一、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)

⑴理解免疫的生理功能。

⑵說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。

目標(biāo)

通過(guò)對(duì)接種牛痘的發(fā)現(xiàn)史的，理解計(jì)劃免疫的意義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)對(duì)接種牛痘的發(fā)現(xiàn)史體驗(yàn)科學(xué)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

⑴理解免疫的生理功能。

⑵說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。

教學(xué)難點(diǎn)

說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

布置準(zhǔn)備預(yù)防接種卡;四苗防“六病”表。

四、 教學(xué)過(guò)程

舊課：
1.免疫分為哪兩類?

2.非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別?

師、生共同總結(jié)兩者的區(qū)別(出示幻燈)。

師生總結(jié)：非特異性免疫是生來(lái)就有的，它們不是只針對(duì)某一類特定的抗原，而是對(duì)多種抗原都有防御作用。特異性免疫是出生以后才產(chǎn)生的，它通常只對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。

二、免疫的意義

提問(wèn)：什么是免疫，免疫有什么功能?

學(xué)生閱讀課本中免疫的概念和功能。

邊出示幻燈片邊講解：免疫是人體的一種生理功能，是機(jī)體一種重要的防衛(wèi)功能。人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和非己成分，從而排斥和破壞進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，如病原體等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。

多少年來(lái)，免疫的概念通常是同對(duì)傳染病的抵抗力緊密相連的，因此，長(zhǎng)期以來(lái)，免疫學(xué)在傳染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消滅了某些傳染病。例如1980年5月第33次世界衛(wèi)生大會(huì)莊嚴(yán)宣告：全世界已消滅天花。近年來(lái)隨著免疫學(xué)的飛躍發(fā)展，免疫的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了抗感染的范疇，例如移植免疫、腫瘤免疫，而免疫學(xué)已發(fā)展成一門獨(dú)立的學(xué)科。

出示思考題：

1.人類在許許多多病菌、病毒存在的環(huán)境中為什么能地生活?

2.人體內(nèi)的細(xì)胞在不斷衰老、死亡、又不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，為什么人體內(nèi)不覺(jué)得新細(xì)胞過(guò)�；蛩兰�(xì)胞堆積呢?

3.為什么老年人或應(yīng)用免疫抑制劑的人腫瘤發(fā)病率較高?

教師用投影儀出示人體免疫功能表解。

人體免疫功能

出示板書：防御感染;自我穩(wěn)定;免疫監(jiān)視。

教師講解：當(dāng)免疫功能正常時(shí)，對(duì)人體有利;當(dāng)這些功能異常時(shí)，可使人體出現(xiàn)局部性或全身性的免疫病理?yè)p傷、甚至死亡。例如免疫監(jiān)視功能缺乏或過(guò)低常被認(rèn)為是老年人腫瘤發(fā)病率較高的原因之一 初三。

三、計(jì)劃免疫

教師提問(wèn)：同學(xué)們進(jìn)行過(guò)預(yù)防接種嗎?都注射過(guò)哪些預(yù)防針?
學(xué)生回答：乙肝疫苗、流腦疫苗。

教師引出計(jì)劃免疫的概念(邊講邊出示板書)。

計(jì)劃免疫：有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。

例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一種急性傳染病。我國(guó)是乙肝高流行區(qū)，為控制和消除乙肝，國(guó)家衛(wèi)生部決定從1992年1月1日起，在全國(guó)推行乙肝疫苗接種。接種對(duì)象：學(xué)齡前兒童和其他易感人群;接種劑量：10微克(μg)三針免疫接種。接種程序：新生兒出生24小時(shí)內(nèi)接種第一針，間隔1個(gè)月后接種第二針，再間隔6個(gè)月接種三針。對(duì)其他兒童或成年人，接種第一針?biāo)闫鹗紩r(shí)間。

為了保護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)，兒童從剛出生即開始進(jìn)行預(yù)防接種，例如：四苗防“六病”。

教師出示四苗防“六病”表解：

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)計(jì)劃免疫取得了很大成績(jī)，到1991年止，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)以縣為單位，兒童計(jì)劃免疫率達(dá)到85%。

計(jì)劃免疫的目的和意義：是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，可以達(dá)到控制和消滅傳染病的目的，也是貫徹以“預(yù)防為主”的主要措施，對(duì)于保護(hù)兒童健康，提高人口素質(zhì)、造福子孫后代具有十分重要的意義。

學(xué)生小結(jié)：師、生共同復(fù)習(xí)免疫的概念和功能，計(jì)劃免疫的概念及目的和意義。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，了解自我保健道理，對(duì)提高鍛煉身體的自覺(jué)性，增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病，都具有重要作用。

五、小結(jié)

一、免疫的意義

二、計(jì)劃免疫

計(jì)劃免疫：有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。

計(jì)劃免疫的目的和意義：是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，可以達(dá)到控制和消滅傳染病的目的，也是貫徹以“預(yù)防為主”的主要措施，對(duì)于保護(hù)兒童健康，提高人口素質(zhì)、造福子孫后代具有十分重要的意義。

作業(yè)：完成強(qiáng)化訓(xùn)練上的相關(guān)練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

23-1人體的免疫防線(2)

一、免疫的意義

二、計(jì)劃免疫

計(jì)劃免疫：有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。

計(jì)劃免疫的目的和意義：達(dá)到控制和消滅傳染病的目的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/33640.html

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