué)生樹(shù)立以整體和全局為重的整體觀念和全局思想，及樹(shù)立著力搞好局部的意識(shí)，強(qiáng)生的協(xié)作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義，自覺(jué)擁護(hù)黨中央關(guān)于“西部大開(kāi)發(fā)”的戰(zhàn)略。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1) 本框的教學(xué)重點(diǎn)是整體和部分的關(guān)系

依據(jù)：因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系問(wèn)題是本節(jié)的理論中心，是事物聯(lián)系的重要形式，也是培

養(yǎng)和樹(shù)立全局觀念、整體觀念的理論基礎(chǔ)。只有抓住這個(gè)重點(diǎn)，并突出這個(gè)重點(diǎn)，才有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理整體和部分的關(guān)系，學(xué)會(huì)從整體上把握事物，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。

(2) 本框的教學(xué)難點(diǎn) 有兩個(gè)： 一是哲學(xué)原理部分的“整體的功能大于各個(gè)部分功能之和”;二是論部分的“選擇最優(yōu)方案，以求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)”。

2、教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用文字、圖像、聲音等來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的形象性、趣味性、生動(dòng)性，提高教學(xué)。

3、教學(xué)方法

在教學(xué)方法上爭(zhēng)取趣味教學(xué)方式，運(yùn)用由具體至抽象的推理方法，即從學(xué)生能理解的具體事例入手進(jìn)行分析，提煉、上升為抽象的哲學(xué)道理，這樣有助于學(xué)生對(duì)哲學(xué)原理的理解。主要運(yùn)用案例(故事)分析、討論、歸納、例題強(qiáng)化等方法。

4、教學(xué)內(nèi)容的組織安排

圍繞整體和部分的關(guān)系原理組織、選擇材料，充分運(yùn)用所選的事例分析所學(xué)內(nèi)容，再通過(guò)設(shè)疑、組織學(xué)生閱讀、討論、與學(xué)生共同分析歸納等過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。

5、如何發(fā)揮德育教育功能

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，把正確處理整體和部分的關(guān)系作為德育教育的主題。在教學(xué)中，通過(guò)選擇一些典型事例和與學(xué)生生活密切相關(guān)的事情，恰如其分地對(duì)他們進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用整體和部分關(guān)系的原理來(lái)認(rèn)識(shí)和處理自己學(xué)習(xí)和生活中的矛盾，做到一切以大局為重，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)過(guò)程 ：

導(dǎo)入 新課：

多媒體顯示課題，并配以“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的音樂(lè)。

請(qǐng)同學(xué)們首先閱讀課本： P54頁(yè)第三自然段——P55頁(yè)第二自然段，了解丁渭修宮殿的故事、整體和部分的概念。(多媒體顯示)

請(qǐng)一位同學(xué)講丁渭修宮殿的之處在哪里?

引導(dǎo)學(xué)生回答出：他的施工方法，全面考慮了施工各個(gè)方面的內(nèi)在聯(lián)系。

教師總結(jié)：這個(gè)事例，說(shuō)明要著重于從各個(gè)要素的聯(lián)系中，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)效果 初中生物。丁渭在修宮殿施工過(guò)程中把握好了各個(gè)方面的內(nèi)在聯(lián)系，從哲學(xué)角度來(lái)看，就是自覺(jué)運(yùn)用了整體與部分的關(guān)系原理。(多媒體顯示)


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/33295.html

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